Тема 5. Память и деятельность

ТЕМА 4. ОСНОВНЫЕ ФАКТЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХОЛОГИИ ПАМЯТИ

Темы докладов и рефератов

Вопросы к семинарским занятиям

Тема 3. Когнитивная психология памяти

(л – 2 ч, с – 2,5ч)

Возникновение, развитие и основные положения когнитивной психологии. Модель системы памяти. Рабочая память. Стратегии мнемической деятельности. Подход уровней обработки: основные положения и примеры экспериментальных исследований.

1. Общая характеристика систем памяти в когнитивной психологии.

Психология памяти. М., 1998/2000 С. 487–489 (Линдсей, Норман)

Клацки Р. Память человека: Структуры и процессы. М.: Мир, 1978. С. 29–36

2. Сенсорные регистры

Эксперимент Стернберга.

Клацки Р. Память человека. М., 1978. С. 141–149

Забывание в КП. Эксперимент Во и Нормана.

Психология памяти. М., 1998 / 2000. С. 498–502

Клацки Р. Память человека. М., 1978. С. 119–122

5. Долговременная память. Представление о семантической и эпизодической памяти.

Клацки Р. Память человека. М., 1978. С. 160-166

Психология памяти. М., 1998/2000 С. 559–560 (Солсо)

1. Рабочая память (доп. лит. п. 2, с. 51–75)

2. Автобиографическая память (рек. лит. п. 2, 3)

Дополнительная литература:

1. Андерсон Д.Р. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2002. с.17–25 (история когнитивной психологии); 223–226 (влияние контекста кодирования), 230–235 (имплицитная и эксплицитная память); 148–160, 163–166 (пропозициональные репрезентации, концептуальное знание).

2. Бэддели А. Ваша память. М., 2001. С.19–49, 51–75 (рабочая память); 149–169, 171-197.

3. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М.,1950. С. 396 (состояние готовности).

4. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб.: Речь, 2001. С. 317–318 (имплицитная память), 322–336 (автобиографическая память), 357–361 (семантическая память).

6. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1995. С. 106–109 (автоматическая и контролируемая обработка).

7. Клацки Р. Память человека. М.,1978. С. 9-14 (1-4); 21-29 (1); 37-44.

8. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М.: Мир, 1974. С. 297–300.

9. Наатанен Р. Внимание и функции мозга: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1998. С. 29–32 (критерии автоматичности).

10. Психология памяти. М., 1998/2000. С. 508–546 (Аткинсон), 547–562 (Солсо) (теория уровней обработки); 564–580 (Миллер).

5. Сперлинг Д. Модель зрительной памяти // Инженерная психология за рубежом / Под ред. А.Н. Леонтьева. М.: Прогресс, 1967. С. 71–76.

(л – 2 ч, с – 2,5ч)

Классические методы и основные результаты исследования памяти. Исследование образов памяти. Зависимость запоминания от материала. Явления интерференции и реминисценции. Примеры экспериментальных исследований сенсорных регистров, кратковременной и долговременной памяти.

см. Вопросы предыдущего семинара

Психология памяти. М., 1998 / 2000. С. 554–557

(л – 1 ч, с – 2,5ч)

Зависимость памяти от мотивации. Эффект Зейгарник. Произвольное и непроизвольное запоминание. Исследование непроизвольного запоминания. Понятие мнемической направленности деятельности. Задачи и установки запоминания. Исследование Истоминой.

Вопросы к семинарским занятиям