Тема 6. Атмосфера

N/п	N/темы	дата	Тема урока. Национально – региональный компонент	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
			Гидросфера. Её состав. Мировой круговорот воды. НРК.	Пр. р. 1/ 11 «Путешествие капельки воды».	Сформировать понятие о гидросфере и её частях, Мировом океане и водах суши. Показать роль Мирового круговорота воды в природе. Сформировать представление о суше в океане (островах, полуостровах), температуре и солёности вод Мирового океана, о динамике вод, органическом мире и хозяйственном значении. Сформировать представление о реках (бассейне, водоразделе, речной долине, характере течения, типах питания, режиме). Сформировать умения и навыки работы с картой, с к/к по определению географического положения объектов (требуемых по программе).	Закрепление навыков пространственной ориентации. Развитие речи. Обогащение словарного запаса. Развитие познавательной активности. Расширение кругозора.	Обучающиеся должны: оценивать и прогнозировать: - влияние человека на гидросферу и влияние гидросферы на здоровье и хозяйственную деятельность человека объяснять: - особенности очертаний, размеров, истории происхождения озёрных котловин - влияние рельефа на направление и характер течения рек - причины образования ледников описывать: одну из рек мира, один из океанов определять: значение Мирового океана, его частей, особенности вод суши. По карте природные особенности объектов гидросферы показывать по карте объекты по программе	Устный опрос
			Мировой океан и его части.	Пр. р. 1/ 12 «Части Мирового океана. Работа с к/к».	Показ объектов по карте. Географический диктант
			Свойства вод Мирового океана. Волны, течения. Охрана вод.	Пр. р. 1/ 13 «Описание одного океана».	Подготовка сообщений
			Воды суши. Реки, озёра. НРК.	Пр. р. 1/ 14 «Описание одной из рек мира».	Показ объектов по карте. Географический диктант
			Подземные воды, ледники, искусственные водоёмы. Охрана вод. НРК.		Тестовая работа

N/п	N/темы	Дата	Тема урока. Национально – региональный компонент	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
			Атмосфера, её состав, строение, значение. НРК.	Пр.р.1/ 15 «Работа с календарём погоды».	Сформировать представление о составе, строении, значении атмосферы. Показать последствия неравномерного нагревания земной поверхности Солнцем и следствия вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца. Сформировать представление о погоде и причинах её изменения, об особенностях времён года нашей местности. Сформировать умения составлять диаграмму хода температуры и розу ветров на основе данных личных наблюдений.	Развитие логического мышления через выявление причинно – следственных связей. Развитие временных представлений.	Об - ся должны: оценивать и прогнозировать погоду на ближайшие сутки объяснять: зависимость температуры от угла падения солнечных лучей; образование атмосферных осадков; причины изменения погоды и народные приметы; причины смены дня и ночи, времён года; значение атмосферы и необходимость её охраны; определять температуру, направление ветра, виды осадков, облачность; называть источники поступления тепла на Землю, следствия вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца.	Тестовое задание
			Температура воздуха. Суточный и годовой ход температуры. НРК.	Пр.р. 2 / 16 «Суточный ход температуры воздуха».	Вычерчивание графика хода температуры (1 месяц – совместно, 2 – самостоятельно).
			Ветер. Причины его образования. НРК.	Пр.р. 3 / 17 «Роза ветров. Описание погоды».	Работа со схемами
			Облака. Осадки. НРК.		Устный опрос
			Погода и климат. Распределение солнечного тепла и света на Земле. НРК.		Работа с таблицей
			Климат Карелии. НРК.		Итоги ведения календаря природы и описания погоды.

Тема 6. Атмосфера - 6 час