Игра «Четвертый лишний». 1 страница

Глагол

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕ-
НАМ

■ ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ СОВЕРШЕННОГО ВИДА ПО ВРЕМЕНАМ

Ответьте на вопросы.

Что умеют делать птицы? (Летать, нырять, клевать,
вить, петь, щебетать, ворковать, чирикать.)

Что делает воробей? (Воробей клюет крошки. Воробей
прыгает по дорожке.)

Что делал воробей? (Воробей клевал крошки. Воробей
прыгал по дорожке.)

Что сделал воробей? (Воробей склевал крошки.)

Что будет делать воробей на дорожке? (Воробей будет
прыгать по дорожке. Воробей будет клевать зерна на до-
рожке.)

Что сделает воробей? (Воробей сядет на крышу.)

■ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Говорите и выполняйте.

Что я делаю? (Я мастерю, забочусь о птицах, насыпаю
корм.)

Что мы делаем? (Мы мастерим, заботимся о птицах,
насыпаем корм.)

Спросите у друга. (Ты мастеришь, заботишься о пти-
цах, насыпаешь корм?)

Скажите, что делает Оля или Коля. (Он(-а) мастерит,
заботится о птицах, насыпает корм.)

Что они делают? (Они мастерят, заботятся о птицах,
насыпают корм.)

■ ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Придумайте пожелания и просьбы со словами разорять, бе-
речь, подкормить, позаботиться, насыпать, повесить.

Позаботьтесь о птицах.
Не разоряйте птичьих гнезд!
Не держите птиц в клетках! Выпускайте их на волю!
Охраняйте птиц! Берегите птиц!
Подкормите птиц зимой!
Смастерите скворцу скворечник.

Насыпьте зернышек в кормушку. Повесьте синичке
сало.

Прилетайте к нам весной!

Птицы, на юг улетайте, но край родной не забывайте!
Спой, соловушка!

■ СОЧЕТАЕМОСТЬ ГЛАГОЛОВ С НАРЕЧИЯМИ
Дополните предложения.

Орел поднимается в небо (высоко), а ласточки летают
(низко).

Баклан ныряет за рыбой (глубоко), а гагара — (еще
глубже).

Игры со звуками, буквами и словами

Назовите первый и последний звук в словах скворец, жаворонок, клест. Какие это звуки? (Твердые согласные звуки.)

Узнайте названия птиц по первому и последнему зву­ку. В названии птицы первый звук ж, последний — л'. Какая это птица? (Журавль.) В слове первый звук к, последний — а. (Кукушка.) Первый звук с, последний— й (Соловей.) Первый звук а, последний — т. (Аист.)

Угадайте слово. В слове есть два твердых согласных звука — ц, п и мягкий согласный — л'. Какая это пти­ца? (Цапля.) В слове есть согласные звуки г, к. (Галка). В слове есть согласные звуки с, р, к. (Сорока.)

Какое слово я задумала? В слове есть один гласный звук а. Кто это? (Грач.) В слове один гласный звук ы. (Сыч, выпь.) В слове один гласный звук и. (Чиж.) В сло­ве два гласных звука — а, и. (Аист.) В слове три глас­ных звука — и, и, а. (Синица.)

В названиях каких птиц есть звуки р, р'? (Ворона, во­робей, дрозд, жаворонок, сорока, гагара, рябчик, тете­рев, глухарь, стриж и др.)

В названиях каких птиц есть звуки с', с? (Клест, бе­кас, скворец, сорока, сыч, синица, снегирь и др.)

Соберите «рассыпанные» звуки в слово: г, к, а, л, а (галка); д, з, о, р, т (дрозд); с, к, о, р, о, а (сорока); к, ш, у, к, а, у (кукушка).

Составьте слова — названия птиц из первых звуков заданных слов: чайка, иволга, журавль (чиж); глухарь, аист, ласточка, клест, альбатрос (галка).

Вставьте пропущенные гласные буквы в слова — на­звания птиц: г...лка, щ...гол, д...тел, с.ница, в...р...на.

Вставьте пропущенные согласные буквы в слова — названия птиц: во...о...ей, аи...,...орока.

