Тема 12. Управление окружной системой образования

1.Компоненты окружной системы:

1) Органы управления образованием;

2) Школы и другие образовательные учреждения;

3) Смежные организации:

- профессиональные учреждения образования;

- организации;

- медицинские учреждения;

- правоохранительные учреждения;

- СМИ и др.

2. Координация системой – на уровне департамента образования.

3.Организация взаимодействия

- в основе – общие цели;

- конкретные программы (с включением школ и разных социальных институтов);

3.Проблема соотношения общих планов (на уровне округа) и школьных планов:

- на основе положения о школе (за что она отвечает);

- остальное – по договоренности с учетом реальных возможностей и мотивационной готовности администрации и педколлективов конкретных школ.

4 .Четкие критерии оценки эффективности - как основа управления и взаимодействия (в режиме вопросов-ответов/ или деловой игры).

1) На примере уроков физкультуры (физическое развитии)…

2) На примере уроков литературы (эстетическое развитие)…

3) Каковы критерии гражданского (патриотического) воспитания

Тема 13.УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ КРУПНОГО ГОРОДА (МЕГАПОЛИСА И МОНОГОРОДА)

1.Особенонсти управления системой образования в крупном городе:

1) школы не одинаковые (разные возможности, разная направленность…).

2) взаимосвязи (с социальными институтами) - также разнообразные;

3) Общий план – очень схематичный (невозможно учесть всё разнообразие);

4) Стремление к объединению, интеграции усилий не всех школ, а школ с близкими интересами:

- формирование нескольких интеграционных блоков.

2.Особености управления образованием в моногороде:

- определение моногорода;

- важная роль головного предприятия;

- социальная политика как признак успешности организации;

- проблема взаимодействия со службами управления персоналом организации.

3.Варианты взаимодействия на уровне города:

- с предприятиями;

- с вузами и колледжами;

- с научными учреждениями (если они крупные);

- иногда с воинскими частями (развито в СССР было);

4. Содержание (и сферы) взаимодействия:

- профориентационная работа;

- шефская помощь (спортивные мероприятия, походы…);

- вопросы воспитания (успешный взрослый-работник предприятии как пример для подражания).

5.Проблема взаимной заинтересованности:

1) раньше – чуть ли не обязательное взаимодействие (иногда заформализованное);

2) сейчас:

- либо материальный интерес льготы;

- либо «спонсорская помощь»;

- немного восстанавливаются старые традиции…

6.Зарубежный опыт:

- взаимодействие с вузами и колледжами;

- взаимодействие со школами (в США - школа как культурный центр).

7.Примеры взаимодействия:

- опыт ЦКБ «Алмаз»;

- опыт «Юкоса»…

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 44; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!