Тематический план семинарских и практических занятий 3 страница

Система государственного регулирования рынка труда: стимулирование роста занятости, подготовка и переподготовка работников, содействие найму рабочей силы, использование социального страхования безработицы. Служба занятости. Распределение данных мер по видам безработицы. Процессы в сфере занятости современной России: развитие рынка труда и создание механизма его государственного регулирования. Положение с безработицей в России.

Понятия, составляющие содержание темы: доход, уровень жизни, заработная плата, рынок труда, безработица.

Тема 5.8. Государственное регулирование экономики

Студент должен:

иметь представление:

– об основных экономических функциях государства;

– о сферах государственного предпринимательства;

– о прямых и косвенных методах государственного регулирования экономики (ГРЭ);

знать:

– способы государственного влияния на экономику;

– понятие, принципы общей стратегии и основные цели ГРЭ;

уметь:

– доказать, что механизмы рыночной модели экономики не способны самостоятельно решать ряд важных социальных проблем;

– определять эффективность ГРЭ;

– показать особенности ГРЭ в современной России.

Основные экономические функции государства: обеспечение правовой базы предпринимательской деятельности, защита конкуренции, перераспределение доходов через систему прогрессивного налогообложения и систему трансфертных платежей, финансирование фундаментальной науки, охрана окружающей среды, изменение структуры производства, контроль и регулирование уровня занятости, цен и темпов экономического роста, финансирование производства или непосредственное производство общественных товаров и услуг.

Способы государственного влияния на экономику: через государственный сектор (государственное предпринимательство), через воздействие на функционирование частного сектора. Сферы государственного предпринимательства: отрасли, жизненно важные для безопасности страны, естественные монополии, убыточные, не привлекающие частный интерес отрасли, которые должны быть сохранены в национальной экономике.

Понятие ГРЭ. Принципы общей стратегии ГРЭ. Основные цели ГРЭ: минимизация неизбежных негативных последствий рыночных процессов, создание правовых, финансовых и социальных предпосылок эффективного взаимодействия функционирования национальной экономики, обеспечение социальной защиты наиболее уязвимых групп населения. Прямые (административные) и косвенные (экономические) методы ГРЭ. Правовые, административные и финансовые средства ГРЭ. Определение эффективности ГРЭ. Особенности ГРЭ в современной России.

Понятия, составляющие содержание темы: экономические функции государства, способы влияния на экономику, государственное регулирование экономики.

Тема 5.9. Финансы и государственный бюджет

Студент должен:

иметь представление:

– о понятии финансов;

– о государственном бюджете как фонде денежных средства и как расписании доходов и расходов государства;

– о бюджетном законодательстве;

– о балансовом методе построения госбюджета, о сбалансированном бюджете, о бюджет-ном дефиците и о бюджетном профиците;

– о внутреннем и внешнем государственном долге;

– о требованиях к бюджетной политике государства;

– о понятии налогов;

– о налоговом законодательстве;

– о роли налогов в современной экономике;

знать:

– функции финансов;

– звенья государственных финансов;

– источники доходной части бюджета;

– основные части расходной части бюджета;

– способы сокращения объема внешнего долга государства;

– функции налогов;

– функциональный принцип построения налоговой системы;

– территориальный принцип построения налоговой системы;

– элементы налоговой системы;

уметь:

– показать структуру финансовой системы страны;

– сопоставить построение централизованных финансов с формой территориального устройства государства; – сравнить прямые и косвенные налоги;

– проанализировать особенности современной российской налоговой системы.

– охарактеризовать и проанализировать способы преодоления бюджетного дефицита;

– охарактеризовать особенности современной российской финансовой системы и проблемы внешнего долга России.

Понятие финансов. Функции финансов: воспроизводственная, распределительная, стимулирующая, контрольная. Финансовая система страны: централизованные (государственные) финансы, децентрализованные финансы (других субъектов экономики). Бюджетно-налоговое и денежно-кредитное регулирование экономики. Звенья государственных финансов: госбюджет, внебюджетные доходы, фонды страхования.