Придумайте названия птиц, начинающиеся с каждой буквы слова ласточка. (Лебедь, аист, снегирь, тупик, осоед, чайка, коршун, альбатрос.)

Замените в словах капля, палка, сыпь, корона, прач­ка, великан один звук (одну букву) так, чтобы получи­лось название птицы. (Цапля, галка, выпь, ворона, крач­ка, пеликан.)

Скажите названия птиц, в которых один слог. (Гусь, сыч, клест, выпь.)

Скажите названия птиц, в которых два слога. (Со-ва, а-ист, чай-ка, сне-гирь, го-лубь, гал-ка.)

Назовите пропущенный слог: во...на, го...би, ку...ка, со...-вей, жа...ронок, фла...го, аль...трос. Сосчитайте, сколько в каждом слове слогов.

Угадайте названия птиц по первому слогу: пе (пели­кан), стра (страус), си (синица).

Переставьте перепутанные слоги так, чтобы получи­лись слова — названия птиц: тел-дя (дятел), качай (чайка), ка-лас-точ (ласточка), рец-скво (скворец), чик-ряб (рябчик), пат-ка-ку-ро (куропатка).

«Слово в слове». Найдите коротенькие слова и составь­те новые из букв заданных слов: снегирь (снег, сиг, рис), глухарь (глух, уха, ларь), альбатрос (трос, роса, сор, трал), жаворонок (рано, ров, вор, корона, корова, жарко, кора, жара, воронок), топорик (топор, порт, ротик, топ), чайка (чай, ай), куропатка (тапка, кора), голу­бок (гол, бок), иволга (Волга, вол, лов), ласточка (точ­ка, ласка), мухолов (мух, лов), камышница (камыш, мышка, каша, шина), зимородок (род, код, мор, мороз, дом, домик), трясогузка (сок, сор, коса, раз, указ, роса, роза, трос), воробей (вор, бей, боров).

Развитие познавательных процессов

(Задания выполняются с использованием наглядного материала.)

■ РАЗВИТИЕ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

Потрогайте пух и перья. Сравните их с другими пред­метами по весу.

Сравните перышки по строению, величине, цвету. Рас­смотрите, как они устроены, чем похожи и чем отлича­ются.

Какая самая большая птица на Земле? (Самая боль­шая птица на нашей планете — страус. Его рост дости­гает высоты 2,5 метра. У этой птицы самое большое и крепкое яйцо. Скорлупа страусиного яйца такая твердая, что может выдержать вес человека.) Какая птица по весу легче мотылька и меньше всех по своим размерам? (Ко­либри.)

Какой формы птичьи гнезда? (Одни гнезда имеют ша­ровидную форму, другие — чашевидную.) Какую форму имеют птичьи яйца? Какую геометрическую фигуру на­поминает птичий клюв?

Чьи ноги длиннее? У какой птицы самые короткие ноги? Где птицы устраивают себе гнезда? (Ласточки под крышей, стрижи в норках по берегам рек, аисты на кры­шах, деревьях и столбах; королек подвешивает гнездо на ветке; кулики делают углубления в почве; гагары, гаги, чайки и другие птицы гнездятся на скалах.)

Когда птицы улетают в теплые края? Нарисуйте, как летят разные птицы: журавли — клином, утки — дугой, гуси и цапли — шеренгой. Когда они возвращаются до­мой? Длинен или короток их путь? Далеко или близко им приходится лететь? У какой птицы самые длинные крылья? (У альбатроса, размах его крыльев достигает четырех метров.) Какая птица ныряет глубже других? (Глубже всех ныряет императорский пингвин, из водо­плавающих птиц — гагара.) Какая летающая птица име­ет самый большой вес? (Дрофа.)

Разложите рисунки птиц так, чтобы дятел оказался между синицей и воробьем; ласточка — между аистом и цаплей (варианты можно разнообразить). Кто справа, кто слева? Расскажите, где находится попугай. (В клетке, на клетке, под клеткой, вылетает из клетки, залетает в клет­ку.) Разложите картинки так, чтобы лебедь оказался выше утки, а воробей — ниже ласточки.

