Принятие ванны

Утренний туалет

Ванная комната

Предметы, расположенные последовательно на специальной полочке (в ящичках). Расческа —зубная щетка — зубная паста — стаканчик для полоскания рта -— полотенце.

Речевое сопровождение к последовательным действиям с предметами:

1. Расческа, щетка, паста, стакан, полотенце.

2. Беру расческу, беру щетку, беру пасту, беру стакан, беру полотенце.

3. Беру расческу— расчесываюсь; беру щетку, беру пастух— чищу; беру стакан - полощу; беру полотенце - вытираюсь.

4. Беру расческу — расчесываю волосы; беру пасту — выдавливаю и т. д.

Комментарии. Постепенно добавляйте к речевому сопровождению действий ребенка все новые подробности. Не забывайте при этом разъяснять их смысл ребенку, добиваясь синхронности текста и действий. Следите, чтобы нарастание словарного запаса происходило последовательно: новые слова должны ложиться на устойчивую, понятную ребенку «базу», которую малыш не только понимает, но и употребляет в речи. Глаголы в начале обучения, пока ребенок не определился с самоидентификацией, употребляйте от первого лица: если ребенок выполняет действие и его проговаривает, он должен говорить: «я беру», а не «...берем». Постепенно из слов, которыми малыш в состоянии оперировать, выстраивайте новые речевые конструкции: если раньше все ваши предложения были предельно простыми, начинайте использовать сложноподчиненные предложения, составленные из того же набора слов. Например, скажите не «беру щетку, чищу зубы», а «беру щетку, чтобы почистить зубы». Между фразами «беру» и «чтобы чистить» первое время можно вклинивать вопрос «для чего?» — таким образом, параллельно малыш будет осваивать смысл союзов, союзных и вопросных слов, а вы будете тренировать понимание речи и способность к оперированию речевыми данными — гибкость мышления.

Предметы, расположенные последовательно на специальной полочке (в ящичках):

1. Ящичек для обуви (носков) — ящичек для шортиков (юбочки) - ящичек для майки (кофточки) — ящичек для трусиков.

2. Ящичек для мыла — ящичек для губки — ящичек для лейки — ящичек для утенка и т. д. — ящичек для полотенца.

3. Ящичек для трусиков - ящичек для майки — ящичек для шортиков - ящичек для носков (обуви).

Речевое сопровождение к последовательным действиям с предметами:

1.1. Тапочки (носки), шорты, майка, трусы.

1.2. Мыло, губка, лейка, утенок... полотенце.

1.3. Трусы, майка, шорты, тапочки.

2.1. Снимаю тапки (носки), снимаю шорты, снимаю майку и,т. д.

2.2. Беру мыло, беру губку, беру лейку и т. д.

2.3. Надеваю трусы, надеваю майку и т. д.

3.1. Снимаю и кладу тапки (позднее — «снимаю с себя...»), снимаю и кладу шорты и т. д.

3.2. Беру мыло —— намыливаю, беру губку -— намыливаю, беру лейку — набираю (позднее —— «набираю воду», «набираю воду и выливаю») и т. д.

3.3. Беру трусы и надеваю и т.д. аналогично 3.1.

Комментарии. В данном случае целесообразно использовать как пустые ящички, в которые, готовясь к приему ванны, малыш будет последовательно складывать свои вещи, проговаривая свои действия, так и ящички, наполненные игрушками, губками и мылом, предметы из которых ребенок будет подавать вам во время купания по вашей команде. Таким образом, одновременно будут отрабатываться навык работы по инструкции, понимание речи, ее воспроизведение, а также навыки самообслуживания, моторика и т. д. Полная ванна воды — идеальное место для развития речи детей с дефицитом внимания, повышенным мышечным тонусом конечностей, детей гиперактивных: вода (так же как и песок) способствует расслаблению и концентрации внимания за счет отсутствия в поле зрения других доступных раздражителей, кроме демонстрируемого взрослым. Поэтому используйте водные процедуры в работе с ребенком каждый день. Следите, чтобы выполняемые ребенком действия не меняли порядка (изо дня в день и в рамках одной процедуры). Если малыш начал раздеваться с тапок, а одеваться следует начать с трусиков, — поменяйте порядок ящичков на противоположный (такую «рокировку» производите ежедневно). Порядок действий в данном случае сохранит порядок мыслей, не даст им запутаться. А отдельные ящички, символизирующие отдельное действие, дадут возможность сконцентрироваться перед выполнением действия и вспомнить слова, это действие обозначающие.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 48; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!