Двухъярусное построение централизованных финансов в унитарных государствах: финансы центрального правительства и местные финансы. Трехъярусное построение централизованных финансов в федерациях: финансы центрального правительства, финансы субъектов федерации и местные финансы. Госбюджет как фонд денежных средств. Госбюджет как расписание доходов и расходов государства. Бюджетное законодательство. Источники доходной части бюджета: налоговые поступления, государственные займы, эмиссия бумажных и кредитных денег. Основные статьи расходной части бюджета.

Балансовый метод построения госбюджета. Сбалансированный бюджет. Бюджетный дефицит (отрицательное сальдо). Бюджетный профицит (положительное сальдо). Причины возникновения бюджетного дефицита. Способы преодоления бюджетного дефицита: сокращение расходов госбюджета (секвестр), изыскание источников дополнительных доходов, использование возможности денежной эмиссии, государственные займы у граждан и банков внутри страны, а также у правительств других государств.

Понятие государственного долга. Внутренний государственный долг. Внешний государственный долг. Обслуживание долга. Негативные последствия внешнего долга государства. Способы сокращения объема внешнего долга государства: использование золотовалютных резервов, реструктуризация внешнего долга, конверсии – превращение внешнего долга в долгосрочные иностранные инвестиции. Требования к бюджетной политике государства. Особенности современной российской финансовой системы. Проблемы внешнего долга современной России.

Понятие налогов. Функции налогов: фискальная, экономическая (регулирующая), социальная. Налоговая система. Государственное налоговое законодательство. Функциональный принцип построения налоговой системы: налоги, взимаемые с физических лиц; налоги, взимаемые с доходов юридических лиц. Территориальный принцип построения налоговой системы: налоги, формирующие централизованный бюджет государства; налоги, формирующие региональные бюджеты; местные налоги, формирующие бюджеты местных органов власти.

Функциональный принцип налогообложения. Прямые налоги (объект налогообложения – доход и стоимость имущества налогоплательщика): налоги на доходы и имущество, подоходный налог, налог на прибыль, налог на собственность. Косвенные налоги (надбавки к цене товаров или тарифы на услуги): акцизы, фискальные «монопольные» налоги, таможенные пошлины.

Элементы налоговой системы: классификатор налогов, объекты налогообложения, единица обложения, налоговая ставка, налоговая льгота. Роль налогов в современной экономике. Особенности современной российской налоговой системы.

Понятия, составляющие содержание темы: финансы, госбюджет, госдолг, налоги.

Тема 5.10. Мировая экономика

Студент должен:

иметь представление:

– о понятии мировой экономики в широком и узком смыслах;

– о перемещении ресурсов в мировом хозяйстве;

– о либерализации международной экономической деятельности;

– о деятельности Всемирной торговой организации (ВТО);

– о концепции мировой торговли А. Смита и Д. Рикардо;

– о протекционизме и фритредерстве;

знать:

– принцип международного разделения труда;

– понятия экспорта, импорта, внешнеторгового оборота и торгового баланса;

– инструменты внешнеторговой политики государства;

уметь:

– связать интернационализацию производства с деятельностью транснациональных корпораций (ТНК);

– показать роль России в системе современных международных экономических отношений.

Определение мирового (всемирного) хозяйства. Понятие мировой экономики в широком и узком смыслах. Международные экономические отношения. Перемещение ресурсов: международное движение капитала, международная миграция рабочей силы, международная передача технологий. Международное разделение труда. Интернационализация производства. ТНК. Экономическое сотрудничество и интеграция. Либерализация экономической деятельности. Открытая и закрытая экономика.

Международная (мировая) торговля. ВТО. Экспорт и импорт. Внешнеторговый оборот. Чистый экспорт. Связь чистого экспорта с объемом национального продукта. Торговый баланс. Концепции мировой торговли А. Смита и Д. Риккардо. Протекционизм и фритредерство. Инструменты внешнеторговой политики государства: таможенные пошлины (тарифы) и нетарифные ограничения (нетарифные барьеры).

Россия в системе современных международных экономических отношений.