Кто сядет на эти ветки? (Ветки разной толщины и птицы разной величины.)

Что напутал художник? (Аист и цапля на коротких ногах, а воробей на длинных; мешок под клювом у жу­равля, ласточка в гнезде скворца, плавающая ворона, летящий пингвин.)

Работа с картинками.

■ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

Кто знает, пусть продолжает.

Я знаю таких перелетных птиц: ласточка, аист...

Я знаю таких зимующих птиц: снегирь, свиристель...

Я знаю таких водоплавающих птиц: чайка, утка...

Послушайте, запомните и назовите птиц.

ворона, галка, голубь, воробей, синица

Какая птица к ним прилетела?

ворона, галка, голубь, воробей, синица, снегирь

Кто улетел?

ворона, галка, голубь, воробей, снегирь

Запомните и назовите птиц по слову-подсказке.

страус, пингвин, чайка, журавль, дятел Слова-подсказки: пустыня, море, болото, лес.

Посмотрите, запомните и назовите.

Перед детьми выставляются картинки: ласточка, грач, кукушка, скворец, соловей, жаворонок, аист, цапля. Да­ется установка на их запоминание, затем картинки зак­рываются. Дети должны сказать как можно больше на­званий птиц.

Картинки меняются местами. Что изменилось?

Убирается одна-две картинки. Кто улетел? Кто по­явился?

«Где сидели птицы?» Посмотрите, запомните и назовите.

Демонстрируется, а затем убирается образец. Дети долж­ны воспроизвести положение птиц, сидящих на дереве. Кто сидит выше сороки? Кто сидит ниже снегиря? Кто нахо­дится справа от синицы? Кто находится слева от щегла?

Внимательно слушайте и выполняйте.

Поставьте цаплю за аистом, журавля за цаплей.

Разложите в две стопки наборы картинок: зимующие птицы и перелетные птицы. Группа перелетных птиц убирается. Каких птиц не стало?

Подберите нужное слово.

воркует —... чирикает —... каркает —... крякает —...

кукует —... поет —... щебечет —...

■ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Назовите одним словом.

Пеликан, утка, лебедь, гагара, грач, стриж, воробей — это (птицы).

Угадайте птицу по названию места обитания.

скворечник — скворец льдина — пингвин стена дома — ласточка

голубятня — голубь озеро — лебедь

жаворонок, соловей, заяц, иволга тетерев, глухарь, ворона, индейка цапля, аист, петух, журавль

■ УСТАНОВЛЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ И АССОЦИАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ

Назовите общий признак.

Что общего между птицей, мухой и стрекозой? (У них есть крылья, и они летают.)

Черепахой, крокодилом и пеликаном? (Их потомство появляется из яиц.)

Тарелкой и гнездом? (Они имеют округлую форму.)

Веслом и ногой утки? (Помогают плыть.)

Долотом и клювом дятла? (Острые и прочные и могут проделывать отверстия.)

Щипцами и клювом воробья; пинцетом и клювом щег­ла? (Ими можно захватывать очень мелкие предметы.)

Сачком, рыболовной сетью и клювом пеликана? (В них задерживается рыба.)

Скажите, чья это пища.

Птицы: сойка, клест, скворец, сова, цапля, чайка, сви­ристель.

Пища: лягушка, рябина, рыба, гусеница, шишка, мышка, желуди.

■ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ «Голоса птиц». Придумайте диалоги.

О чем говорят между собой Воробьи и Ласточки, уле­тающие на юг? Чему учат Птицы своих Птенцов? Что могли бы сказать Птицы Кукушке, узнав, что они кор­мят ее птенца? Что могли бы сказать Скворцы детям, построившим им скворечники? Какой ты себе представ­ляешь райскую птицу? Представь, что Альбатрос пред­ложил тебе совершить путешествие у него на спине. Ка­кой бы ты выбрал маршрут?

Сочините чистоговорки.

Ва-ва-ва, на суку сидит (сова).

Гирь-гирь-гирь, остался зимовать (снегирь).

Бей-бей-бей, пьет из лужи (воробей).

Ач-ач-ач, по полю ходит (грач).

