Введение в тему занятия.

⇐ Предыдущая 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒

ЗАНЯТИЕ № 12

Итог занятия.

Развитие зрительного восприятия.

Работа над предложением.

Печатание буке А а в тетради.

6. Физминутка. «Аист»

Раз, два, три, четыре, пять. Очень трудно так стоять. И не падать, не качаться, И за столик не держаться.

Дети стоят на одной ноге, руки в стороны

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

— Топай — правою ногой (раз, два, три),

Топай — левою ногой (раз, два, три),

Снова — правою ногой,

Снова — левою ногой,

После — правою ногой,

После — левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

7. Обучение интонационному чтению (с. 19).
«Характер буквы А».

— У буквы А разный характер. Посмотрите на картинку. Девочка качает куклу. Прочитаем спокойно: А-а-а. У буквы а спокойный характер.

Дети читают по образцу логопеда хором и громко индивидуально, указывая читаемую букву.

— Мальчик громко плачет. Около буквы А восклицательный знак. Надо повысить голос и передать плаксивый характер буквы А: А-а-а!

А этот мальчик любопытный. Любит задавать вопросы. Около буквы А стоит вопросительный знак. Он указывает, что надо спросить: А? У буквы А любопытный характер.

Дети рассматривают картинку. Составляют предложение о каждом ребенке, соединяют их союзом а и прочитывают полученное предложение по схеме.

9. Решение кроссворда «Буква А» (с. 20).

(Аня, аист, акула).

10. Ребус «Лак».

— Если около рисунка стоит зачеркнутая буква и рядом стоит другая, то произнесите слово, заменив один звук на другой.

Задания «Сколько здесь букв А?», «Вылечи больные буквы».

12. «Заселение» буквы А в «домик букв».

-- В каком домике живет буква А? Почему?
— С какой буквой вы сегодня познакомились?

Всем известно, буква А —

Буква очень славная.

Да к тому же буква А

В алфавите главная.

Э. Успенский

Тема: Звуки, [а], [у]; буквы а, у.

Цель: закрепить звуки [а], [у]; учить детей выделять эти звуки из состава слова; обучать звуко-буквенному анализу слов ау, уа; интонационному чтению и письму.

Оборудование: зеркала, индивидуальные схемы, кассы букв, тетради, ручки, игрушки, альбом 1.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Упражнение
«Один — много».

дом — дома ведро —...

окно —... яйцо —...

кресло —... блюдце —...

полотенце —... одеяло —...

стекло —... кольцо —...

облако —... письмо —...

2. Артикуляционная гимнастика для губ (см. занятия «Звук [а]», «Звук [у]»).
— Послушайте слова. Назовите гласный звук в каждом слове:

мак рак жук

лук сад суп

— Какие гласные звуки были в словах?

— Эти гласные звуки мы будем сегодня повторять.

4. Закрепление звуков [а], [у]. Работа по пособию (с. 21).

а) — Что вы знаете о гласных звуках? Сейчас мы познакомимся с мальчиком и девочкой. Их имена начинаются со звуков [а] и [у]. Посмотрите на мальчика. Он произносит звук, с которого начинается его имя. Какой это звук? Как вы узнали? Отгадайте имя мальчика. (Алик.) Какой звук произносит девочка? Как вы догадались? Назовите имя девочки. (Уля.)

б) — В августе Алик и Уля жили на даче. Однажды они пошли в лес за грибами. По дороге они пели песенку, составленную из звуков [а] и [у]. Эта песенка изображена на схеме. Пропойте ее шепотом.

Дети самостоятельно читают схему.

— Споем ее громко, точно соблюдая рисунок губ.

в) — Алик и Уля пришли на луг. Кого они увидели на лугу?

— Что они увидели на лугу?

Дети по лугу гуляли

И картинки собирали.

Раз-два-три — и ты картинки собери.

Мальчику — со звуком... [а],

Девочке — со звуком... [у].

— Какие картинки собрал Алик? Почему? Какие Уля? Почему?

⇐ Предыдущая 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 45; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!
Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

studopediasu.com - Студопедия (2013 - 2026) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление

Генерация страницы за: 0.008 сек.