Порядок виконання роботи.

ТЕМА: ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ НАМІРІВ І МОТИВІВ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1.5.

МЕТА: Поглибити знання про професійну спрямованість людини. Навчитися визначати професійну спрямованість та плани учнів за допомогою анкетування, виконувати кількісний та якісний аналіз результатів анкетування.

ЧАС: 2 години аудиторних занять і 3 год. самостійної роботи, які виконуються під час безперервної навчально-педагогічної практики.

ЛІТЕРАТУРА: 18, 19, 30, 49, 64, 83,89.

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ: Анкети для учнів 9-х класів (Додаток 1.5.1), таблиця кількісного аналізу результатів анкетування учнів (Додаток 1.5.2).

ЗВІТ: Анкети, заповнені учнями 9-х класів (не менше 20), таблиця кількісного аналізу результатів анкетування учнів, висновки щодо професійної спрямованості учнів та стану профорієнтації в школі, в якій проведено анкетування.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Переписати тему, мету та порядок виконання роботи, дати письмові відповіді на питання:

1.1. Що розуміють під професійним самовизначенням?

1.2. Поняття професійної спрямованості особистості та її складові.

1.3. Методика розробки анкет для учнів з метою визначення їх професійної спрямованості.

1.4. Яка процедура проведення анкетування учнів?

2. Ознайомитися з наявною анкетою з вивчення професійної спрямованості й планів на майбутнє учнів 9-х класів та впливу матеріально-економічних умов і мікросередовища на їх професійне самовизначення (див. Додаток 1.5.1).

3. Підготувати анкети або аркуші паперу формату А5 (А4) для проведення анкетування учнів 9-х класів (не менше 20) (Додаток 1.5.1).

4. Підготувати таблицю для кількісного аналізу результатів анкетування учнів 9-го класу (Додаток 1.5.2) на аркуші формату А4.

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності виконаних завдань для самопідготовки.

2. Визначити школу (міську чи сільську) і групу учнів 9-х класів у кількості не менше 20.

3. Провести анкетування серед учнів 9-х класів (як правило колективно в класі). Для цього можна використати дві процедури:

І – учням роздаються чисті аркуші паперу, оголошується інструкція і по черзі зачитуються питання та відповіді на них (якщо ці питання закритого типу); учні записують анкетні данні, дату, номер питання та вибрані відповіді на них або вписують потрібні відповіді.

ІІ – учням роздається віддрукована анкета, вони читають інструкцію до неї і заповнюють анкету згідно інструкції.

Аркуші з записами або заповнені анкети учні здають експериментатору.

4. Провести кількісний аналіз результатів анкетування учнів 9-х класів: згрупувати і просумувати їх відповіді, визначити їх відсоткову вагу та результати занести до зведеної таблиці кількісного аналізу результатів анкетування учнів (Додаток 1.5.2).

5. Проаналізувати результати анкетування, сформулювати загальні висновки про професійне самовизначення опитаної групи учнів, їх інтереси, нахили, мотиви, наміри, плани на майбутнє, фактори, які впливають на вибір ними професії, потреби ринку праці у даній професії тощо і стан профорієнтаційної роботи в даній школі.

6. Заповнені учнями анкети (не менше 20) та заповнену таблицю кількісного аналізу результатів анкетування учнів 9-х класів здати на перевірку лаборанту чи науковому співробітнику лабораторії з професійної орієнтації учнівської молоді, після цього анкети з кількісним (таблицею) і якісним (висновки) аналізом здати викладачу.

Додаток 1.5.1

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 77; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!