Вей-вей-вей, поет песни (соловей).

Гол-гол-гол, играет в мяч (щегол).

Рел-рел-рел, из ложки ест (орел).

Развитие диалогической речи

Ответьте на вопросы. Задайте друг другу вопросы по теме «Птицы». Составьте мини-диалоги.

Чем отличаются птицы от других животных? Зачем птицам перья? (Перья защищают птиц от холода и жары и помогают им в полете. Перья служат птицам маски­ровкой. Например, белая куропатка зимой белая, а ле­том коричневая, поэтому она незаметна для врагов.) Меняют ли птицы свое оперенье? (У зимующих птиц вырастает к зиме теплое оперенье, а перелетные птицы обновляют свое оперенье.) Есть ли у птиц уши? (Есть, но их не видно под перьями.) Как летают птицы и по­чему они не падают в полете? (Они размахивают кры­льями, как бы отталкиваясь ими от воздуха. Воздух перемещается вниз, назад, а птица движется вперед и вверх.)

Почему так назвали этих птиц: вертишейка, пересмеш­ник, топорик, зарянка, зимородок, поползень, осоед, ряб­чик, кукушка? (Вертишейка вертит шейкой, пересмеш­ник умеет имитировать голоса других птиц, у топорика клюв похож на топорик, зарянка поет свои песни на заре, у зимородка птенцы появляются зимой; у поползня ко­ротенькие ножки, он как будто ползет по стволу дерева; осоед питается осами, у рябчика пестрое оперенье.) По­чему воробья называют воришкой, а сороку — трещот­кой? Почему поморника называют морским разбойником? (Он отнимает рыбу у других птиц)

Почему одних птиц назвали зимующими, а других пе­релетными? (Зимующие птицы живут всегда в одном ме­сте, их еще можно назвать оседлыми. Перелетные пти­цы каждую осень улетают в теплые края, а с наступле­нием весны возвращаются домой.) Почему одни птицы улетают на юг, а другие остаются? (Перелетные птицы не могут найти себе корм зимой. Они погибли бы от го­лода и холода. Зимующие птицы могут найти себе пищу в любое время года, поэтому им незачем улетать в дру­гие края.) Что защищает птиц от холода? (От холода их защищают пух и перья.) Почему насекомоядные птицы улетают раньше других? (Они улетают раньше других, так как исчезает их пища — насекомые. За насекомо­ядными птицами улетают зерноядные, а последними — гуси и утки.) Какие птицы меняют на зиму цвет опе­ренья? (Полярные кречеты и совы, тундровые и белые куропатки.) Почему свиристелей, чижей, щеглов и сне­гирей назвали кочующими птицами? (Они кочуют с ме­ста на место в поисках пищи.) Каких птиц называют водоплавающими? (Тех, которые умеют плавать.) Чем они отличаются от других птиц? (На их лапках есть перепонки, а перышки не намокают в воде.) Как назы­вают птиц, живущих около воды? (Их называют око­ловодными.) Почему птиц называют хищными? (Они питаются другими животными.) Как называют птиц, живущих в городах? (Городские птицы.) Чем питаются зерноядные птицы? (Они питаются семенами и плода­ми растений.) Как можно назвать птиц, которые добы­вают пищу в море? (Их называют морскими птицами.) Как называются птицы, которые питаются насекомы­ми? (Они называются насекомоядными.) Каких неле­тающих птиц вы знаете? (Павлин, киви, страус, пинг­вин.) Почему не летает павлин? (Ему мешает длинный хвост.) Почему страус не летает? (У него очень тяжелое туловище и короткие крылья.)

