Предмет риторики

ПРЕДМЕТ РИТОРИКИ. ИСТОРИЯ РИТОРИКИ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Ι. Предмет риторики:

1)определение риторики;

2) общая риторика;

3) частная риторика;

4)цели изучения риторики.

ΙΙ. Основные этапы развития античной риторики:

1) причины возникновения риторики;

2) риторика софистов;

3) теория и практика политического красноречия. Исократ, Демосфен;

4) критика риторического учения софистов. Сократ и Платон;

5) риторическое учение Аристотеля;

6) развитие риторической теории в эпоху эллинизма;

7) римская риторика периода республики. Цицерон;

8) теория и практика римского красноречия. Квинтилиан.

Риторика - одна из самых древних филологических наук. Она сложилась в IV веке до Р.Х. в Греции. Слово ρητоρική означает «ораторское искусство или учение об ораторском искусстве», но главным содержанием риторики уже в то время была теория аргументации в публичной речи. Великий греческий философ и ученый Аристотель (384-322 до Р.Х.) определил эту науку как «способность находить возможные способы убеждения».

В науке о риторике ученые выделяют две области: общую риторику и частную.

Предметом общей риторики являются общие закономерности речевого поведения (в

различных ситуациях) и практические возможности использования их для того, чтобы

сделать речь эффективной.

Общая риторика содержит следующие разделы:

1. риторический канон;

2. публичное выступление (оратория);

3. ведение спора;

4. ведение беседы;

5. риторика повседневного общения;

6. этнориторика.

Кратко остановимся на каждом разделе.

Риторический канон — это система специальных знаков и правил, которые берут

свое начало еще в древней риторике. Следуя этим правилам, можно найти ответы на

следующие вопросы: что сказать? в какой последовательности? как (какими словами)?

Иначе говоря, риторический канон прослеживает путь от мысли к слову, описывая три

этапа: изобретение содержания, расположение изобретенного в нужном порядке и

словесное в ыражени е.

Оратория, или теория и практика публичной речи, — особый раздел риторики,

очень важный раздел. Ведь свободное владение словом обязательно для человека,

который желает отстоять свою точку зрения публично, склонить аудиторию на свою

сторону. Напомним, что риторика — «дитя демократии». И большое внимание, которое

уделяется ей сегодня, говорит о том, что наше общество ориентируется на

демократические позиции.

Теория и искусство ведения спора — это тоже область риторики. В

демократическом обществе существует множество мнений по вопросам, которые

касаются жизни отдельного человека и общества в целом. Научиться достойно вести себя

в споре, уметь направить его так, чтобы он стал работой по достижению истины, а не

пустым препирательством, важно всегда, а сегодня особенно.

Ведение беседы также изучает общая риторика. Тем, кто желает познать причины

непонимания людей друг другом, усвоить факторы успеха, кто хочет научиться правильно

определять стратегию и тактику разговора (любого разговора — и светского, и делового),

риторика даст необходимые практические рекомендации.

Риторика повседневного общения дает знания о речевом поведении людей в их

бытовой, повседневной, «домашней» жизни. Она поможет вам найти ответы на

следующие вопросы: как возникают и гибнут дружеские, приятельские, семейные

отношения? Какую роль в их становлении и развитии играют особенности речевого

поведения?

Касаясь риторики повседневного общения, нужно сказать, что одни специалисты

относят ее к частным риторикам, другие считают ее одной из областей общей риторики.

Последние в защиту своей точки зрения приводят следующие доводы: эта риторика «

касается такой области человеческой жизни, в которой участвует каждый и действуют

весьма общие законы речевого взаимодействия». Так или иначе, но риторика

повседневного общения существует и может оказать практическую помощь любому

человеку.

Этнориторика изучает национально-культурные различия речевого поведения

людей. Риторические знания помогут избежать ситуаций непонимания между людьми

разных национальностей и в сфере делового общения, и в областях, касающихся

духовных ценностей. Так, риторически образованный человек поймет, почему

американцы считают, что при ведении переговоров наши деловые люди недостаточно

четко и определенно излагают свою позицию, и почему японцы видят у русских

излишнюю категоричность в суждениях. Еще раз повторим: все дело в различии

национальных культур, и понимание этого поможет избежать ошибок в общении.

Итак, мы назвали разделы общей риторики, которая изучает законы речевого

поведения, лежащие в основе эффективной речи. Законы эти действуют во всех сферах

жизни человека.

Частная риторика содержит учение о конкретных родах и видах словесности. Специально в частной риторике изучаются те виды слова, которыми должен активно владеть всякий образованный человек: (1) письма по предметам общежития и литературные; (2) документы и деловая корреспонденция; (3) диалоги, в основном литературные, но дающие представление о правилах построения и ведения дискуссии; (4) повествовательная (историческая) проза; (5) устное слово в виде политической, судебной, академической ораторики, проповеднической (духовной), педагогической и пропагандистской речи; (6) научно-философская проза.

Главная цель изучения риторики практическая - владение искусством целесообразного слова. Искусство слова - самое нужное, но и самое сложное из всех искусств, поэтому освоение его требует серьезного труда и основательной подготовки. Не существует легких путей к трудным целям.

Но у риторики есть и образовательная цель, быть может, не менее важная. Освоение искусства слова невозможно без свободного владения литературным языком, без систематического образования - знания богословия, истории, философии, права, художественной литературы. B противном случае искусство слова становится пустословием.

Изучение риторики предполагает совершенное знание русского литературного языка - инструмента аргументации. Поэтому в ходе изучения риторики следует постоянно обращаться к учебникам русского языка, к руководствам по стилистике, к толковым и энциклопедическим словарям, повторяя и оживляя в памяти те разделы школьного курса русского языка, которые, может быть, забыты или не освоены достаточным образом.

Чтобы научиться строить письменную и устную публичную речь, необходимо: (1) понимать, как устроена аргументация, то есть знать теорию; (2) читать и понимать классические произведения, развить в себе умение понимать строение произведения и замысел его автора; (3) упражняться в построении различного рода устных и письменных высказываний, усвоить навыки самостоятельной творческой работы со словом; (4) говоритъ и писать публично.

Первые три задачи решаются в учебном курсе риторики, а четвертая - в ходе профессиональной деятельности ритора. Ритор учится всю жизнь, но нужно знать, чему и как учиться. Учебный курс риторики всего лишь основа компетентности проповедника, преподавателя, философа, юриста, государственного деятеля, публициста, писателя - искусство рождается в практике.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 68; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!