КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Организационный момент.
|
|
|
|
ЗАНЯТИЕ № 14
Итог занятия.
Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы.
Звуковой анализ.
Выполнение движений с речевым сопровождением.
Мы — листики осенние.
На ветках мы сидели.
Ветер дунул — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
7. Выделение звука [о] из состава слова (с. 23)
— Ослик пошел в огород за овощами.
Ослик очень огорчен.
Со звуком [о] он не знаком.
Кто же ослику поможет —
Овощи в ведро положит?
Помнить надо вам одно —
Овощи со звуком [о].
Дети называют овощи: кабачок, помидор, картофель, чеснок, патиссон.
8. Пальчиковая гимнастика «Капуста».
— Оставил ослик в огороде капусту. А мы ее засолим на зиму.
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
9. Интонирование звука [о] в стихотворении.
— По дороге из огорода домой напали на ослика осы.
Ослик в озеро забрался
Он от ос в воде скрывался.
— Назовите слова со звуком [о]. Произнесите стихотворение, выделяя голосом звук [о] в словах.
а) «Послушай, запомни, повтори по три звука» :аоу... Можно предложить обозначить ряд гласных фишками с изображением положения губ.
б) Обозначение места звука [о] в словах: овощи, пальто, зонт.
11. Упражнение в употреблении несклоняемого существительного «пальто» (с. 26).
— Ослик — упрямое животное. Упрется и с места не сойдет. Есть и слова «упрямые». Вот слово пальто. Не хочет изменяться. Всегда звучит одинаково: на конце с гласным [о].
— Что купили Толе? (Пальто.)
Чему рад Толя? (Пальто.)
О чем о рассказывает? (О пальто.)
Чтоделает Толя? (Пришивает пуговицу к пальто.)
На ковре лежат листья трех цветов. На обороте листочка —картинка. На красных листьях — звук [о] в начале слова, на желтых — в середине слова, на зеленых — в конце.
— Осенний ветер сорвал эти листья с деревьев. А мы соберем из них букеты. В первый букет соберем листья со звуком [о] в начале слова, во второй — в середине слова, в третий — в конце слова. Получаются букеты из листьев одного цвета.
Тема: Буквы О, о.
Цель: закрепить произношение звука [о]; познакомить детей с его графическим обозначением; учить соотносить звук и букву; упражнять в употреблении предлога о, в составлении предложения по схеме и составлении схем; развивать силу голоса; формировать графические навыки; обучать звуко — буквенному анализу, чтению ряда гласных букв.
Оборудование: кассы букв, тетради, ручки, альбом 1.
Ход занятия.
— Назвать слово со звуком [о], выделяя звук [о] голосом.
2. Знакомство с буквами О, о.
Логопед произносит звук [о].
— Догадайтесь, какой формы будет буква О? Почему?
Эта буква так кругла —
Покатиться бы могла.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 37; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!