Есть ли у птиц зубы? (У птиц зубов нет. Они загла­тывают пищу целиком или разделяют на кусочки с по­мощью острого клюва.) Зачем птицы заглатывают песок и мелкие камешки? (Чтобы пища перемалывалась в же­лудке.) Что такое зоб? (Это специальный мешок в середи­не горла, куда попадает пища. Некоторые птицы перено­сят в нем пищу для птенцов, у хищников в зобу собира­ются остатки пищи: кости, шерсть, перья и т. д.) Почему у птиц разные клювы? (Форма клюва зависит от того, чем питаются птицы.) Почему клюв хищных птиц заг­нут крючком? (Чтобы лучше расправляться со своей до­бычей.) Зачем клесту загнутый клюв? (Загнутым клю­вом легче доставать семена из шишек.) Почему у дятлов острый и мощный клюв? (Потому что им приходится добывать корм под корой деревьев, а продолбить толстую кору можно только толстым и острым клювом.) Зачем аисту, цапле и журавлю длинный и острый клюв? (Что­бы добывать корм в мелкой воде.) Почему клюв насеко­моядных птиц похож на пинцет? (Таким клювом легче извлекать насекомых из складок коры деревьев.) Какой клюв у зерноядных птиц? (Конусовидный и твердый. В нем есть зазубрины, чтобы лучше измельчать зерна.) Почему у птиц-рыболовов разные клювы? (Форма клю­ва зависит от размера рыбы, которой они питаются.) Зачем пеликану мешок под клювом? (Он служит пели­кану рыболовной сетью, в мешке они носят рыбу своим птенцам.)

Почему воробей прыгает, а не ходит? (У него короткие ноги, он не может их переставлять.) Почему белая куро­патка не проваливается в снег? (У нее между пальцами вырастает густой пух, поэтому она ходит по снегу как на лыжах.) Каких птиц можно назвать длинноногими? (Аис­та, цаплю, журавля, ходулочника и других птиц, у кото­рых длинные ноги.) Зачем им такие длинные ноги? (Что­бы можно было найти пищу на мелководье.) Какая лю­бимая пища аистов и цапель? (Мелкие водные животные, рыба и лягушки.)

Как называют жилище птиц? (Гнездо.) Для чего пти­цам нужны гнезда? (Это их дом, в нем они откладывают яйца и высиживают своих птенцов.) Нужны ли птицам гнезда после того, как вырастут птенцы? (Нет, птицы по­кидают их. Только синицы прилетают ночевать в свои гнезда.) Какая птица не имеет гнезда и несет яйца в чу­жие гнезда? (Кукушка.) У всех ли птиц одинаковые гнез­да? (Птицы строят себе разные гнезда: ласточка и фла­минго делают их из грязи; вороны, грачи, аисты и жу­равли — из веток; птичка-портниха сшивает для своего гнезда листья деревьев; дятлы и зимородки строят гнез­да в дуплах деревьев, кулики — в углублениях почвы, гагары — на скалах.) Что используют птицы для того, чтобы сделать свое гнездо теплым и уютным? (Перышки, пух, шерсть животных, сухую траву и корешки, тряпич­ные лоскутки, камешки и другие материалы.) Какие пти­цы высиживают птенцов зимой? (Клесты, вороны и зи­мородки.) Почему гнездовья птиц называют птичьим ба­заром? (Там стоит крик, шум и гам, как на людском базаре.)

Почему птицы строят свои гнезда в укромном месте? (Чтобы сохранить кладку яиц и уберечь птенцов от вра­гов.) Кто может разорить птичьи гнезда? (Птичьи гнезда могут разорить злые люди, а яйца или птенцов могут съесть звери, хищные птицы.) Можно ли брать в руки птичьи яйца? (Нельзя. Птицы могут оставить свое гнез­до, и тогда птенцы не появятся на свет.) Почему пин­гвиньи яйца не замерзают даже в лютый мороз? (Пин­гвины держат их на своих ногах, укрывая брюшной складкой.)

Какими появляются на свет птенцы? (Одни птенцы появляются голыми, слепыми, глухими и малоподвиж­ными, другие, например утята дикой утки, покрыты пухом и почти сразу умеют бегать.) Как птицы забо­тятся о чистоте своего гнезда? (В первые дни после по­явления птенцов они проглатывают помет, а позже, когда птенцы подрастут, выносят помет из гнезда.) Как птенцы требуют пищу у своих родителей? (Они широ­ко раскрывают рот и громко пищат.) Как птицы очи­щают свои перья? (Одни птицы купаются в песке, дру­гие — в воде, третьи очищают перья клювом и смазы­вают жиром.)

