Кіровоград - 2015

За програмою бакалавра

Про проходження виробничої практики

ЗВІТ

напрям підготовки 6.030102 "Психологія"

студентом ______________ групи денної (заочної)форми навчання

__________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові студента)

в _________________________________________________________

(назва бази практики)

з _________________201____р. по_____________________201_____р.

Керівники:

від університету __________________________________

(підпис)

_____________________________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

від бази практики__________________________________

(підпис)

_____________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Щоденник проходження практики повинен бути повністю заповнений, без пропусків..Під час практики студент щодня коротко чорнилом повинен записувати в щоденник усе, що зробив за день для виконання календарного плану проходження практики. Відгук керівника практики від організаціїі оцінку роботи студента необхідно завіряти підписом і печаткою.

Угода на проведення практики студентів вищих навчальних закладів укладається у двох примірниках. Один залишається на базі практики, другий разом із іншими звітними матеріалами додається до звіту.

В угоді обов’язково зазначається повна назва установи-бази практики та її юридичну адресу. Угода завіряється особистим підписом керівника підприємства і печаткою.

В змісті перерахування матеріалів та розділів, з яких складається звіт. Необхідно також зазначати, на якій сторінці починається кожний розділ звіту.

Наприклад:

Вступ..................................................................................................... 3

Протокол психологічного консультування № 1................................. 5

Аналіз власного психоконсультативного досвіду № 1...................... 8

Протокол психодіагностичного заключення № 1.............................. 24

Психокорекційна програма роботи з сім’єю «Взаємодія»................ 35

Аналіз проведеного корекційного впливу.......................................... 39

Розвиваюча програма «Тренінг лідерських якостей»........................ 42

Психодіагностичне заключення № 6 та аналіз ефективності проведенного тренінгового заняття..................................................................................... 59

Висновок............................................................................................... 62

Використана література...................................................................... 65

Додатки................................................................................................. 66

У вступові зазначається база практики, її особливості, специфіка функціонування, особливості організації психологічної служби в ній, мету, завдання та основні етапи проходження практики, порядок та термін практики; відомості про наукового керівника бази практики; виконання програми практики та індивідуального завдання, пов'язаного з кваліфікаційною роботою бакалавра; науково-технічний зміст основних робіт практики з попередніми висновками;

Далі докладаються основні матеріали практики, в залежності від порядку виконання: діагностичні звіти, корекційні програми, тренінги, розвивальні заняття, протоколи консультацій, семінари-практикуми і т.д.

Для здійснення ефективної психодіагностики практичний психолог повинен мати відповідну професійну підготовку, яка дозволяє йому користуватися діагностичними методиками. Необхідно враховувати доцільність здійснення діагностичних процедур, вивчити запит педагогічних працівників, батьків, адміністрації, оцінити мету та спрямованість психодіагностичних методик, коректно використовувати результати діагностики, надавати рекомендації щодо створення умов для подальшого розвитку, організовувати ефективну корекційно-розвивальну роботу.

Для проведення комплексної діагностики практичний психолог розробляє програму дослідження, де має зазначити актуальність дослідження, об'єкт, предмет, мету, завдання, вікову категорію респондентів, перелік діагностичних методик, що використовуються.

При відборі діагностичних методик для психологічного дослідження доречно керуватися принципом взаємовідповідності. Якісні та кількісні показники мають доповнювати один одного. Важливо враховувати, що структура будь-якого психічного явища передбачає взаємозв'язок компонентів кожної із трьох основних сфер психіки: пізнавальної, емоційної та поведінкової.

Психодіагностичні методики мають відповідати таким стандартним вимогам: відповідати меті і предмету дослідження; процедура проведення має бути стандартизованою; діагностична методика має бути репрезентативною, надійною, об'єктивною та валідною і адаптованою у певному етнічно-культурному просторі; інструкція до проведення методики не повинна допускати подвійного тлумачення її змісту.