Пальчики в лесу

Игра на рояле

Елка

Солнечные лучи

Лодочка

Улитка

Цветок

Гнездо

Крыша

Птичка пьет водичку

Стол

Двое разговаривают

Очки

Коза и козлята

Дети бегут

Оса

Поднять правую руку, сжатую в кулак, а затем выпрямить указательный палец и вращать им;

то же упражнение проводится указательным пальцем ле­вой руки;

одновременные движения указательных пальцев обеих рук (осы).

Указательный и средний палец правой руки "бегают" по столу;

то же упражнение проводится пальцами левой руки;

то же упражнение проводится одновременно пальцами обеих рук (дети бегут наперегонки).

Вытянуть указательный палец и мизинец левой руки; то же движение выполняется пальцами правой руки; то же движение выполняется пальцами обеих рук.

Образовать два кружка большим и указательным пальцем обеих рук, а затем соединить их.

Обе руки согнуты в кулак, большие пальцы поднимают­ся вверх, то сближаются, то удаляются.

Левая рука согнута в кулак, а правая рука лежит на ней горизонтально.

Пальцы левой руки слегка согнуты в кулак, указательный палец левой руки опускается в отверстие.

Кончики пальцев правой и левой руки соединяются, ла­дони в наклонном положении.

Ладони соединяются около мизинцев, пальцы обеих рук слегка согнуты.

Ладони находятся в вертикальном положении, нижние части ладоней прижимаются друг к другу, пальцы раскрыты и слегка округлены.

Правая рука лежит на столе ладонью вниз, указательный и средний пальцы вытягиваются вперед, остальные пальцы сгибаются.

Ладони прижаты друг к другу, сверху слегка раскрываются.

Руки скрещиваются перед грудью, пальцы расставлены.

Ладони прижимаются тыльной стороной друг к Другу, пальцы скрещиваются.

Дети последовательно касаются кончиками пальцев стола:

одним пальцем: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1.

двумя пальцами: 1-5, 1-4, 1-3, 1-2; 1-2, 1-3, 1-4, 1-5.

В процессе развития ручной моторики обращается вни­мание как на кинетическую организацию движений, так и на кинестическую основу двигательного акта. Каждое из

приведенных выше упражнений может быть использовано как с одной, так и с другой целью. Для развития кинестетичес­ких ощущений детям предлагается выполнить упражнение с закрытыми глазами. Рекомендуются задания на воспроизве­дение положений пальцев, первоначально заданное логопе­дом. Ребенок закрывает глаза, логопед ставит его пальцы в определенное положение. Затем ребенок воспроизводит это положение другой рукой или той же рукой после определен­ной паузы.

С целью развития ручной моторики используются также упражнения, сопровождающиеся стихотворениями, извест­ные народные "пальчиковые" игры.

Дети держат перед собой левую, а затем правую руку ладо­нью к себе.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли зайчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел. (Загибают мизинец.)

Этот пальчик чистить стал. (Загибают безымянный

палец.)

Этот резал. (Загибают средний па-

лец.)

Этот ел. (Загибают указатель-

ный палец.)

Ну, а этот лишь глядел. (Загибают большой па-

лец и щекочут ладошку.)

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 46; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!