Кодекс законів про працю 3 страница

Тренер далі зачитує, що означає поняття “здоров’я”.

Здоров’я – стан організму, що характеризується його рівновагою з оточуючим середовищем та відсутністю яких-небудь хворобливих змін. Відповідно до визначення, прийнятого Всесвітньою організацією охорони здоров’я, здоров’я являє не лише біологічну, а й соціальну категорію, тобто здоров’я – стан тілесного, душевного і соціального добробуту. Далі тренер пропонує дітям намалювати на ватмані обличчя, які відображають їх стан здоров’я, коли вони хворіють. Як правило, це так малюнки:

Тренер пропонує намалювати хворобу. У дітей це виглядає так

вітрянка:

ОРЗ

грип

Тренер: - Як ви лікуєтесь?

Підлітки: - Таблетками, гарячим молоком з медом, викликають батьки лікаря.

Тренер: Чи завжди ви виходите після хвороби абсолютно здоровими?

Як правило, 50 % дітей не виліковуються повністю.

Тренер: Чи знаєте ви, що не вилікувана повністю хвороба може перерости у хронічну?

Як правило, про це діти знають, але батьки часто самі відправляють дітей до школи або дозволяють трошки пограти на вулиці.

Тренер знову нагадує, що означає поняття “здоров’я”?

На прощання підлітки передають один одному побажання здоров’я, називаючи наступного учасника на ім’я: “Здоров’я, Сашко”, “Здоров’я Ігор”, “Здоров’я Іринко” і т.д.

Заняття 2

Початок: Соціальний педагог (класний керівник), який є тренером, вітається з учасниками, учасники по колу вітаються один з одним, називаючи ім’я.

Тренер має із собою збірник документів “Дитинство в Україні”, ватман, фломастери.

Спочатку згадується попереднє заняття. Тренер зачитує поняття “Здоров’я”. Потім знайомить аудиторію ще з одним поняттям “Захист дитинства”. Це - комплекс державних заходів і зусиль громадських організацій щодо законодавчого закріплення прав дітей, що орієнтуються на пріоритет дітей, необхідність першочергової уваги до їх фізичного і духовного розвитку, гарантування особистих прав дітей, прав у сім’ї та суспільстві. Тренер виписує на ватман ключові слова: права, фізичний розвиток.

Тренер: Хто може намалювати взаємозв’язок цих понять?

Один з учасників малює залежність наступним чином:

Тренер зачитує витяг із Закону України про охорону здоров’я:

“Стаття 60. Забезпечення дітей і підлітків медичною допомогою. Медична допомога дітям і підліткам забезпечується лікувально-профілактичними і оздоровчими закладами, дитячими поліклініками, відділеннями, диспансерами, лікарнями, санаторіями та іншими закладами охорони здоров’я. До державних дитячих санаторіїв путівки дітям надаються безплатно. Діти і підлітки перебувають під диспансерним наглядом”.

Тренер: - Які санаторії або табори ви знаєте?

Підлітки: - “Ласпі”, “Солнечный”, “Лівадія”.

Тренер: - До кого можна звернутися, якщо на уроках відчули, що захворюєте?

- До класного керівника, до вчителя-предметника, до медсестри.

Тренер: - Насамперед, потрібно звернутися до спеціаліста, тобто до медсестри, і якщо вона виявить, що ви дійсно захворюєте, то повинна відправити додому, попередивши класного керівника та батьків.

Наприкінці тренер може задати провокуюче питання:

- Хто з вас любить хворіти.

Підлітки обов’язково будуть уточнювати:

- Коли? Влітку чи взимку?

Тренер: - І влітку, і взимку ви маєте дбати про своє здоров’я, вести здоровий спосіб життя.

В кінці заняття “Усмішка по колу”.

Література

1. Дитинство в Україні: права, гарантії, захист (збірник документів): Частина 1. –К., АТ “Видавництво “Столиця”, 1998. – 248 с.

2. Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / За заг. ред. А.Й..Капської, І.М.Пінчук, С.В.Толстоухової. – К., 2000. – 260 с.

кросворди

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 55; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!