Логопед открывает конверт и зачитывает текст.

Силой

Шепотом с умеренной громко

Дети наблюдают за артикуляцией в зеркале.

Артикуляционная гимнастика.

Организационный момент.

ЗАНЯТИЕ № 39

Итог занятия.

Физминутка.

а) Имитация движений с речевым сопровождением «Летит пчелка на лужок» (см. стихотворение в п. 36)

б) Пальчиковая гимнастика. «Цветок»

г) Чтение предложения по схеме.

Дети читают слова, называют картинку, подбирают сло­во, называющее действие. Читают предложение.

Упражнение в составлении предложений и схем с пред­логом на по индивидуальным картинкам.

Тема: Звуки [п], [пь].

Цель: уточнить произношение звуков [п], [пь]; учить вы­делять звуки из состава слова; дифференцировать звуки по признаку твердости-мягкости; упражнять в анализе и синтезе обратного и прямого слога; познакомить с много­значностью слова плита, пила; развивать артикуляци­онную моторику, высоту и силу голоса.

Оборудование: зеркала, сигнальные фонарики, предмет­ные картинки и картинки с изображением двух каст­рюль, альбом 1.

Ход занятия

Задание «Выделить первый звук в слове».
небо вата мак

носорог василек муха

нитки ветка мел

ночь велосипед мишка

— Какие звуки выделили? (звуки [н], [нь], [м], [мь], [в], [вь]) Что у них общего?

«Покусать верхнюю (нижнюю) губу». «Сильно сжать губы и разомкнуть». «Посидеть в тишине (без напряжения сомкнуть губы, удерживать позу 5-10 сек)».

3. Знакомство со звуками [п], [пь].

а) Из кастрюли лезет тесто,
Ему мало стало места.
Только тесто не молчит,

А пыхтит, пыхтит, пыхтит:

[п]-[п]-[п]

[пь]-[пь]-[пь]

— Покажем, как пыхтит тесто: губы спокойно сомкните, вдохните через нос и быстро выдохните через рот, воздуш­ная струя легко разомкнет ваши губы.

б) Характеристика звуков (по схеме).

4. Закрепление звуков [п],[пь] (с. 56).

а) — Посмотрите на тесто. Про него говорят: «Без рук, без ног, а в гору лезет». Как оно при этом пыхтит?

б) Произношение слогов с изменением силы голоса «Как ло­паются воздушные пузырьки в тесте».

в) — Какие фишки на звук [п], [пь] выбрал Юпик? Почему?

г) Дифференциация звуков [п], [пъ]. -Игра. «Сигнальщики».

пироги пончики

пирожное запеканка

пышка печенье

пудинг

— Что готовят из теста? Назовите слова со звуком [п], [пь]

— «П етр П етрович!. П риглашаем Вас п ринять участие в конкурсе п оваров. П риезжайте в П ермь п ятого апреля в п ятницу. П обедители п олучат п ризы.

П редседатель П оварешкин».

— Назовите слова со звуками [п], [пь].

Поможем Пете победить. Будем группой поддержки. Нам надо набрать для него пять очков.

Первое задание для Пети.

— Рассмотрите картинку «На кухне». Назовите слова со звуками [п], [пь]. Определите место этих звуков в слове.

После выполнения задания логопед ставит очко-цифру один (два, три, четыре, пять).

Второе задание для Пети. «Произнеси быстро».

Петя пробует компот,

С повидлом пироги печет.

— Назовите слова из скороговорки со звуком [п], [пь].

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 69; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!