Загальна характеристика проблем становлення та розвитку

шкільної правової освіти в Україні _____________________________________

передбачила подальше створення необхідних умов для набуття широкими верствами населення правових знань і навичок у їх застосуванні, забезпечення доступу грома­дян до джерел правової інформації, а також визначила основні напрями правоосвітньої діяльності та першочер­гові заходи щодо їх реалізації.

Метою Програми стало підвищення загального рівня правової культури та вдосконалення системи правової освіти населення, набуття громадянами необхідного рівня правових знань, виховання у них поваги до права.

Зазначена Програма визначила правову освіту насе­лення як комплекс заходів виховного, навчального й ін­формаційного характеру, спрямованих на створення на­лежних умов для набуття громадянами правових знань і навичок у їх застосуванні, необхідних для реалізації ними своїх прав та свобод, а також виконання покладених на них обов'язків. Крім того, у Програмі зазначалося, що правова освіта є складовою частиною системи освіти і має на меті формування високого рівня правової культу­ри та правосвідомості особи, її ціннісних орієнтирів й активної позиції як члена громадянського суспільства.

Визначила Національна програма й етапи надання правової освіти, зокрема в усіх дошкільних, загальноосві­тніх, професійно-технічних, ВНЗ і закладах післядиплом-ної освіти.

Так, у дошкільних виховних закладах дітям надавали­ся початкові знання про норми поведінки, звички щодо їх виконання, виховувалася повага до батьків, виховате­лів, ровесників, людей похилого віку тощо.

У дошкільних виховних закладах правова освіта за­звичай мала характер гри, вона здійснювалася на основі програм і методичних рекомендацій, які затверджували­ся МОН України.

У початковій школі запроваджувалися елементи пра­вової освіти у структурі інших предметів. Так, напри­клад, пропонувалося учням читати й обговорювати текс-

Становлення та розвиток шкільної правової освіти (1991-2007 роки) ___

ти з вітчизняної історії права, Конституції України, про повагу до людини, її честі та гідності тощо.

На виконання Національної програми правової освіти населення і з метою широкого інформування підростаю­чого покоління про правову політику держави та законо­давство України наказом Міністра освіти і науки України 26 листопада 2002 р. № 674 було затверджено Положен­ня про проведення Всеукраїнського конкурсу творчих робіт учнів 10-11 класів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів "Мої права" [214, с. 1-14].

З метою підвищення рівня правової культури учнівської молоді, формування поваги до права, загальнолюдських і національних правових цінностей та на виконання зазна­ченого наказу МОН України протягом грудня 2002 р. -травня 2003 р. було проведено Всеукраїнський конкурс творчих робіт учнів 10-11 класів загальноосвітніх та про­фесійно-технічних навчальних закладів "Мої права".

Всеукраїнський конкурс творчих робіт учнів 10-11 кла­сів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних за­кладів "Мої права" проводився з метою:

>формування необхідної системи правових знань, поваги до держави та права, принципів і навичок пра­вомірної поведінки;

> виховання соціально-правової активності учнівської молоді;

> формування умінь і навичок активного захисника прав людей;

> сприяння зростанню ролі органів управління осві­тою, загальноосвітніх та професійно-технічних навчаль­них закладів, методичних і соціальних служб у популяри­зації знань про права, свободи людей, їх обов'язки.

До початку проведення конкурсу, з ініціативи органі­заційного комітету та за наявності відповідних фінансо­вих можливостей, у загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах проводились акції, при­свячені Всесвітньому дню дитини (перший понеділок

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 66; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!