Тема 8. Духовная жизнь общества

Тема 7. Право

Студент должен

знать:

- различные теории, объясняющие причины образования права;

- понятия «право», «система права», «правовая система», «отрасли права»;

- структуру права;

- формы (источники) права;

понятия «правоотношения», «правоспособность», «дееспособность», «правосубъектность»;

- понятие «юридический факт»;

- определение понятий «законность», «правопорядок», «правовая культура», «правовое сознание»;

уметь:

- отличать правоотношения от других видов общественных отношений;

- объяснить взаимосвязь субъективного права и юридической обязанности;

- различать юридические факты и юридические события;

- охарактеризовать основные признаки правонарушения;

иметь представление о:

- основах гражданского права;

- основах административного права;

- основах трудового права;

- основах уголовного права.

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Источники права. Правовые акты. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура. Международные документы по правам человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Система судебной защиты человека.

Государственное право. Конституция в иерархии нормативных актов. Конституция Российской Федерации об основах конституционного строя. Административное право. Органы государственного управления. Административная ответственность.

Гражданское право. Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве. Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве.

Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений. Повторительно – обобщающее интерактивное занятие по блоку «Право» (план проведения занятия прилагается).

План проведения повторительно-обобщающего занятия «Самый умный правовед» в форме деловой игры по дисциплине «Обществознание» в интерактивной форме

1. Тема «Право».

2. Форма занятия: деловая игра «Самый умный правовед».

3. Цели:

1) проведение в игровой форме обобщающего занятия по теме «Право», через моделирование (на уровне понятия и на уровне действия) обстоятельств или событий, знакомых участникам;

2) освоение различных аспектов человеческой активности и социального взаимодействия методом освоения различных социальных ролей и поиска новых способов выполнения деятельности, корректировка самооценки;

3) выявление творческих способностей студентов при анализе правовой ситуации и составление плана выхода из нее.

4. Форма проведения деловой игры: 1. Ролевой тренинг («разминка» для всей команды, тур «интеллектуалов» - участвуют лидеры команд).

2. Разбор конкретных ситуаций («мозговая атака», участвуют все члены команды)

5. Технологии проведения занятия: студенты работают в малых группах - командах, (8 -10 человек), группы формируются по принципу комфортности и взаимопонимания, готовности работать в команде; функции внутри группы распределяются в зависимости от теоретической подготовленности студента и его психологических качеств.

6. Критерии оценки команды: количество одержанных в «мозговой атаке» побед (1 х 20 баллов); оценка успешности каждого студента фиксируется преподавателем по количеству и качеству индивидуальных ответов и «деловой» роли в команде.

7. Форма представления конечных результатов: команды представляют и защищают выполненные «домашние задания», делают подборку материалов; итоги игры подводит преподаватель.

8. В аудитории необходимо техническое и оргоснащение: проектор, ноутбук, трафаретки, эмблемы команд, грамоты агниты, листовки, цветной мел;

дидактическое оснащение: Конституция РФ, сборник кодексов, задания-задачи, на понимание правовых ситуаций и их разрешения, вопросы для «разминки» и для «тура интеллектуалов».

Литература

НОРМАТИВНАЯ:

1. Конституция Российской Федерации. М., 2012.

2. Комментарий к Конституции Российской Федерации. М., 2012.

3. Сборник кодексов Российской Федерации. М., 2012.

4. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г.

5. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.)

ОСНОВНАЯ:

1. Кашанина Т.В. Кашанин А.В. Основы права. М.: Издательство «Норма», 2009.

2. Кашанина Т.В. Сизикова Н.М. Основы права. М.: Издательство «Юрайт», 2010.

3. Обществознание / Под ред. Опалева А.В. М., 2012.

4. Смоленский М.Б. Конституция Российской Федерации с комментариями для школьников. М.: Издательство «Феникс», 2010.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Основы права. Хрестоматия. М.: Издательство «Высшая школа», 2009.

3. Юридический энциклопедический словарь / Под ред. А.Я. Сухарева. М., 2003.*

Студент должен

знать:

- определение понятий «духовная сфера», «культура»;

- сущность понятия «мораль»;

- сущность понятия «религия», «искусство»;

-сущность понятия «духовный мир человека»;

уметь:

- характеризовать духовную и материальную культуру;

- пояснить функции религии в современном мире;

- раскрыть особенности и функции морали;

- пояснить специфику искусства;

иметь представление о:

- элементах духовной культуры, морали, религии, искусства;

- веротерпимости и свободе совести как духовных ценностях;

- проблемах духовности в современном российском обществе.

Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры:

народная, массовая, элитарная культура. Культура и субкультура. Средства массовой информации. Тенденции духовной жизни России.

Наука как часть культуры. Наука как система знаний и вид духовного производства. Дифференциация и интеграция наук. Этика науки и ответственность ученого.

Образование в системе духовного производства. Цели и функции образования в современном мире. Непрерывное образование и самообразование. Значение образования для самореализации.

Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения.

Категории морали. Высшие духовные ценности. Гуманизм. Истина, добро и зло, красота. Патриотизм. Гражданственность. Честь и достоинство. Моральный выбор. Нравственная культура личности.

Религия как феномен культуры. Функции религии. Религиозное сознание. Мировые и национальные религии. Религия в современном мире.

Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность. Формы и основные направления искусства. Значение искусства для человека и человечества.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 47; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!