Памятка звуко-слогового анализа

Дети сравнивают произношение звуков по схеме анализа арти­куляции звуков.

а) Выделение звуков из состава слова.

— Чтобы отправиться путешествовать, проверим, какие вы внимательные. Услышите в слове звуки [р] ([рь]) — изобразите мотор (вращательные движения руками перед грудью) и произнесите [р] ([рь]), а услышите звуки [л] ([ль]) — разведите руки в стороны, изображая крылья са­молета, и произнесите [л] ([ль]).

— Мы составили маршрут путешествия. Плотно упако­вали рюкзаки. Взяли фотоаппарат, бинокль. Поехали в аэ­ропорт. Купили билеты. Поднялись по трапу в салон само­лета, заняли свои места и полетели.

Дети имитируют движения походу рассказа логопеда.

б) Дифференциация звуков [р], [рь] — [л], [ль] в слогах.

Путешествуем с друзьями

Над таежными лесами...

— Какие деревья мы видим в таежном лесу? (Хвойные: сосна, ель, кедр, пихта.)

Пролетая над лесами,

Мы сыграем в «ЭХО».

Слоги дружно повторим,

Чисто, без помехи.

ла—ра—ра — ла

ро — ло — ро — ло

ру — ло — ру — ло

в) Дифференциация звуков [р], [рь] — [л], [ль] в словах.

Пролетаем мы с друзьями

Над большими городами...

— В городе на площади Р — Л идет народное гулянье с играми и плясками, это — веселый карнавал. На карнавал пришли герои сказок, в именах которых есть звуки [р], [рь], [л], [ль]. Назовите их.

—После карнавала на площади Р — Л начнется празд­ничное шествие по улицам города: Р и Л.

—Прислушайтесь к именам героев. Кто из героев пойдет по улице Р? Кто пойдет по улице Л? А кто останется веселиться на площади Р — Л?

Карнавальные танцы под веселую музыку.

а) Пролетаем с друзьями

Над высокими горами...

— На первой горе прочитайте слова и замените букву Л на Р. Какое слово получится?

— На второй горе в словах есть буква Р и Л. Произнеси­те каждое слово отчетливо три раза.

— На третьей горе в словах пропущены буквы Р и Л. Вставьте их в слова. Какие это слова?

б) Пролетаем мы с друзьями
Над широкою рекой...

— Плавно, спокойно река несет свои воды. Подул ветерок и на реке появились мелкие волны — рябь. Прочитайте предложение о реке. Произнесите его отчетливо: шепотом, громко, с восторгом, с удивлением.

в) Письмо предложений: Река текла. Рябина росла.

Славно мы летали с вами

Над лесами, городами,

Над горами, над рекой...

И вернулись мы домой.

—А над входом вас ожидает ребус. Отгадайте его.

—Когда говорят браво?

—Вы хорошо потрудились, научились различать звуки [р], [рь] — [л], [ль]. Молодцы! Браво!

Приложение 1.

1. Произнеси слово вслух.

2. Раздели слово на слоги. Составь слоговую схему. Прочи­тай её.

3. Произнеси первый слог. Определи количество звуков в слоге. Назови каждый звук в слоге. Охарактеризуй каж­дый звук и обозначь его фишкой. Прочитай слог по схе­ме.

4. Аналогично проанализируй другие слоги.

5. Прочитай слово по схеме.

6. «Позови» слово. Найди ударный гласный звук. Поставь знак ударения над ударным гласным.

Приложение 2

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 60; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!