КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Знакомство с буквами А, а.
|
|
|
|
У детей в руках предметные картинки.
ЗАНЯТИЕ № 11
Итог занятия.
Айва.
Уточнение и развитие словаря, (с. 17).
Физминутка. См. занятие № 1.
Я — полезная айва,
Предлагаю вам слова.
На картинах их найдите,
И значенье объясните.
Все слова начинаются на [а]. «Акварель»... Аналогичные задания даются со словами аквариум, аллея, Африка.
— Закончите предложения этими словами.
Картинка нарисована....
Дети гуляют по садовой....
Папа купил рыбок для нашего....
Зебры, жирафы, страусы живут в....
Фрукты благодарят детей за правильные ответы и угощают детей апельсинами.
Тема: Буквы А, а.
Цель: закрепить звук [а]; познакомить детей с его графическим обозначением; учить соотносить звук и букву; обучать составлению сложного предложения с противительным союзом а по схеме, чтению схемы предложения, интонационному чтению; развивать зрительное восприятие.
Оборудование: предметные картинки, картинка «Аист» с конвертом, кассы букв, разрезные буквы, тетради, ручки, альбом 1.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
— Поднимите картинки, в названии которых звук [а] стоит:
а) в начале слова;
б) в конце слова;
в) в середине слова.
а) Загадка.
Это старый наш знакомый –
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)
Выставляется картинка с изображением Аиста. В клюве он держит конверт. В конверте буквы А, а.
— Почему к нам прилетел аист?
Логопед открывает конверт и достает буквы.
— Что принес нам аист? (Буквы.) Зачем они нам? (Чтобы читать и писать.)
б) Анализ букв.
— Вот большая буква А, а вот маленькая буква а. Они похожи? Сколько элементов у большой буквы А? Какие элементы?
Две палочки наискосок, А между ними поясок.
—Сколько элементов у маленькой буквы а? Какие?
—Прочитаем эти буквы.
3. Закрепление букв. Работа по пособию (с. 19).
— Посмотрите на буквы А, а в розовой рамочке. Прочитайте. Буква А выложена из фруктов. Из каких? Почему из апельсинов? Посмотрите на дом. На какую часть дома похожа буква А? В правом верхнем углу буква А построена с помощью рук. Постройте ее так же.
4. Работа с кассой букв.
Нахождение места букв А, а в кассе букв.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 56; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!