КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Артикуляционная гимнастика.
|
|
|
|
Организационный момент.
Итог занятия.
— Какие звуки научились различать? Чем они отличаются?
Логопед сообщает о местонахождении шестой записки. В шестой записке указано, где находится сундучок с сюрпризом.
— Чтобы сундучок открылся, надо отгадать, что в нем лежит. Название сюрприза начинается на зе... (зефир).
ЗАНЯТИЕ № 64
Тема: звуки [б], [бь].
Цель: уточнить произношение звуков [б], [бь]; учить выделять звуки [б], [бь] из состава слова, дифференцировать звуки по твердости-мягкости; упражнять в звуковом анализе односложных четырехзвучных слов и двусложных слов; упражнять в употреблении предлога без, в образовании относительных прилагательных, в согласовании прилагательного и существительного, в образовании приставочных глаголов; отрабатывать дикцию; развивать мышление, слуховую память.
Оборудование: зеркала, сигнальные фонарики, индивидуальные схемы, аудиозапись, альбом 2.
Ход занятия
— Придумать слово, начинающееся с последнего звука в моем слове:
нос дым конь лось
пух суп семь цепь
мак сын пять
Покусать нижнюю (верхнюю) губу. Сильно сжимать и разжимать губы. «Поцелуйчик».
3. Знакомство со звуками [б], [бь] (с. 19).
а) Загадка.
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога!
(Баран)
б) Анализ артикуляции звуков [б], [бь].
— Посмотрите в левый верхний угол страницы. Бараны блеют. Один блеет: «Бэ-бэ!» Какой первый звукв слоге? Произнесите звук [б], наблюдая за артикуляцией в зеркале. Расскажите о произношении звука [б].
Губы сомкнуты. Воздушная струя быстро разрывает сомкнутые губы. Голос включается.
—Расскажите, какой это звук?
—Другой баран блеет: «Бе-бе!» Какой первый звук в слоге? Расскажите о нем. — Посмотрите, какие фишки поднял Юпик. Почему?
4. Дифференциация звуков [б], [бь].
Решили бараны устроить бал.
Кто кого из них позвал?
— Один баран позвал гостей, в названии которых есть звук [б], другой — в названии которых есть звук [бь]. Покажите фонариками, кто кого позвал?
обезьяна зебра
дикобраз зубр
кобра бизон
воробей бобр
— Стали бараны готовиться к балу. Собрали оркестр. Рассмотрите картинку «Оркестр». Назовите слова со звуком [б] ([бь]).
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 50; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!