Работа в тетради

Контроль и самопроверка знаний.

Физкультминутка

Работа с учебником.

Обобщение и систематизация знаний.

Сообщение темы и цели урока.

Учитель сообщает учащимся о том, что это заключительный урок в четверти. Первая половина урока проводится в виде урока-соревнования. Класс делится на две команды. Учащиеся придумывают названия команд. Учитель записывает названия команд на доске в два столбика и в течение конкурса вносит баллы за каждое правильно выполненное задание. Во второй половине урока учащиеся индивидуально выполняют проверочный тест.

Задание 1. Answer the question.

Team 1: What’s your name? Team 2: How old are you?

Это задание выполняется по цепочке, каждый участник должен правильно и четко ответить на вопрос. Учитель записывает баллы команд на доске.

Задание2. Answer the question.

Один из участников команд отвечает на этот вопрос.

Team 1: What holiday is it? (рис. Вечного огня) – It’s Victory Day.

Team 2: What holiday is it? (рис. Байтерека) – It’s the Day of Astana.

Задание 3. Answer the question.

Team 1: What’s this? (рис. торта) – It’s a cake. Team 2: What’s this? (рис. шарика) – It’s a balloon. Задание 4. Finish the sentence.

Это задание рекомендуется выполнить на доске. Учитель записывает предложение на доске, а учащиеся вписывают недостающее слово.

Team 1: At Easter we colour … (eggs). Team 2: At New Year we give … (presents).

Задание 5. Translate.

Team 1: My father is a taxi-driver. Team 2: My mother is a pianist.

Задание 6. Say.

Учащиеся называют, кто изображен. Team 1: It’s a … (clown)

Team 2: It’s a … (policeman) Задание 7. Complete.

Один из участников команды выходит к доске и записывает глагол в нужной форме, затем читает предложение.

Team 1: He … at school (work). Team 2: My mother … animals (help). Задание 8. Find a mistake.

Учащиеся должны исправить ошибку и назвать правильный вари-ант ответа.

Team 1: He are a cook. Team 2: They is sellers. Задание 9. Say it in English.

Учащиеся по знакам, изображенным на рисунках, должны соста-вить предложения.

Team 1: Don’t throw rubbish.

Team 2: Don’t eat here.

(Такой знак можно увидеть в театрах, музеях, где нельзя приносить с собой еду.)

Задание 10. Complete the sentence.

Это задание участники выполняют по цепочке, важно, чтобы каждый ученик принял участие в работе команды.

Team 1: I want to be a…. Team 2: I want to be a….

Учитель подводит итоги соревнования.

Clap, clap, clap your hands. Clap your hands together. Nod, nod, nod your heads. Nod your heads together.

Stamp, stamp, stamp your feet. Stamp your feet together.

Задание 1. Listen. Put the sentences in order you hear them.

Цель: проверить понимание содержания услышанной информации.

Учитель диктует, учащиеся должны прослушать и отметить последовательность предложений.

1. This is my sister.

2. This is my mother.

3. This is my grandmother.

4. This is my brother.

5. This is my father.

6. This is my grandfather.

Задание 2. Match the phrases.

1. Good morning. a) I’m 7.

2. How old are you? b) Hello.

3. What’s your name? c) My name’s Olga.

4. Who is she? d) I’m fine.

5. How are you? e) She is my grandmother.

Keys: 1b; 2a; 3c; 4e; 5d.

Задание 3. Circle the right answer.

Учащиеся выбирают правильный вариант ответа к каждому рисунку и обводят его.

Keys:

1. Day of Astana.

2. Nauryz.

3. Queen’s Birthday.

4. Christmas.

Задание 4. Find the right picture.

Учащиеся подбирают нужное предложение к каждому рисунку.

Keys: 1b; 2c; 3a; 4d.

Задание 5. Unscramble the words.

Учащиеся записывают слова, расставляя буквы в правильном порядке.

Keys: City, balloon, pupil, present, cake, flower.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 109; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!