Какую пользу приносят птицы? (Птицы опыляют рас­тения, уничтожают гусениц и других вредных насеко­мых. Скворец совершает за день около 2000 вылетов, ласточка за лето успевает поймать около миллиона раз­ных насекомых, дятел «лечит» деревья, выбирая ство-лы, зараженные личинками, хищные птицы уничтожают мышей-полевок и грызунов. Зерноядные птицы разносят семена растений и деревьев, из которых потом выраста­ют новые. Вот почему можно сказать: «Птицы — наши помощники». Кроме того, пух северной гаги используют для шитья костюмов для летчиков и полярников. Птицы украшают леса, парки и сады. Певчие птицы радуют нас своим пением.)

Какую птицу называют пародистом? (Скворца. Он за­поминает и копирует голоса других птиц и даже подра­жает голосу человека.) Какие еще птицы могут подра­жать голосам людей?

Что вы сделаете, если увидите выпавшего из гнезда птенчика? Как можно помочь птицам зимой? Где можно повесить кормушки для птиц? Чем можно подкормить птиц в зимнее время? Для каких птиц строят домики и как они называются? Почему в скворечнике делают та­кое маленькое окошко?

Каким бы стал мир без птиц? Что мы можем сделать, чтобы живущим на земле птицам было хорошо? Почему говорят: «Птицы — наши друзья»? Как называется про­фессия людей, изучающих птиц? (Орнитолог.) Зачем ор­нитологи надевают кольца на лапки некоторым птицам? (Орнитологи другой страны смогут узнать, откуда приле­тела птица.)

Стихи

Прослушайте стихотворения. Повторите рифму. Расскажите,
о чем идет речь в стихотворениях.

У воробышка весь дом
Называется гнездом.
Только птица
Уместиться может в нем!
Я пожил бы там — и вылез,
Чтобы здесь пожить опять...
Мы с птенцами бы учились
Потихонечку летать.

В. Лапин

ВОРОБЕЙ

Воробей по лужице
Прыгает и кружится,
Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чив! Чив! Чив!

А. Барто

ГАЛКА

По дороге вперевалку
Важным шагом ходит галка.
Вся черна, как головешка,
На крыле от драки плешка.
У грача украла прутик,
Теребит его и крутит.

А. Барто

***

— Воробей, чего ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь?

— Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки,

А. Тараскин

КАК ВОРОБЕЙ ИСКАЛ АФРИКУ

Холодно, холодно!.. Солнце не греет.
В Африку, в Африку, птицы, скорее!
В Африке жарко! Зимою, как летом,
В Африке можно гулять неодетым!
Все улетели за синее море...
Только один Чик-Чирик на заборе.
С ветки на ветку воробышек прыг —
Африку ищет в саду Чик-Чирик.
Африку ищет для мамы своей,
И для братишек, и для друзей.
Сон потерял он, забыл про еду —
Ищет, но Африки нету в саду!
Он облетел, обыскал спозаранку
В дальнем лесу за полянкой полянку:
Дождик и ветер под каждым кустом,
Зябко и сыро под каждым листом.
Так и вернулся ни с чем Чик-Чирик,
Грустный, расстроенный, и говорит:

— Мама, где Африка наша с тобой?

— Африка?.. Тут — за печною трубой!

Г. Васильев

СТРОИТЕЛЬ

Клювом, точно долотом,
Дятел строит новый дом,
Хоть и сам еще не знает,
Кто прописан будет в нем.
Подлетает к дятлу чиж:
— Что ты, дятел,
Тут стучишь?
Целый час

В дупле осины,
Как привязанный,
Торчишь!

— Я недаром тут стучу!
Червяков достать хочу.
Пообедаю на славу
И осину полечу.

Г. Ладонщиков

ВОРОНА

— Ворона, ворона,
Куда ты ходила?
Кому ты, чего ты
В корзине носила?

— Я в гости ходила,
Гостила у галки,

Там речка большая.
Была на рыбалке,
Поймала ерша
И ухи наварила,
Мне галка спасибо
Потом говорила.

