Материал для организации наблюдения и целевых прогулок

Игровая ситуация

Игровая ситуация

Воспитатель: «Ой, а здесь что за стук? Да это же наши знакомые.

Ребята вы узнали их? Кто это? Правильно,это мишка и зайчик.

Что они делают? Но посмотрите Зайка какой-то грустный.

Спросите Зайку, что случилось?

Дети спрашивают зайка молчит.

Воспитатель: «Полина скажи ему,пожалуйста зайка расскажи?»

Зайка рассказывает,что они строили гаражи и у него кончились кирпичики

У медвежонка много,но он не дает.

Воспитатель: Мишутка, поделись кирпичиками с Ушастиком.

Ушастик: «Это мои, мне самому надо».

Воспитатель: «У тебя же много, всем хватит. Ребята, как же нам помочь

Ушастику? (предложения детей). Правильно, давайте вспомним наше волшебное слово. Попроси Танюшка Мишутку: «Мишутка, поделись пожалуйста».

Поделился Мишутка кирпичиками с Ушастиком и они дальше стали играть.

Вот какие волшебные вежливые слова. они всегда нам помогают.

Мишутка пожадничал, а жадным быть не хорошо, не красиво,

Надо всегда делиться игрушками со своим другом.

Физ. Минутка

Ножками потопали-топ.топ.топ!

Ручками похлопали - хлоп,хлоп,хлоп!

Сели,встали

Снова сели и вокруг все посмотрели!

Никого не увидели? А кто это в гости к нам идет?

Приходит слоненок по кличке «Бам», несет в руках горшок с цветком, рассказывает, что у него беда, заболел его любимый цветок.

Воспитатель с детьми осматривают цветок, поливают его протирают листочки во время ра боты воспитатель все время ведет с детьми беседу:

Что это? Что мы делаем? Для чего мы это делаем?

Для того чтобы цветочек хорошо рос, за ним надо ухаживать слоник.

Расскажите ребятки Баму,как надо ухаживать за цветами.

Правильно, молодцы, его надо ставить на солнышко,поливать его

мыть листочки.(для закрепления спрашиваю еще 2-3 детей)

Воспитатель: «Ну вот слоник, полечили мы твой цветочек»

Слоник: «Спасибо ребятки, что научили меня правильно ухаживать

за цветочком».

Дети: «Пожалуйста».

Воспитатель: «Запомните ребятки, друзей в беде не оставлять, а всегда им помогать».

Вот сколько мы с вами сегодня сделали добрых дел, научили

Волчонка говорить волшебные вежливые слова,какие?

Напомнили Мишутке как надо играть с друзьями, как?

Помогли слонику, научили его как правильно ухаживать за цветами.

Как? Молодцы!

А теперь возьмите друг друга за руки,подарите улыбку,

обнимите друг друга.

Мы будем расти вежливыми, добрыми и дружными.

ВСЕ РЕБЯТА МОЛОДЦЫ!

ПОТРУДИЛИСЬ ОТ ДУШИ

И ЗА ЭТО ВАМ ДРУЗЬЯ

ВСЕМ ДАЮ КОНФЕТКИ Я!

(раздаю детям сладости).

Цель: наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Задачи:

- Формировать представление о зиме;

- Привить эстетическое переживание от красоты зимней природы, получить радость от прогулки.

- Обогащать словарный запас малышей и активизировать по ходу действий.

Ход наблюдения:

На заборах и крылечке: Все блестит и все бело. Нет свободного местечка – Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка в белый праздничный наряд. Только грозди на вершинке ярче прежнего горят. Воспитатель задает детям вопросы.

- Какое сейчас время года? (Зима).

- Почему? (Кругом лежит снег, холодно).

- Какого цвета снежинки? (Бесцветные).

- Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется).

Сюжетно-ролевая игра: «Кто, кто в теремочке живет?»

Трудовая деятельность: уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра: «Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Самостоятельная деятельность: катание с горки со страховкой воспитателя.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 60; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!