Методы исследования в психологии.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ (структура науки)

Основные отрасли психологии.

В настоящее время психология представляет собой разветвленную систему наук, в которой каждые 4-5 лет появляется новое направление. В этой связи правильнее говорить не о психологии, как отдельной науке, а о комплексе психологических наук. Их делят на фундаментальные и прикладные, общие и специальные.

Фундаментальные (базовые) отрасли психологических наук имеют общее значение, независимо от рода деятельности, личностных особенностей изучаемых людей. В силу такой универсальности эти знания объединяют термином «общая психология».

ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПСИХОЛОГИЯ

ПРОЦЕССОВ: ЛИЧНОСТИ:

ощущения эмоции

восприятие способности

внимание мотивация

память темперамент

воображение характер

мышление воля

речь

генетическая психология

психофизиология (нейропсихология)

дифференциальная психология

возрастная психология

социальная психология

педагогическая психология

медицинская психология

патопсихология

юридическая психология

психодиагностика

психотерапия

Методы научных исследований – это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того насколько они валидны и надежны, как быстро эта отрасль знаний способна воспринимать и использовать у себя все самое новое, передовое, что появляется в методах других наук. Там, где это удается сделать, обычно наблюдается заметный прорыв вперед в познании мира.

Предмет изучения психологии сложен и труднодоступен. Со временем наука интегрировала методы ряда наук: философии, социологии, математики, информатики, физиологии, медицины и др.. Благодаря применению методов естественных и точных наук психология со второй половины 19-го века выделилась в самостоятельную отрасль знания и стала активно развиваться.

Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных

На основе первичной информации, полученной при помощи перечисленных методов, при помощи вторичных методов (выводы с опорой на методы мат. Статистики, методы качественного анализа и т.д.) психологи обрабатывают и используют на практике собранный материал.

2. Сознание человека: сущность, возникновение и развитие.

План:

1. Развитие высших психических функций у человека.

2. Природа человеческого сознания.

3. Возникновение и развитие сознания.

1. Развитие высших психических функций у человека. Психика – понятие, объединяющее ряд субъективных явлений. Их природа и проявление рассматриваются с позиций двух философских позиций:

1. материалистическая: психические явления – св-во высокоорганизованной живой материи самоуправлять развитием и самопознанием (рефлексия);

2. идеалистическая: в мире не одно, а два начала: материальное и идеальное, они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они, тем не менее, развиваются по своим законам. На всех ступенях своего развития идеальное отождествляется с психическим.

Развитие психики на уровне человека, согласно материалистической концепции идет в основном за счет памяти, речи, мышления, сознания благодаря усложнению деятельности и совершенствованию орудий труда, выступающих как средство исследования окружающего мира, изобретению и широкому использованию знаковых систем.

Ускоренному психическому развитию людей способствовали три основных достижения человечества:

1. изобретение орудий труда,

2. производство предметов материальной и духовной культуры

3. возникновение языка и речи.

Благодаря изобретению, совершенствованию и широкому использованию орудий, знаковых систем человечество получило уникальную возможность сохранять и накапливать опыт в виде различных текстов, продуктов творческого труда, передавать его из поколения в поколение при помощи продуманной системы обучения и воспитания детей.

2. Природа человеческого сознания. Сознание – высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.

Рефлексивная способность сознания – способность сознания к познаванию других психических явлений и самого себя.

Психологическая способность сознания включает:

- ощущение себя познающим субъектом,

- способность мысленно представлять существующую и воображаемую действительность,

- контролировать собственные психические и поведенческие состояния, управлять ими,

- способность видеть и воспринимать в форме образов окружающую действительность.

3. Возникновение и развитие сознания. Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная деятельность людей.

Выделяют два направления в развитии сознания в фило- и онтогенезе:

- рефлексивное. В начале своего развития сознание человека является направленным на внешний мир. Человек осознает, что находится вне его, благодаря тому, что с помощью данных ему от природы органов чувств воспринимает его как отдельный от него и существующий независимо от него. Позднее появляется рефлексивная способность – осознание того, что сам человек для себя может и должен стать объектом познания.

- понятийное. Мышление человека, развиваясь, все больше проникает в суть вещей, все больше обогащается новыми образами понятийный аппарат. Таким образом, со временем складывается картина развитого сознания современного человека.

3. Познавательные процессы:

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 42; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!