Понятия, составляющие содержание темы: мировое хозяйство, мировая экономика, международная торговля.

Раздел 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Тема 6.1. Социальная структура общества

Студент должен:

иметь представление:

– нормативно-ценностной и категориальной моделях социальной структуры общества;

знать:

– определение социальной структуры общества;

– понятие и характерные черты социальной группы;

– функции социальных групп;

– определение формальных и неформальных социальных групп;

уметь:

– сопоставлять социальные отношения, социальные связи и социальные взаимодействия;

– сопоставлять номинальные и реальные большие социальные группы;

– сравнивать публику, толпу и массу;

– классифицировать социальные группы по типу идентификации.

Определение социальной структуры общества. Социальные отношения, связи и взаимодействия. Социальный динамизм и социальная стабильность.

Нормативно-ценностная модель социальной структуры: социальная подструктура и культурная подструктура. Категориальная модель социальной структуры: классы, социальные слои, профессиональные группы.

Понятие социальной группы (общности). Роль социальных групп в жизни общества и человека. Функции социальных групп: функция социализации, инструментальная, экспрессивная, поддерживающая. Характерные черты социальной группы: определенный способ взаимодействия между ее членами, чувство принадлежности к данной группе (групповая идентичность), корпоративность членов группы.

Многообразие социальных групп. Квазигруппы. Большие группы: номинальные и реальные. Публика. Толпа: случайная; конвенциальная; экспрессивная; активная (действующая: агрессивная, спасающаяся, стяжательская, экстатическая). Масса. Малые группы: референтные группы и группы членства. Средние социальные группы. Формальные (формализованные, официальные) и неформальные (неформализованные, неофициальные) группы. Односторонние и многосторонние группы. Классификация социальных групп по типу идентификации: ингруппы и аутгруппы, первичные и вторичные группы, собственно социальные группы.

Понятия, составляющие содержание темы: социальная структура общества, социальная группа, категориальная модель социальной структуры.

Тема 6.2. Социальная стратификация общества и социальная мобильность

Студент должен:

иметь представление:

– о критериях социального неравенства;

– о концепции социальной стратификации и теории социальной мобильности П.Сорокина;

– об исторических типах стратификации;

– о современном толковании понятия «экономический класс»;

– о региональной мобильности и текучести кадров;

знать:

– понятие, основные и дополнительные шкалы социальной стратификации;

– определение страты;

– характеристики богатства, среднего класса и бедности;

– суть и причины социальной мобильности;

– дистанцию, объем, основные и дополнительные каналы социальной мобильности;

– суть и опасность маргинализации общества.

уметь:

– различать степени бедности;

– доказать общественную опасность социальной поляризации;

– показать особенности социальной стратификации современного российского общества; – сравнивать виды и типы социальной мобильности;

– выявлять специфику социальной мобильности и маргинализации в современной России.

Критерии социального неравенства. Концепция социальной стратификации П. Сорокина. Понятие и основные шкалы социальной стратификации: доход, власть, образование, престиж. Дополнительный критерий стратификации – уровень и стандарты потребления. Определение страты. Исторические типы стратификации: касты, рабство, сословия, классы.

Современное толкование понятия «экономический класс». Богатство – высший класс. Средний класс. Бедность – низший класс. Степени бедности: необеспеченность (умеренная бедность), нужда (промежуточная степень бедности), нищета (крайняя бедность). Социальная поляризация общества. Общественная опасность социальной поляризации.

Особенности социальной стратификации современного российского общества.

Суть и причины социальной мобильности. Теория социальной мобильности П. Сорокина. Виды социальной мобильности: межпоколенная и внутрипоколенная. Типы социальной мобильности: горизонтальная (индивидуальная) и вертикальная (индивидуальная и групповая). Восходящая и нисходящая вертикальная мобильность. Социально статичные и социально динамичные общества.

Дистанция и объем социальной мобильности. Основные каналы социальной мобильности: школа, семья, собственность, церковь, армия. Дополнительные каналы социальной мобильности. Региональная мобильность: внутренняя миграция, эмиграция, иммиграция. Текучесть кадров.