В. Боков

* * *

Голодно, холодно,
Галки, воробьи!
Голодно, голуби —
Гуленьки мои!
Прилетайте в гости,

Полны у нас горсти.
Клюйте, гостюйте!
Не пугайтесь,
Клюйте!
Гуль-гуль-гуль!

Е. Благинина

ПРО АИСТА

...А видели ли вы, как аист
Весь день среди густых ветвей
Стоит высоко, не качаясь,
На ножке тоненькой своей?
Смотрите, как же он боится
Гнезду родному повредить...
Страшится ласковая птица
На аистенка наступить!

Э. Авакян

ДЯТЕЛ

Дятлу есть в лесу работа:
Заглушая птичий свист,
Он выстукивает что-то,
Как лихой телеграфист,
Ставит точки и тире
На березовой коре.

П. Комаров

ЛАСТОЧКА

Носик мой — как шильце.
Хвостик — мотовильце.
Глазки — две дробинки.
Ножки — две тростинки.
Крылышки воздушны,
Мне они послушны,
Я лечу куда хочу,
За билеты не плачу.

В. Боков

ЧАЙКИ

— Чайки, чайки! Где ваш дом?
На земле,

Иль на волне,

Или в синей вышине?

— Ну конечно, на земле!
На земле рождаемся.

Ну конечно, на волне!
На волне качаемся.
Ну конечно, в вышине!
В вышине летаем.
Край земли,
Волну
И небо

Домом мы считаем.

В. Берестов

СИНИЧКА

Я синичка-невеличка,
У меня одна привычка —
На подсолнухи летать
И подсолнухи клевать.

А еще люблю пшеничку.
Угостите-ка синичку!
Вынесите проса.
Это очень просто.

В. Боков

СОРОКА

Сорока-воровка!
А что это значит?
Чужое присвоит
И где-нибудь спрячет.
Зачем она громко
В лесу затрещала?

Затем, что соседку
Свою извещала,
Звала воровать,
А за каждую кражу
Того, кто ворует,
Надо под стражу.

В. Боков

ЦАПЛЯ

Вдоль болота ходит кто-то,
Травы поздние шуршат.
Это цапля у болота
Караулит лягушат.

П. Комаров

СТРАУС

Бедный страус!
Несчастнее
Нету отца:
На гнезде

Он сидел и сидел без конца,

Терпеливо,

Упорно,

Упрямо...
Из яйца
Наконец
Появился

Птенец — и закричал:
— Где моя мама?

Б. Заходер

Загадки

Отгадайте загадки. Нарисуйте отгадки.

Рук нет, а строить умеют.

(Птицы)

Без рук, без топоренка
Построена избенка.

(Гнездо)

Кто на ели, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку?

(Кукушка)

Поднять можно,
А через избу
Перекинуть нельзя.

(Перо)

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица (грач).

Летом за пахарем ходит,

А под зиму с криком уходит.

(Грач)

Спереди шильце,
Сзади вильце,
Сверху синее суконце,
Снизу белое полотенце.

(Ласточка)

Ходит по болоту
В красных сапогах,
Он лягушкам —
Самый лютый враг.

(Аист)

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
А зовут ее (сорока).

Живет в лесу,
Ухает, как разбойник.
Люди его боятся,
А он людей боится.

(Филин)

На шесте — дворец,
Во дворце — певец,
А зовут его (скворец).

Падают с клюва
Веселые капли
После удачной
Охоты у (цапли).

По поднебесью
Веревка протянулась.

(Журавли летят)

На яблоньке домик,
А в доме жилец,
Мы все с ним знакомы,
Ведь это (скворец).

Трещала с самого утра:
«Пор-р-р-а, пор-р-р-а».
А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит (сорока).

В теплый край не улетают,
На морозе распевают.
Эти птички-невелички
Называются (синички).

Черный жилет,
Красный берет.
Нос как топор,
Хвост как упор.

(Дятел)

Днем спит, ночью летает.

(Сова)

Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник.

(Дятел)

Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает.

(Воробей)

Морозов не боится,
Живет вблизи людей
Зимующая птица,
Бесстрашный (воробей).

НАЗЕМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 189; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!