Результаты изучения курса

Найдем

Двумя выражениями пользуются для нахождения числа оборотов рукоятки Р и числа зубьев сменных колес при расче­те настройки на дифференциальное деление.

Если Z ф > Z, то делительный лимб Д₂ должен вращаться в сторону вращения рукоятки Р, а при Z_ф < Z лимб и рукоятка должны вращаться в противоположных направлениях, поэтому в гитару устанавливают пара­зитные колеса

При Z_ф > Z гитара должна иметь четное число зацеплений, а при Z_ф < Z - нечетное. Комплекты сменных колес для различных делительных головок могут быть различными. Сменные колеса делительных головок Н-135 и Н-165 имеют количество зубьев: 25 (2 шт.), 30, 40, 35, 50, 55, 60, 70, 80, 90 и 100.

Рис. 3

Деление производится поворотом рукоятки каждый раз на расстояние между лапками сектора с последующим поворотом сектора до упора одной из лапок в фиксатор.

Личностными результатами изучения ИЯ в начальной школе являются:

· общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

· осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

· знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого ИЯ (через дет. фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения ИЯ в начальной школе являются:

· развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

· развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные яз. и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

· расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

· развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению ИЯ;

· овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т.д.).

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 54; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!