Суть и опасность маргинализации общества. Специфика социальной мобильности и маргинализации в современной России.

Понятия, составляющие содержание темы: социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность, маргинал.

Тема 6.3. Социальные статусы и социальные роли

Студент должен:

иметь представление:

– о понятии и происхождении социального статуса;

– об утрате равновесия статусов;

– о трех стадиях ролевых функций;

– о ролевом ожидании и ролевом исполнении;

– о ролевом наборе и ролевой системе;

знать:

– виды социальных статусов;

– факторы формирования статусной престижности;

– определение социальной роли;

– основные социальные роли;

уметь:

– сопоставить престижность социального статуса и личный авторитет;

– комментировать проблему ролевого конфликта.

Понятие социального статуса. Происхождение термина «статус». Социальное положение человека в обществе. Виды социальных статусов: предписанный (врожденный) статус и достигаемый (приобретенный) статус. Главный (основной) социальный статус. Престижность социальных статусов. Факторы формирования статусной престижности: реальная полезность функций, выполняемых индивидом; система ценностей, характерных для данного общества. Утрата равновесия статусов. Сопоставление престижности социального статуса и личного авторитета.

Определение социальной роли. Три стадии ролевых функций: имитация (повторение), проигрывание, групповое членство. Ролевое ожидание. Ролевое исполнение. Ролевой набор. Ролевая система. Основные (базисные) социальные роли. Проблема ролевого конфликта.

Понятия, составляющие содержание темы: социальный статус, социальная роль, ролевой конфликт.

Тема 6.4. Социальное поведение

Студент должен:

иметь представление:

– о целерациональном, иррациональном и ценностно-рациональном поведении;

– о традиционном, аффективном и коллективном поведении;

– о социальном контроле и самоконтроле;

знать:

– понятие и элементы социального поведения;

– суть и причины девиантного поведения;

– виды социального контроля;

уметь:

– сравнить между собой виды поведения;

– сопоставить методы формального и неформального социального контроля.

Понятие социального поведения. Элементы социального поведения. Целерациональное и иррациональное поведение. Ценностно-рациональное поведение. Традиционное поведение. Аффективное поведение. Коллективное поведение. Социальное поведение личности.

Суть девиантного (отклоняющегося) поведение. Причины девиантного поведения. Основные подходы к отклоняющемуся поведению: биологический, психологический, социологический. Типы поведения: конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм, мятеж.

Социальный контроль и самоконтроль. Виды социального контроля: формальный и неформальный. Методы формального контроля: изоляция, обособление, реабилитация. Методы неформального контроля: социальные вознаграждения, наказание, убеждение, переоценка норм.

Понятия, составляющие содержание темы: социальное поведение, социальный контроль, самоконтроль, девиантное и делинквентное поведение.

Тема 6.5. Социальные конфликты. Роль среднего класса в современном обществе

Студент должен:

иметь представление:

– о теориях социальных конфликтов Г. Спенсера, Г. Зиммеля;

– о природе социальных конфликтов; – о профессиональных группах, составляющих средний класс;

знать:

– суть социального конфликта;

– основных и дополнительных участников социальных конфликтов, их ранги;

– стадии развития социального конфликта;

– варианты приостановления социального конфликта; – понятие и критерии выделения среднего класса;

уметь:

– классифицировать социальные конфликты по различным критериям; – доказать особую роль среднего класса в стратификации современного общества;

– проанализировать тенденции и проблемы формирования среднего класса в современной России;

– определять способы разрешения социальных конфликтов.

Суть социального конфликта. Теории социальных конфликтов Г. Спенсера и Г. Зиммеля. Природа социальных конфликтов: причины, мотивы, предметы, объекты. Классификация социальных конфликтов: по длительности, по источнику возникновения, по форме, по характеру развития, по объему, по используемым средствам, по сферам общественной жизни, по влиянию на ход общественного развития, по происхождению. Сопоставление рациональных и эмоциональных конфликтов.

