Тема IV. Экономика.

Тема III. Познание.

Тема II. Человек.

Раскрывая эту тему, нужно обратить внимание на неразрывную взаимосвязь человека и общества, их взаимное влияние друг на друга.

Следует дать определение таких понятий, как «человек», «индивид», «личность», показав существующие между ними различия.

Человек - это обобщающее понятие, характеризующее высшую ступень развития органического мира. Индивид - отдельный представитель человеческого рода. Личность характеризует человека с точки зрения его социальных качеств.

Поскольку, с одной стороны, человек - существо биологическое, а с другой - член общества, возникает проблема соотношения биологического и социального в человеке. Желательно показать, как решают ученые эту проблему, какие мнения существуют по данному вопросу.

Ответ по данной теме будет неполным, если в нем не найдут отражения вопросы, связанные с бытием человека. Здесь в первую очередь следует обратить внимание на потребности и способности человека, многообразие форм его деятельности.

Нельзя обойти стороной вопросы, касающиеся духовного мира человека, его мировоззренческих установок. Важно задуматься над проблемой, в чем цель, смысл и ценность жизни человека. Ответ значительно выиграет, если при этом буду приведены примеры решения этой проблемы отечественными и зарубежными мыслителями.

Вся жизнь человека связана с познанием мира и самого себя.

Поэтому важно раскрыть содержание познания, его виды, соотношение чувственного и рационального познания. При этом следует обратить внимание на связь познания с творчеством, показать различия знания и веры.

В процессе познания существенную роль играет истинность получаемых знаний. При ответе на вопросы данной темы нужно сформулировать определение истины, отметить ее объективность, раскрыть соотношение абсолютной и относительной истин, поразмышлять над тем, чем истина отличается от лжи и заблуждения.

Особое место в познании принадлежит научному познанию. Следует назвать особенности научного познания, его отличия от обыденного познания. Ответ намного выиграет, если в нем будут описаны основные формы и методы научного познания. Абитуриент должен уметь объяснить, что такое наука как система знаний и вид духовного производства. Он должен ориентироваться в системе наук о природе и обществе, представлять роль науки в современном мире.

Ответ следует начать с определения экономики как системы, обеспечивающей производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг в обществе. Затем нужно определить место, роль и функции экономики в обществе.

Как и общество в целом, экономика представляет собой целостную систему, имеющую свою структуру. Необходимо назвать основные элементы структуры экономики и дать их характеристику.

Говоря о моделях экономики, нужно охарактеризовать преимущества и недостатки рыночной и командной типов экономики, показать взаимодействие рыночного механизма и государственного регулирования экономики.

Важным является вопрос о стадиях экономической деятельности. Абитуриент должен раскрыть структуру производства, иметь представление о распределении, обмене и потреблении товаров и услуг как стадиях экономической деятельности.

Поскольку главной фигурой рыночной экономики является потребитель, во многом развитие рыночной экономики зависит от уровня доходов и уровня жизни потребителя. Необходимо знать основные понятия, относящиеся к этой сфере.

Экономические отношения не замыкаются в рамках отдельных государств, а активно выходят на мировой уровень, что делает актуальной проблему мировой экономики. При характеристике международных экономических отношений следует обратить внимание на причины, вызывающие потребность их развития, формы экономической интеграции, основные направления интеграции российской экономики в мировое экономическое сообщество.

При характеристике экономических реформ в современной России следует назвать причины, вызвавшие их необходимость; раскрыть основные направления развития российской экономики; указать сущность и причины экономических трудностей; обозначить возможные пути выхода из экономического кризиса.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 61; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!