Контрольная работа №1 3 страница

белл-ланкастерська – форма організації навчання, яка полягає в тому, що один учитель керував навчальною діяльністю великої групи учнів (200–250 осіб), залучаючи до цієї роботи старших учнів (моніторів); учитель спочатку навчав моніторів, а потім вони в малих групах навчали своїх товаришів ("взаємне навчання");

бригадно-лабораторна – форма організації навчання, яка полягає в тому, що клас ділиться на бригади (по 5–9 осіб), на чолі яких стоять обрані бригадири; навчальні завдання дають на бригаду, яка має працювати над їх виконанням; успіхи навчальної праці визначають за якістю звіту бригадира;

групова – навчання вчителем групи учнів, які перебувають на різних рівнях вікового й розумового розвитку без дотримання розкладу та регламенту;

індивідуальна – навчання вчителем лише одного учня. Форми роботи класного керівника – індивідуальна, групова, фронтальна, словесна, практична, наочна.

Формування (від лат. formo – утворюю) – становлення людини як особистості, яке відбувається в результаті розвитку та виховання і має певні ознаки завершеності.

Функції класного керівника – забезпечувати умови для всебічного гармонійного розвитку школярів, координувати діяльність усіх вихователів щодо здійснення національного виховання, вивчати індивідуальні особливості учнів класу, організовувати первинний дитячий колектив, турбуватися про зміцнення та збереження здоров'я школярів, формувати навички старанності та дисциплінованості школярів, організовувати позакласну виховну роботу, проводити роботу з батьками, домагатись єдності вимог до вихованців, вести документацію класу.

Функції колективу – організаторська, стимулювальна, виховна.

Функції навчання (від лат. functio – виконання, звершення) – функції, які передбачають виконання освітньої, виховної та розвивальної дій.

Функції педагогіки (від лат. functio – виконання, звершення) – чітко окреслені напрями й види діяльності, пов'язані із завданнями всебічного гармонійного розвитку особистості.

Фуркація (від лат. furcatus – роздільний) – побудова навчальних планів у старших класах загальноосвітніх навчально-виховних закладів за певними профілями – гуманітарним, фізико-математичним, природничим та ін. – з наданням переваги тій чи тій групі навчальних дисциплін.

Контрольная работа №1 выполняется на семи листах формата А3 (297 ´ 420 мм):

Лист №1, 2. Точка прямая, плоскость.

Лист №3, 4. Способы преобразования чертежа

Лист №5. Сечение геометрического тела проецирующей плоскостью.

Лист №6. Комплексный чертёж детали с применением разрезов.

Лист №7. Пересечение геометрических тел.

Лист №1. «Точка, прямая, плоскость»

Задание. Найти точку встречи прямой с плоскостью, определить видимость прямой. Определить расстояние от точки до плоскости, заданной треугольником.

Пример оформления листа №1 приведен на рис. 3. Данные для своего варианта взять из табл. 1.

Таблица 1

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 63; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!