Основные субъекты (участники) конфликта – оппоненты или противоборствующие стороны. Дополнительные участники конфликта: свидетели, подстрекатели, пособники, посредники. Ранги участников конфликта.

Конфликтная ситуация. Стадии (этапы) конфликта: возникновение (начало), развитие (разрастание, эскалация), окончание (завершение). Инциденты (поводы) для конфликта: реальные или придуманные. Провокация конфликта. Действия участников конфликта: основные и вспомогательные, наступательные и оборонительные. Приостановление конфликта.

Способы разрешения социальных конфликтов: изучение природы конфликта с целью его уменьшения или полного устранения, формирование толерантного (терпимого) отношения к интересам и позициям противоположной стороны, сведение конфликта к ненасильственной форме и максимальное использование переговорного механизма для его преодоления, осуществление эффективной государственной социальной политики. Понятие и критерии выделения среднего класса. Профессиональные группы, составляющие средний класс. Средний класс как основной потребитель товаров и услуг, объект манипуляций средств массовой информации и опора политических институтов. Роль стабильного и многочисленного среднего класса в поддержании социально-культурных стандартов современного демократического политического режима.

Тенденции и проблемы формирования среднего класса в современной России.

Понятия, составляющие содержание темы: социальный конфликт, субъекты конфликта, конфликтная ситуация, средний класс.

Тема 6.6. Этнические общности и межнациональные отношения

Студент должен:

иметь представление:

– о признаках различных исторических форм этносов;

– двух различных толкованиях нации;

– об этническом составе государства;

знать:

– понятие этноса;

– определение национального сознания, национального характера и национального менталитета;

– толкование терминов «титульная нация», «национальное большинство», «национальное» меньшинство», «диаспора»;

– различия между гражданским и исключительным видами национализма;

– определения этноцентризма, национальной нетерпимости, шовинизма, дискриминации и геноцида;

уметь:

– изложить суть национального вопроса;

– показать соотношение различных форм этносов в современном обществе;

– проанализировать особенности этнического состава современной России;

– сравнивать две тенденции развития современных межнациональных отношений;

– сформулировать гуманистические принципы политики в области национальных отношений;

– оценить характер межнациональных отношений в современной России.

Понятие этноса (этнической общности). Признаки исторических форм этносов: племени, народности, нации. Два различных толкования нации: этнонация и согражданство. Национальность как идентификация этнического происхождения. Суть национального вопроса. Соотношение различных форм этносов в современном обществе. Национальное сознание, национальный характер, национальный менталитет.

Этнический состав государства. Многонациональное государство. Титульная нация. Национальное большинство. Национальное меньшинство. Диаспора. Особенности этнического состава современной России.

Идеология национализма. Гражданский (государственный) национализм. Патриотизм. Национальные достоинство и гордость. Исключительный (гегемонистский) национализм. Этноцентризм. Национальная нетерпимость. Шовинизм. Дискриминация. Геноцид. Ассимиляция и аккультурация.

Две тенденции развития современных межнациональных отношений: сближение этносов в рамках глобализации и стремление к национальной самостоятельности. Этнический сепаратизм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Гуманистические принципы политики в области национальных отношений: отказ от насилия и принуждения, поиск согласия на основе консенсуса всех участников, признание прав и свобод человека важнейшими ценностями, готовность к мирному урегулированию спорных проблем.

Характер межнациональных отношений в современной России.

Понятия, составляющие содержание темы: раса, этнос, нация, род, племя, межнациональный конфликт.

Тема 6.7. Семья

Студент должен:

иметь представление:

– о социологическом и юридическом подходах к определению семьи;

– о тенденциях развития семьи в современном обществе;

– о простом и расширенном воспроизводстве детей в семье;

– о семейной политике государства и семейном праве;

– о негативных социальных последствиях разводов;

знать:

– различные классификации семей;

– жизненный цикл семьи;

– личные имущественные и неимущественные права между супругами, между родителями и детьми;

уметь:

– различать специфические и неспецифические функции семьи в обществе, определять иерархию функций семьи;

– обосновывать принципы и традиции семейных отношений; – объяснить тенденцию к увеличению разводов в современном обществе;

– показать особенности развития семьи в современном российском обществе.

