КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Закрепление букв Ц, ц (с. 10).
|
|
|
|
Знакомство с буквами Ц,ц.
Итог занятия.
Формирование грамматического строя речи (с. 9).
Звуковой анализ.
Физминутка.
а) Пальчиковые упражнения.
| С приходом весны летят птицы в родные края. | Дети изображают с помощью рук летящих птиц. |
| Первая забота у птиц - свить гнездо. | Изображают гнездо. |
| Через некоторое время из яиц появляются птенцы. | Изображают птенцов в гнезде. |
| Птички полетели, | Под тихую музыку дети «разлетаются». |
| Крыльями махали. | Машут руками как крыльями. |
| На деревья сели, Вместе отдыхали. | Приседают. |
б) Выполнение движений с речевым сопровождением.
- Весной появились детеныши и у домашних животных. Посмотрите на них внизу страницы. Кто это? А кто их мамы? Доскажите словечко: ягнята у... Составьте схему словаовца. Цыплята у... Составьте схему слова курица.
а) «Малыши заблудились».
- Найдите малышам маму. У медвежонка мама медведица.
Логопед обращает внимание на звук [и] в образованных словах.
б) «Один - много».
- Зимой в лесу редко встретится птица. А весной в лесу много... В гнезде птицы откладывают не одно яйцо, а несколько...
- Вы называли много предметов. Какой звук вы произносили в конце слов птиц и яиц? Измените слова так же, используя картинки. На конце слов, называющих много предметов, должен стоять звук [ц].
- С каким звуком познакомил вас скворец? Что вы узнали о звуке [ ц ]?
ЗАНЯТИЕ №110
Тема: буквы Ц, ц.
Цель: закрепить звук [ц]; познакомить с его графическим обозначением; упражнять в звуко-буквенном анализе; формировать навык чтения; развивать зрительное восприятие.
Оборудование: буквы Ц, кассы, мяч, альбом 3.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Игра «Один - много» (с мячом).
блюдце-... овца-... скворец-...
кольцо -... пуговица -... отец -...
яйцо -... лицо -... цепь -...
полотенце -... колодец -... цапля -...
2. Повторение характеристики звука [ц]
- Расскажите о звуке [ц].
- Звук [ц] - отрывистый, резкий, сильный, быстрый, острый: ц-ц-ц. И буква, которая его обозначает, имеет коготочек на конце.
Логопед демонстрирует буквы.
- Похожи ли эти буквы? Сколько элементов у буквы Ц? Какие это элементы? В какой домик поселится буква Ц? Почему?
Сделал человек деревянное корытце.
Наполнилось оно чистою водицей.
- Что это? (Колодец.)
На цепь ведерко прицепили
И в колодец опустили.
- Посмотрите в левый верхний угол страницы. Какой буквой повисла на колодце цепь? Посмотрите, как буква Ц изображена пальцами рук. Постройте ее так же. Прочитайте буквы в голубой рамочке.
5. Звуко-буквенный анализ.
а) Определение места буквам Ц,ц в кассе букв.
б) «Доскажите словечко».
Забрались к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Привела их с улицы
Пестренькая... (курица)
- Составьте в кассе слово курица.
У кошки - котенок,
А у курицы -... (цыпленок)
- Составьте в кассе слово цыпленок. Придумайте предложение со словами курица, цыпленок.
Дети придумывают предложение. Логопед предлагает составить одно предложение в кассе.
6. Физминутка.
а) Пальчиковая гимнастика. «Курочка пьет воду».
Наша курочка гуляла, Поставить локоть правой руки на
Травку свежую щипала. стол. Пальцы сложить в виде клюва.
И пила водицу Ритмично наклонять кисть руки
Прямо из корытца. вниз, поднимать вверх, имитируя
водопой курочки.
б) Подвижная игра «Курочка, цыплята и коршун».
| Как мои ребятушки Желтые цыплятушки, Пошли по двору гулять: Себе зернышки искать. | Дети не спеша ходят по двору, приседают и качают головой. |
| Вдруг, откуда ни возьмись, Черный коршун появись! | Вылетает «коршун» (один из детей). Цыплята прячутся у «курочки» (логопеда) «под крылом». |
7. Чтение.
а) Чтение слогов.
- Вышел цыпленок во двор, увидел зернышки. А на зернышках - гласные буквы. Тогда он надел передник со своей первой буквой Ц и сказал:
Буду зернышки клевать,
Буду слоги я читать.
- Какие слоги с буквой Ц прочитает цыпленок? Вспомните, что звук [ц] произносится всегда твердо! И буква Ц всегда читается твердо.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 84; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!