Практичне завдання

Діагностика соціальної емпатії (Див. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П.Фетискин, В.В.Козлов, Г.М.Мануйлов. – М.: Изд-во Института Психотерапии. – 2002. – С. 15.).

Инструкция. Тест содержит 33 утверждения. Прочитайте их и по ходу чтения дайте ответ, вспоминая или предполагая, какие чувства в подобной ситуации возникали или могли бы возникнуть лично у вас. Если ваши переживания, мысли, реакции соответствуют тем, что предложены в утверждении, то в бланке ответов против соответствующего номера, совпадающего с номером утверждения, подчеркните ответ «да», а если они иные, то есть не соответствуют утверждению, то подчеркните ответ «нет».

Помните, что в тесте нет хороших или плохих ответов. Не старайтесь своими ответами произвести благоприятное впечатление. Свое мнение выражайте свободно и искренне, только в этом случае вы получите действительное представление о своих психологических особенностях. Лучше давать тот ответ, который первым пришел вам в голову. Каждое последующее утверждение читайте после того, как ответите на предыдущее, старайтесь также не оставлять данные вопросы-утверждения без ответа.

Если у вас возникнут какие-либо вопросы, связанные с заполнением бланка, задайте их исследователю, прежде чем начнете работу по тесту.

Опросник

1. Меня огорчает, когда я вижу, что незнакомый человек чувствует себя среди людей одиноко.

2. Люди преувеличивают способность животных понимать и переживать.

3. Мне неприятно, когда люди не умеют сдерживаться и открыто проявляют свои чувства.

4. Меня раздражает в несчастных людях то, что они сами себя жалеют.

5. Когда кто-то рядом со мной нервничает, я тоже начинаю нервничать.

6. Я считаю, что плакать от счастья глупо.

7. Я принимаю близко к сердцу проблемы моих друзей.

8. Порой песни о любви вызывают у меня сильные переживания.

9. Я сильно волнуюсь, если приходится сообщать людям неприятные для них известия.

10. На мое настроение сильно влияют окружающие люди.

11. Я считаю иностранцев холодными и бесчувственными.

12. Мне хотелось бы получить профессию, связанную с общением с людьми.

13. Я не расстраиваюсь, когда мои друзья поступают необдуманно.

14. Мне очень нравится наблюдать, как люди принимают подарки.

15. По моему мнению, одинокие пожилые люди недоброжелательны.

16. Когда я вижу плачущего человека, то и сам (сама) расстраиваюсь.

17. Слушая некоторые песни, я порой чувствую себя счастливым человеком.

18. Читая книгу (роман, повесть и т. п.), я так переживаю, как будто все, о чем читаю, происходит на самом деле.

19. Когда я вижу, что с кем-то плохо обращаются, то всегда сержусь или переживаю, негодую.

20. Я могу не волноваться, даже если все вокруг волнуются.

21. Если мой друг или подруга начинают обсуждать со мной мои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.

22. Мне неприятно, если люди вздыхают и плачут, когда смотрят кинофильм.

23. Чужой смех меня не заражает.

24. Когда я принимаю решение, чувства других людей на него, как правило, не влияют.

25. Я теряю душевное спокойствие, если окружающие чем-то угнетены.

26. Я переживаю, если вижу людей, легко расстраивающихся из-за пустяка.

27. Я очень расстраиваюсь, когда вижу страдание животных.

28. Глупо переживать то, что происходит в кино или о чем читаешь в книге.

29. Я очень расстраиваюсь, когда вижу беспомощных старых людей.

30. Чужие слезы вызывают у меня раздражение, а не сочувствие.

31. Я очень переживаю, когда смотрю фильмы.

32. Я могу оставаться равнодушным (равнодушной) к любому волнению вокруг.

33. Маленькие дети плачут без причин.

Обработка результатов

Цель обработки результатов – получение индекса эмпатийности (или эмпатических тенденций) испытуемого.

Чтобы получить индекс эмпатийности, нужно подсчитать количество ответов, совпадающих со следующим «ключом»:

Таким образом, индекс эмпатийности (Иэ) является суммой совпадений ответов по вопросам-утверждениям, предполагающим ответ «да», и по вопросам-утверждениям, предполагающим ответ «нет».

Для определения уровня эмпатических тенденций предлагается таблица интерпретации индекса Иэ с учетом возраста и пола респондента.

Анализ результатов

Эмоциональная отзывчивость на переживания других, называемая в психологии эмпатией, относится к высшим нравственным чувствам. Эмпатия в форме сочувствия или сопереживания (независимо от того, радости или печали) связана с умением человека «проникать» в мир чувств других людей. В разнообразных жизненных ситуациях эмоциональный отклик зависит от адекватности восприятия переживаний людей и эмоций животных, а также от представления о вызвавших их причинах. Такая отзывчивость становится побудительной силой, направленной на оказание помощи.

Література

1. Алексеєнко Т.Ф. Явища мобінгу та булінгу в стосунках групи і особистості [Текст] / Т. Ф. Алексеєнко // Шлях освіти. – 2012. – № 2. – С. 12–16.

2. Гуленко В.В. Квадры: глубинные ценности и роль в обществе [Текст] / В. В. Гуленко // Психология и соционика межличностных отношений. – 2009. – №4. – С. 16–30.

3. Донцов А.И. Психология коллектива / [Текст]: Методологические проблемы исследования / А. И. Донцов. – М: Изд. МГУ, 1984. – 207 с.

4. Донченко О. Колективне психічне у соціальному повсякденні [Текст] / О. Донченко // Соціальна психологія. – 2008. – №1. – С.3–14.

5. Журавлёв А.Л. Психологическое и социально-психологическое пространство личности и группы: понимание, виды и тенденции исследования [Текст] / А. Л. Журавлёв, А. Б. Купрейченко // Психологический журнал. – 2011. – № 4. – С. 45–56.

6. Коломинский Я.Л. Человек среди людей / [Текст] / Я. Л. Коломинский. – М.: Молодая гвардия, 1970. – 224 с.: ил.

7. Кричевский Р.Л. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты [Текст] / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. – М.: МГУ, 1991. – 207 с.

8. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива [Текст] / Анатолий Николаевич Лутошкин. – М.: Педагогика, 1988. – 129 с.

9. Моргун В.Ф. А.С.Макаренко и психология личности / В.Ф.Моргун // Вопросы психологии. – 1988. – № 4. – С. 121–128.

10. Моргун В.Ф. Становлення громадянськості особистості в контексті її психічної та соціальної зрілості / В.Ф.Моргун // Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології імені Г.С.Костюка: [за ред. С.Д.Максименка]. – 2004. – Т. 6. – Вип. 2. – С. 203–215.

11. Моргун В.Ф. Багатовимірна теорія особистості про світогляд людини в контексті інваріанту просторово-часових орієнтацій / В.Ф.Моргун // Психологія і особистість. – 2015. – № 2 (8). – Ч.1. – С. 23–44.

12. Пищик В. И. Исследование понятия "коллективизм/индивидуализм" [Текст] / В. И. Пищик // Вопросы психологии. – 2006. – №2. – С.30–36.

13. Федоренко Ю. Внутрішньогруповий статус особистості як чинник підтримки групових норм [Текст] / Ю. Федоренко // Соціальна психологія. – 2007. – №4. – С.97–104.

14. Чорна Л. Особливості виявлення креативності індивіда в малій групі [Текст] / Л. Чорна // Соціальний педагог. – 2007. – №12. – С.52–59.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ГРУПИ

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 38; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!