Семья как социальный институт и малая группа. Социологический и юридический подходы к определению семьи. Тенденции развития семьи в современном обществе. Семейно-демографическая структура общества. Специфические функции семьи: репродуктивная (рождение детей), содержание детей, воспитательная (социализация), хозяйственно-бытовая. Простое и расширенное воспроизводство детей в семье. Неспецифические функции семьи: накопление и передача собственности, социально-статусная функция (предоставление члену семьи определенного социального статуса), организация производства и потребления, духовное общение и досуг, первичный социальный контроль, обмен эмоциями, сексуальное регулирование. Иерархия функций семьи.

Классификации семей. Полная и неполная семья. Патриархальная и матриархальная семья. Патрелинеальная и матрелинеальная семья. Гомогенная и гетерогенная семья. Нуклеарная и расширенная (многопоколенная) семья. Однокарьерная (однодоходная) и двухкарьерная (двухдоходная) семья. Малодетная, среднедетная и многодетная семья.

Жизненный цикл семьи: вступление в брак – образование семьи, начало деторождения – рождение первого ребенка, окончание деторождения – рождение последнего ребенка, «пустое гнездо» - вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка, прекращение существования семьи – смерть одного из супругов.

Семейная политика государства. Семейное право. Личные имущественные и неимущественные права между супругами, между родителями и детьми. Личная и совместная собственность супругов. Режим имущества супругов. Права и обязанности супругов по отношению к детям. Юридическая ответственность за нарушение норм семейного права. Лишение родительских прав. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление. Опека и попечительство.

Принципы и традиции семейных отношений: общность супружеских отношений; справедливое распределение семейных обязанностей; дружеское расположение, взаимная забота членов семьи; любовь между супругами, а также между родителями и детьми; понимание и поощрение индивидуальных устремлений членов семьи. Причины тенденции к увеличению разводов в современном обществе. Негативные социальные последствия разводов.

Особенности развития семьи в современном российском обществе.

Понятия, составляющие содержание темы: семья, брак, цикл семьи, семейная политика.

Тема 6.8. Молодежь

Студент должен:

иметь представление:

– о возрастных границах молодежи;

– о проблемах молодежи в условиях социальных перемен;

– о контркультурных молодежных движениях и объединениях;

знать:

– понятие молодежной субкультуры, ее контркультурные элементы;

– основы государственной молодежной политики;

уметь:

– анализировать проблемы современной российской молодежи;

– объяснить социальное отчуждение и апатию части молодежи.

Молодежь как социально-демографическая группа общества. Возрастные границы молодежи. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен. Молодежь как субъект социального развития. Радикализация современной молодежи. Молодежный экстремизм. Понятие молодежной субкультуры. Контркультурные элементы молодежной субкультуры. Социальное отчуждение и апатия части молодежи. Контркультурные молодежные движения и объединения.

Государственная молодежная политика. Проблемы современной российской молодежи.

Понятия, составляющие содержание темы: молодежь, молодежная субкультура, государственная молодежная политика.

Тема 6.9. Социальные организации и институты

Студент должен:

иметь представление:

– о социальной природе управления;

– о структуре управления;

– о культурных типах руководителей;

знать:

– понятие и характерные черты социальной организации;

– функции социальных организаций;

– определение формальных и неформальных социальных организаций;

– классическую теорию бюрократии М.Вебера;

уметь:

– определять социальные организации;

– объяснить эффект синергии;

– сопоставлять формальные и неформальные организации;

– классифицировать социальные организации по типу идентификации.

Понятие управления. Понятие социальной организации. Роль социальных организаций в жизни общества и человека. Функции социальных организаций. Термин организация и его значение. Основные черты социальных организаций. Стратификация в социальной организации. Эффект синергии в социальных организациях. Критерии разграничения формальных и неформальных организаций. Основные типы организаций. Характерные черты социальной организации.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 46; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!