КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Тема№ 2. Эволюция управленческой мысли.
|
|
|
|
Менеджмент – молодая наука(~100лет). Зародился в Америке в начале 20 века.
Для полноценного и гармоничного развития фирмы и ее бизнеса необходим системный подход к управлению ее персоналом и деятельностью. Сейчас существуют различные школы управления со своими принципами и тактикой управления и различная классификация:
Классификация №1.
| № | Школа | Вклад в развитие науки | Выдающиеся представители |
| Классическая школа или административная. 1860-по настоящее время | 1.Научное управление. 2.Хронометраж. 3.Функции управления. 4.Административное управление. | Гант - 1900 Давис - 1935 Тейлор - 1911 Гилберт -1911 Урвик - 1943 Черч - 1914 Файоль - 1916 Рейли - 1931 | |
| Поведенческая школа (бихевиотристская). Япония 1940 - по н. время. | 1.Прикладная мотивация. 2. Профессиональные менеджеры. 3.Управление в целом. | Мойо - 1945 Барнард- 1940 Питер Друкер-1954 Макгренер - 1960 Чермен - 1957 Форрестор - 1961 | |
| Школа управленческой науки. Европа. | Исследование операций. 2.Моделирование. 3.Теория Игр. 4.Теория решений. 5.Математика моделей | Райфа - 1911 Маслоу - 1965 Тейлор - 1911 |
Клдассификация №2.
Классическая (традиционная) школа управления: Рабочий представлялся как орудие труда в целях максимизации прибыли;
«Доктрина человеческих отношений» (30-40гг.): Учитываются психологические факторы работника, его чувства, эмоции, взаимоотношения с коллективом. В этом стали видеть резервы производительности труда;
«Эмпирическая школа управления»: Основывается на практике управления. Представители – крупные бизнесмены, менеджеры, получившие определённый результат в своей деятельности;
«Школа социальных систем»: Внимание акцентируется на взаимоотношении человека в коллективе. Исследуется процесс формирования рабочих групп оптимальной численности. Исследуется корреляция – статистическая связь между этническими, психологическими, возрастными, половыми факторами и производительностью труда;
«Новая школа управления»: Основывается на математических методах экономики. Реализация управления на базе вычислительной техники, компьютерных сетей и т.д.
Классификация №3.
1. 10гг. 20 в. – автор Фредерик Тейлор. «Школа научного управления». В 1915г. им была опубликована книга «Наука управления», где впервые появилась мысль, что менеджментом нужно заниматься отдельно.
2. 20гг. 20в. – Анри Файоль. «Административная школа управления». Им были сформулированы 14 основных принципов менеджмента, таких, например, как: - каждому человеку – своё рабочее место; - принцип единоначалия и т. д. Школа утверждала, что необходимо соблюдать все правила и тогда работа будет качественной, но этот подход достаточно примитивен.
3. 1930-1950гг.– Элтон Мэйо и Мери Паркер Фоллет - «Школа человеческих отношений». Они полагали, что если руководство проявляет большую заботу о своих работниках, то и уровень удовлетворения работников должен возрастать, что будет вести к увеличению производительности. С 1950г. - «Школа поведенческих наук».(Р.Лайкерт, Д. МакГрегор, Ф.Герцберг.). Основной целью этой школы было повышение эффективности организации за счёт повышения эффективности её человеческих ресурсов. Одно из его нововведений – 10ти минутный перерыв (общение позволяло людям отвлекаться и реабилитироваться, что давало большую производительность труда).
4. с 1950г - «Школа науки управления» принесла в менеджмент количественный подход.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 74; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!