КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Поурочное планирование курса «Материки, океаны, народы, страны» - 70 час
|
|
|
|
Тема 9. Природа и население своей местности - 2 час.
Тема 8. Взаимосвязи земных оболочек - 1 час.
Тема 7. Биосфера - 2 час.
| N/п | N/темы | Дата | Тема урока. Национально – региональный компонент | Практические работы | Цели и задачи темы | Коррекционная направленность темы | Планируемые результаты обучения | Контроль | Отметка об усвоении |
| Биосфера. Распространение организмов. НРК. | Пр.р. 1/ 18 «Растительный и животный мир Карелии». | Сформировать представление о биосфере, её границах, разнообразии органического мира, неравномерности распределения живого по поверхности Земли. | Расширение кругозора. Развитие познавательной активности. Расширение активного словаря | Об – ся должны: оценивать и прогнозировать влияние человека на ПК Земли; объяснять последствия изменения ПК | Сообщения, устный опрос | ||||
| . | Почва. Природоохранные действия. НРК.. | Пр.р. 2 / 19 «Изменение природы РК». | Тестовая работа |
| N/п | N/темы | Дата | Тема урока. Национально – региональный компонент | Практические работы | Цели и задачи темы | Коррекционная направленность темы | Планируемые результаты обучения | Контроль | Отметка об усвоении |
| Природный комплекс. Воздействие человека на ПК. Изменение лика Земли. НРК. | Сформировать представление о взаимосвязях и взаимозависимости земных оболочек. | Установление причинно – следственных связей. Развитие логического мышления. Развитие речи. | Об – ся должны: описывать особенности приспособлений к условиям существования отдельных животных и растений | Устный опрос |
| N/п | N/темы | Дата | Тема урока. Национально – региональный компонент | Практические работы | Цели и задачи темы | Коррекционная направленность темы | Планируемые результаты обучения | Контроль | Отметка об усвоении |
| Взаимодействие компонентов природы нашей республики. НРК. | Пр. р. 1/ 20 «Компоненты природы РК». | Сформировать представление о взаимодействии компонентов природы нашей республики. Показать влияние природы на жизнь и быт населения, результат изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Отразить уровень природоохранной работы в республике. | Развитие познавательной активности через сообщения. Развитие речи. | Об – ся должны описывать ПК своей местности; называть границы распространения живого, представителей органического мира, занесённых в Красную книгу | Подготовка сообщений | ||||
| Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Охрана природы. НРК. | Пр. р. 2 / 21 «Природные комплексы Карелии». | Обобщающая беседа |
.06 35. Обобщение материала курса – 1 час.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 142; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!