Utilisation du terme

Diverses disciplines (par exemple le droit, l'économie, l'anthropologie et la sociologie) traitent le concept d'une manière plus systématique, mais les définitions varient dans et entre ces disciplines. Les spécialistes dans le domaine des sciences sociales conçoivent fréquemment la propriété comme un ensemble de droits. Ils soulignent que la propriété n'est pas une relation entre des personnes et des biens, mais une relation entre des personnes en ce qui concerne des biens. En tout état de cause, il y a consensus pour considérer que le fait d'être ou non propriétaire de biens de valeur significative (un logement, des terres ou d'autres moyens de production, etc.) est un discriminant social essentiel: un individu est dans une situation économique d'autant plus confortable qu'il a plus de biens, le prolétariat (les individus qui ne peuvent vendre que leur force de travail) étant dans la situation la plus difficile.

Une propriété publique est un bien contrôlé par un État, ou par une personne morale de droit public et destiné à un usage public; un État ou une autre entité publique peut, par ailleurs, disposer d'un domaine privé (des biens dont il est propriétaire, mais que ne sont pas destiné à remplir les fonctions publique de l'entité). Une propriété privée est un bien qui n'est pas un bien public, soit qu'il appartienne à une personne physique ou morale de droit privé, soit qu'il ne soit pas affecté à un usage public. La propriété privée peut être sous le contrôle d'un seul individu, d'un groupe d'individu ou d'une entreprise.

(Ressources d’Internet)

&Домашнє завдання 23

Відпрацюй читання тексту до якісних показників публічного мовлення, навчися писати нові слова, складаючи їх список у зошитах, перекладай текст на манер професійного перекладача, тобто красивою рідною мовою на слух із читання викладача; приготуй питання до викладача про те, що не зрозумів. Виконуй вправи на cтор. 134 – 135основного підручника.

&Домашнє завдання 24

Виконуй вправи із основного підручника Manuel de français pour les étudiants en économie −cтор. 134 – 135). Самостійно монологічно висловлюйся за темою, бо це дуже важливе завдання.

ùùùùù

ù25-26. Cеместр 2 ù

ù Організаційний модуль 3 ù

ù Змістовий модуль 25-26 ù

Зобов’язання, борги. Загальне уявлення про необхідність поняття у бухгалтерській та аудиторській справах. Початкове опрацювання тексту. Аудіювання, читання, переклад у обговоренні та письмо.

Зобов’язання, борги. Поглиблене опрацювання тексту. Граматика: Неособові форми дієслова та його можливості у діловому спілкуванні.

.Текст 13

Шановний студенте! Це заняття тобі допоможе:

ù зрозуміти, чомуважливо вміти висловлюватися французькою мовоюна тему «Зобов’язання, борги», як це допоможе твоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.

ù самостійно працювати за текстом на тему «Зобов’язання, борги».

ù відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини за текстом на тему «Зобов’язання, борги».

ù навчатися мови і бути задоволеним від процесу і результату.

ù шукати повний смисл слів у тексті на тему «Зобов’язання, борги».

ù пов’язати власні думки із знанням неособових форм дієслова.

ù цінуватимовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування.

ù наближатися до провідної риси в навчанні в франкомовній реальності, що пов’язана із нетерпимістю до нечесної поведінки в освіті, як-то: списувань, підказок тощо.

ù подолати ніяковість і навчитися не боятися говорити іноземною мовою на тему «Зобов’язання, борги» перед людьми.

ù збирати зернята знань про французьку культуру у тексті на тему «Зобов’язання, борги».

ù працювати із текстом на тему «Зобов’язання, борги» на манер первинного опанування.

ù практикуватися затекстом на тему «Зобов’язання, борги» на манер поглибленого опрацювання.

ù зрозуміти,чому необхідно обов’язково навчитися писати текст «Зобов’язання, борги»;готуватися до словникового диктанту, текстового диктанту та починати вільно висловлюватися на тему «Зобов’язання, борги» у своїх 5-7 реченнях.

ù усвідомити, що важливо читати текст на тему «Зобов’язання, борги» вголос, ще краще разом із викладачем.

ù не спішитизаучувати текст на тему «Зобов’язання, борги», якщоти невірно промовляєш слова.

ù розпізнавати граматичні форми неособові форми дієслова в тексті і шукати повний смисл цих граматичних виразів.

Текст 13: Змістовий модуль 25, 26

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 56; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!