Ситуационный подход к лидерству

~ Изучает всю ситуацию, все факторы, создает модель руководства.

МОДЕЛЬ ЛИДЕРСТВА ПУТЬ-ЦЕЛЬ (Авторы Митчелл и Хаус)

- (Похоже на теорий ожиданий) Руководитель может побуждать подчиненных к достижений целей организации, воздействуя на пути достижения этих це­лей.

- Есть 4 стиля руководства:

1.Стиль поддержки: -встречается у дружелюбного, простого руководителя, который беспокоится о благополучии исполнителей. Применяется, если у работников есть потребность в самоуважении и принадлежности.

2. Инструментальный стиль: проявляется в том, что подчиненным сооб­щают то, что от них хотят, дают им конкретные указания. Применяется, если у работников есть потребность в самовыражении и в автономии, а также если руководитель считает, что все определяет фортуна.

З. Стиль, поощряющий участие в принятии решений. Применяется, если руководитель считает, что он в состоянии контролировать подчиненных и ситуацию, а также, если подчиненные стремятся участвовать в принятии решений.

4. Стиль, ориентированный на достижение: характеризуется постановкой перед подчиненными напряжённой цели и ожиданием, что они будут работать в полную меру своих возможностей. Применяется, если подчиненные стремятся к высокой выработке и уверены, что могут её достичь.

- Стиль руководства, наиболее соответствующий ситуации и предпочитаемый подчиненными, зависит от: 1. личных качеств подчиненных и 2. От воздействия внешней среды.

ТЕОРИЯ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА

-Эффективностъ стиля лидерства зависит от ЗРЕЛОСТИ исполнителя.

- Зрелость - это способность нести ответственность за свое поведение, желание достигнуть поставленной цели, образование и опыт в отно­шении конкретной задачи.

- Зрелость - не постоянное качество исполнителя, а зависит от ситуа­ции.

-Руководитель должен менять стиль в зависимости от зрелости.

- Есть 4 стиля: 1. "Давать указания" - для подчиненных с низкой зрелостью. Они не хотят и не способны отвечать за конкретную задачу, им требуются чёткие инструкции, руководство и контроль.

2. "Продавать" -стиль в равной степени ориентирован на задачу и на отношения. Подчиненные хотят принять ответственность, но не могут так как обладает средним уровнем зрелости. Руководитель даёт конкрет­ные инструкции, в то же время поддерживает желание и энтузиазм.

3."Участие в принятии решений". Могут, но не хотят отвечать за вы­полнение задания. Участие в принятии решения привлекает исполнителей к выполнению задания.

4. Высокая зрелость. Могут и хотят нести ответственность. Им делегируются полномочия, права и ответственность.

Дата добавления: 2017-01-13; Просмотров: 55; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!