Организационный момент. Информация о домашнем задании

Ход урока

Professions

Date Class

Информация о домашнем задании.

Подведение итогов урока

Работа в тетради

Закрепление знаний и способов действий.

Физкультминутка

Track 11.

I love you, Mom Roses are red, Violets are blue. You’re my mom And I love you.

Walking, walking, hop, hop, hop. Jumping, jumping. Now let us stop.

Упражнение 1. Choose the right answer.

Учащиеся должны выбрать и обвести правильный краткий ответ в соответствии с рисунками.

Keys: 1. No, it isn’t. 2. Yes, it is. 3. Yes, it is.4. No, it isn’t.

Упражнение 2. Match the pictures to the words.

Учащиеся должны сопоставить рисунки с названиями праздников.

Упражнение 3. Read and colour the eggs.

Цель: повторить названия цветов, развивать навыки чтения. Учащиеся должны прочитать предложения и разукрасить картинки в нужный цвет.

Keys:

1. It’s a blue egg. 2. It’s a yellow egg. 3. It’s a green egg. 4. It’s a red egg.

Упражнение 4. Find the words and write them.

Учащиеся находят слова в кроссворде на закрепление орфографиче-ского навыка и записывают их. Для облегчения поиска даны рисунки, которые пронумерованы.

Keys:

1.Christmas tree 2.Mother 3.Santa Clause 4.Spring 5.Queen 6.Egg 7.Parade 8.Summer

– Your work today was brilliant! Tell me please, what new words you have known at the lesson. Good! I see that now you can talk about your families and favourite holidays. А сейчас откройте приложение со смайликами и оцените свою работу на уроке.

Выполнение творческого задания – подготовить поздравительную открытку для мамы, текст можно взять из учебника упражнение 3. При выполнении этого задания рекомендуется участие папы, братьев или сестер.

Unit 2. Lesson 1 Тема урока: Professions / Профессии

Цель урока:

Образовательная – формирование рецептивных и репродуктивных коммуникативных навыков в рамках ситуативного общения по теме «Professions»; формирование рецептивных грамматических навыков, активизация изученного лексического и грамматического материала; семантизация новой тематической лексики, формирование орфографического навыка и фонематического слуха.

Развивающая – развитие речи учащихся посредством обогащения словарного запаса через активизацию изученной лексики и семантизацию новой путем использования языковой догадки; развитие культуры диалогической и монологической речи, интереса к изучаемому языку, моторики мелких мышц посредством выполнения заданий на закрашивание, обводку рисунков; развитие умения управлять двигательными действиями через вовлечение в учебные игры; самостоятельно оценивать свою деятельность на уроке.

Воспитательная – формирование чувства уважения к собственной работе и труду других людей, чувства ответственности, дисциплинированности, честности, трудолюбия, собственного достоинства, радостного отношения к успехам и сопереживания неудачам одноклассников.

Планируемые результаты:

– предметные: иметь первичные навыки аудирования и произношения, знать новые слова по теме «Professions», правильно записывать и употреблять в речи активную лексику урока: profession, a driver, a cook, a pilot, a doctor, I want to be a…, уметь читать буквосочетание oo в словах, различая долготу и краткость звука;

– личностные: проявлять интерес к изучаемому языку, развивать навыки культуры поведения, этику и технику речевого общения (речевого этикета);

– системно-деятельностные: применять изученный лексико-грамматический материал для составления высказываний по заданной теме, описания картинок, выражения планов на будущую профессию.

Материальное обеспечение урока:

– для учителя: CD-проигрыватель, карточки;

– для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: изобразительное искусство (рисование рисунков).

– Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?

– Good morning, teacher! We are fine. And you?

Можно спеть песенку «Good morning!»

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 104; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!