Secteur primaire en France.

L'économie de la France traite de la situation économique conjoncturelle et structurelle de la France de nos jours. En 2010, la France est la 5e puissance économique mondiale, derrière les États-Unis, la Chine, le Japon, l'Allemagne et devant le Royaume-Uni8. En 2010, la valeur de son produit intérieur brut (PIB) est de 2 675,9 milliards de dollars ou 1931 milliards d'euros. Elle se classe au 39e rang pour le PIB par habitant en taux de change nominal10, légèrement en dessous de la moyenne de l'UE-15 qui est 37e. En classement par PIB en PPA, la France est la 10e puissance économique.

L'économie française est principalement une économie de services: le secteur tertiaire occupe 71,8 % de la population active, tandis que le secteur primaire (agriculture, pêche…) n'en représente plus que 3,8 %, et le secteur secondaire (essentiellement l’industrie) 18,6 % (en 2005). L'économie française est une économie de plus en plus ouverte, occupant une place importante dans les échanges commerciaux internationaux, principalement au sein de l'Union européenne. La France est le 6e pays pour ses exportations et le 6e pour ses importations. En 2006, les exportations représentent 26 % du PIB et les importations 27 %. La balance commerciale (biens et services) est devenue déficitaire en 2004, et ce déficit s’est accru en 2005 et 2006. Le taux de chômage reste plus élevé que la moyenne des autres pays développés à 9,5 %. Le taux d'emploi (63,8 % en 2006), proche de la moyenne européenne (64,8 %), est plus faible que celui de l’UE-15 (66,2 %), et de la moyenne des pays développés, en particulier pour les seniors, les moins de 30 ans, et les personnes faiblement qualifiées.

La France fait partie des pays fondateurs de l'Union européenne et de la zone euro. Au cœur d’une zone économiquement très développée, son économie a bénéficié de la mise en place du marché commun européen. L'intervention de l'État dans l'économie est traditionnellement importante. Le niveau de dépenses publiques et donc d’imposition est parmi les plus élevés au monde. À partir de 1986, l'État a privatisé un grand nombre d'entreprises publiques mais son influence sur l’économie reste forte (on parle de «néo-colbertisme»).

La croissance du PIB par habitant français a été plus faible que celle de certains autres pays développés, en particulier les États-Unis, au cours des deux dernières décennies, provoquant des débats sur la réalité de ce décalage et sur les réformes économiques, qui pourraient y remédier.

Il y a 280 000 millionnaires (US $) habitant en France en 2010, soit 0,45 % de la population[réf. nécessaire]. L'Européen le plus riche est le Français Bernard Arnault, propriétaire du groupe de luxe LVMH (4e fortune mondiale, selon Forbes20.) et la femme la plus riche du monde est également française: Liliane Bettencourt, héritière et première actionnaire du groupe L'Oréal.

(Ressources d’Internet)

Шановний студенте! Це заняття тобі допоможе:

ù зрозуміти, чому французька мова важлива у твоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.

ù як самостійно працювати із текстом на тему «Економіка Франції».

ù як відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини у тексті на тему «Економіка Франції».

ù як навчатися мовиі бути задоволеним від процесу і результату.

ù як шукати повний смисл слів у тексті на тему «Економіка Франції».

ù як пов’язати власні думки із знанням із французької граматики на тему Présent de l’Indicatif.

ù як цінувати мовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування.

ù як наближатися до провідної риси в стилі навчання в франкомовнійреальності: це − неможливість нечесної поведінки в освіті, а надалі і в житті, як-то: списування, підказок тощо.

ù як подолати ніяковість і навчитися не боятися говорити іноземною мовою на тему «ЕкономікаФранції» передслухачами.

ù як збирати зернята знань про французьку культуру у тексті на тему «ЕкономікаФранції».

ù як працювати із текстом на тему «Економіка Франції» наманер первинного опрацювання.

ù чому необхідно обов’язково навчитися писати текст на тему «Економіка Франції»,готуватися до словсловникового диктанту, текстового диктанту, а також вільного висловлювання змісту тексту у своїх 5-7 реченнях.

ù чому важливо читати текст на тему «Економіка Франції» вголос самому, тим більшенергійно робити це в разі нагоди почитати разом із викладачем

ù чому небезпечно заучувати текст на тему «ЕкономікаФранції », якщо невірно промовляються слова.

ù як розпізнавати граматичні форми Présent de l’indicatif в тексті і шукати смисл цих граматичних виразів

& Домашнє завдання 1

Вдосконалення читання тексту, самостійне написання нових слів, складаючи їх список у зошитах із перекладом, практика із легкості перекладу тесту на манер красивого рідного мовлення як у перекладача-професіонала. Приготуйте питання до викладача про те, що ви не зрозуміли, а також розповідайте про своє розуміння самостійного вдосконалення із іноземної мови і найбільші труднощі у цьому. Які перспективи у використанні мови ви відчуваєте?

&Домашнє завдання 2

Виконання вправ із підручника Manuel de français pour les étudiants en économie − cтор. 40 - 42.. У никайте механічного запам’ятовування, а зрозумійте користь осмисленої підготовки досамостійного монологічного висловлювання за темою. Вилучайте страх перед висловлюванням, оскільки можете завжди розраховувати на коментарі викладача, який підтримує на манер «ми з тобою однієї думки із цієї теми».

ùùùùù

ù 3-4. Cеместр 1 ù

ùОрганізаційний модуль 1ù

ù Змістовий модуль 3-4 ù

Економіка Франції: Початкове опрацювання тексту. Лексика за підтемами: історія, культура, особливості американського характеру. Природні особливості країни. Аудіювання, читання, переклад у обговоренні та письмо.

Економіка Франції: Поглиблене опрацювання тексту: Монологічне

ù зрозуміти, чомуважливо вміти висловлюватися француз ькою мовоюна тему «Загальне поняття про гроші Франції», як це допоможетвоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.

ù самостійно працювати за текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції».

ù відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини за текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції».

ù навчатися мови і бути задоволеним від процесу і результату.

ù шукати повний смисл слів у тексті на тему «Загальне поняття про гроші Франції».

ù пов’язати власні думки із знанням із французькоїграматики Passé composé.

ù цінувати мовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування для тебе.

ù наближатися до провідної риси у навчанні в франкомовній реальності: неможливості нечесної поведінки в освіті, а надалі і в житті, як-то: списувань, підказок тощо

ù долати ніяковість і навчатися не боятися говорити іноземною мовою на тему «Загальне поняття про гроші Франції» перед людьми.

 

ù збирати зернята знань про французьку культуру у тексті на тему «Загальне поняття про гроші Франції».

ù працювати із текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції» на манер первинного вивчення.

ù працювати із текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції» на манер поглибленого опрацювання.

ù зрозуміти необхідність обов’язково навчитися писати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції», готуватися до словникового диктанту та текстового диктанту; починати вільно висловлюватисяна тему «Загальне поняття про гроші Франції » у своїх 5-7 реченнях.

 

ù запам’ятати, щоважливо читати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції» вголос, а при нагоді, разом із викладачем.

 

ù зрозуміти,що небезпечно заучувати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції», якщоти невірно промовляєш слова.

 

ù розпізнавати граматичні форми Passé composé в тексті і правильно шукати смисл таких граматичних виразів.

 

 

 

 

Текст 3 Змістовий модуль 5,6