Расчёт рейтинга успеваемости

АлтГТУ – 2008 г.

Содержание

1. Введение…………………………………………..3

2. Расчёт рейтинга успеваемости………………......4

3. Организация занятий………………………….....6

4. Контрольные точки (тесты) по дисциплине

«Физическая культура»....……………………….8

5. Определение рейтинга умений и навыков...…...10

6. Определение рейтинга физической

подготовленности………………………………..15

7. Определение рейтинга функциональной

подготовленности…………………………...…...18

8. Определение рейтинга здоровья и

заболеваемости……………………………………20

9. Дневник самоконтроля…………………………..22

1. ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Физическая культура» изучается на 1-4 курсах в объёме 408 часов

Здоровье является одной из самых больших ценностей. От его уровня зависит качество жизни, способность успешно учиться, степень свободы человека. Кого предпочтёт работодатель – физически слабого или обладающего крепким здоровьем специалиста? Ответ очевиден. Хорошее, тем более, отличное здоровье может быть только у человека, для которого ценности физической культуры и спорта стали физиологической потребностью, неотъемлемым образом жизни.

Поэтому главной целью дисциплины «ФК» является формирование устойчивой потребности в Физической Культуре, основными ценностями которой являются Знания (как управлять своим организмом), Физическая и Функциональная подготовленность (физическая кондиция), Здоровье (результат занятий Физической Культурой, проявляющийся в способности противостоять неблагоприятным факторам внешней и внутренней среды). Названные ценности определяют физическую культуру человека и составляют содержание модуля дисциплины, структура которого представлена на рисунке 1.

В физическом воспитании модуль – это функционально завершённая информационно-логическая единица, позволяющая преподавателю и студенту оценить уровень знаний, умений и навыков практического использования средств физической культуры для укрепления здоровья, повышения физической и умственной работоспособности, снятия утомления после учебной нагрузки. Система модулей содействует количественной оценке потребности студентов в ценностях физической культуры, умению применять их в последующей производственно-бытовой практике, при строительстве семьи и воспитании детей.

Рисунок 1 – Структура модуля дисциплины «Физическая культура»

Одна из главных целей модульно-рейтинговой системы – количественно оценить физическую культуру студента, которую нельзя ограничивать лишь физической подготовленностью. Следовательно, успеваемость студента должна включать в себя оценку ценностей, позволяющих судить о всестороннем и гармоничном сочетании компонентов, составляющих физическую культуру личности.

Каждый семестр состоит из пяти модулей (М_1,2,3,4,5 – модули). В конце каждого модуля осуществляется рубежный контроль или аттестация студентов. Пятый модуль является итоговым (зачётным).

М входной – осуществляется входной контроль. Он не влияет на итоговую аттестацию только в 1-ом семестре (включает 1-ю и 2-ю недели). Входной модуль образуют следующие тесты: Бег на 100м (М и Ж); Подтягивания на перекладине; Сгибания и разгибания рук в упоре на брусьях (М), на скамейке (Ж); Поднимания ног в висе (М), «Пресс» (Ж); Прыжок в длину с места (М и Ж).

Результаты входного модуля в каждом семестре позволяют получить информацию об уровне потребности в самостоятельном Физическом Самосовершенствовании или о физической воспитанности студента, поэтому, начиная со второго семестра, рейтинг входного контроля включается в формулу расчёта итогового рейтинга.

Второй модуль (М₂) заканчивается 1-ой аттестацией (R1) на 7-й неделе каждого семестра; во втором модуле обязательным тестом является кросс на 3000м (М) и 2000м (Ж) и любые 4 теста из пяти блоков модуля, указанных жирным шрифтом в таблице 2, оценивающих знания и умения, функциональную, физическую или специальную подготовленность, здоровье.

Тот же принцип сохраняется и в третьем модуле (2-я аттестация - R 2) – необходимо определить 5 тестов или оставить те же тесты, что в 1-ой аттестации. М₃ завершается2-ой аттестацией на 13-ой неделе каждого семестра;

Четвёртый модуль должен дать представление об эффективности занятий ФК в течение семестра. Для оценки физической подготовленности в нём используются тесты входного модуля: Бег на 100м (М и Ж); Кросс 3000м (М), 2000м (Ж); Подтягивания на высокой (М) и низкой (Ж) перекладине; Сгибания и разгибания рук в упоре на брусьях (М) и на скамейке (Ж); Поднимания ног в висе (М); Прыжок в длину с места (М) или приседы на одной ноге (Ж); «Пресс» (Ж); «Спина» (Ж). Четвёртый модуль (М₄) заканчивается 3-ей аттестацией, которая осуществляется в течение 15-17-ой недель каждого семестра.

Пятый модуль (М₅) – итоговая или зачётная аттестация, рейтинг которой (Rитоговый) определяется средней арифметической величиной суммы предшествующих рейтингов.

Все тесты переведены в 100-балльную шкалу (таблицы разделов 5 – 8). Поскольку удельные веса всех тестов равны, рейтинг любой аттестации определяется средней арифметической величиной суммы включённых в неё тестов. Количество аттестационных тестов в каждом модуле студент определяет вместе с преподавателем. В аттестацию рекомендуется включать не более 5 тестов. Это правило не распространяется на экспресс тесты: «кривоплечесть», ЧСС в покое, задержка дыхания и пр. Дополнительное включение этих тестов в аттестацию связано с получением информации о динамике здоровья и уровне формирования потребности в физической культуре.

Формула расчёта рейтинга: R = ΣТ/n;

где Т – тест; n – количество тестов, включённых в аттестацию.

Алгоритм расчёта рейтинга любой аттестации включает следующие действия:

1. По таблице 2 определить 5 тестов, по которым будет рассчитываться рейтинг аттестации.

2. По таблицам 3 – 7 определить баллы (от 0 до 100), соответствующие результатам каждого из пяти (или более) тестов.

3. Воспользоваться формулой, согласно которой рейтинг аттестации равен средней арифметической суммы пяти контрольных тестов.

Например:

R 1-ой аттестации = [Т1 + Т2 + Т3 + Т4 + Т5]: 5;

где Т – тест (см. таблицы разделов 5 – 8);

В таблице 1 приведены примерные контрольные тесты для оценки рейтинга первой аттестации.

Таблица 1 – Тесты 1-й аттестации (определяются

студентом и преподавателем)

R 1-ой аттестации = (74 + 100 + 64 + 87 + 84): 5 = 82 балла; R 1-ой аттестации = 82 балла

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 48; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!