Проблемно-пошукові питання

ПЛАН

1. Політичні промови, способи їх написання і промовляння.

2. Професії «спічрайтер», «рекламіст», «іміджмейкер», «політтехнолог», «ПР-технолог».

3. Терміни «реклама», «політична реклама».

4. Сутність і специфіка реклами.

5. Семіотика рекламного тексту.

6. Семіотичні моделі реклами.

7. Чутки. Етимологія чуток.

8. Політичні ПР-технології.

1. Прокоментуйте прийом «відтягування заперечення».

2. Прокоментуйте прийом «набір фраз, що не мають смислу».

3. Прокоментуйте прийом «підміна критики тези критикою аргументів».

4. Поясніть сутність евфемізму у промовах, значення пейоративного вислову.

5. Поясніть специфіку прийому «розмивання смислового значення».

6. Поясніть сутність прийому «синтаксичного перетворення».

7. Поясніть сутність прийому «емоційного впливу».

Література

1. Михальская А. К. Основы риторики. Мысль и слово. – М., 1996.

2. Нергеш Я. Поле битвы – стол переговоров. – М., 1989.

3. Павлова К. Г. Психология спора: логико-психологические аспекты. – Владивосток, 1988.

4. Речевое воздействие. Проблемы прикладной психолингвистики.- М., 1972.

5. Сопер П. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону, 1995.

6. Фаст Дж. Язык тела; Холл Э. Как понять иностранца без слов. – М., 1995.

7. МЕТОДИ НАВЧАННЯ: Лекції, семінарські заняття, контрольні роботи, виконання текстових завдань.

8. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: Оцінювання активності і знань студентів під час семінарських занять, написання контрольних робіт, виконання підсумкових завдань до основного модуля, знання основних термінів.

Основними формами роботи студентів в аудиторних умовах є: лекції, семінари, консультації (групові й індивідуальні), контрольні роботи, підготовка і написання есе, залік (чи іспит).

Основна форма навчального процесу – лекція. Лекція повинна розкривати перед студентами найбільш важливі й суттєві проблеми, давати методичні вказівки і поради для підготовки до семінарських занять. Для того, щоб лекція не сприймалася абстрактно, студентам необхідно навчитися активно і уважно слухати лекцію, вести змістовні конспекти, в яких повинна бути вказана тема лекції, основні питання і рекомендована література, записані найбільш важливі визначення, цікаві приклади тощо.

Якісний конспект з курсу «риторика» надає велику допомогу в самостійній роботі студентів, їх підготовці до співбесід, заліку. Засвоєння конспекту полегшує розуміння нового матеріалу і скорочує час на вивчення основної та додаткової літератури.

Результатом засвоєння теоретичного курсу з «Риторики» є лекційний контроль, який передбачає написання контрольної роботи.

На лекціях студент не лише закріплює, але й розвиває та поглиблює свої знання, вчиться творчо мислити, отримує практичні навички мистецтва красномовства. Творчо підготовлені лекції з постановкою дискусійних питань спонукають студентів до самостійного аналізу явищ дійсності і сприяють розвитку світоглядної, громадянської зрілості особистості.

Якісна підготовка до заліку передбачає виконання студентами таких вимог:

1. Вивчення плану лекційного заняття: а) плану основних питань заняття; б) плану підготовки та відповіді на кожне головне питання заняття; в) списку основної та додаткової літератури.

2. Вивчення конспекту лекції з даної теми.

3. Вивчення відповідних розділів рекомендованих підручників, навчально-методичної та науково-дослідної літератури, першоджерел з політичної риторики.

На лекції кожен студент повинен активно слідкувати за логікою виступів, бути готовим поставити запитання.

Результатом засвоєння практичного курсу з «Риторика» є написання низки контрольних робіт, серед яких підсумковими є модульні контрольні роботи.

В) Однією з важливих форм контролю за самосійною роботою є співбесіда. Співбесіда проводиться протягом всього семестру і в період підготовки до екзаменаційної сесії (за графіком, затвердженим кафедрою). За формою організації вона може бути груповою та індивідуальною.

Групові співбесіди проводяться, як правило, напередодні контрольних робіт, заліку. Метою співбесіди є з’ясування найбільш складних чи слабко засвоєних питань курсу. Тут можуть читатися оглядові лекції, лекції по засвоєнню першоджерел і методичні поради по їх вивченню тощо.

Індивідуальні співбесіди проводяться, коли закріплюється вивчений матеріал, уточнюються знання студентів з окремих тем.

Завершальним етапом перевірки самостійної роботи студентів є практична демонстрація засвоєних видів риторичної майстерності та прийомів риторики чи написання есе. Основними етапами підготовки до написання есеє: а) ретельно опрацювати питання, які виносяться на самостійне опрацювання; б) вибрати напрямок дослідження для написання творчої роботи; в) встановити відповідність обраної теми конкретній темі курсу для поглибленого вивчення рекомендованого списку обов’язкової та рекомендованої літератури; г) отримати індивідуальну консультацію з написання есе у викладача, який проводить заняття в групі; д) здати роботу в строки, встановлені викладачем.

Г) Завершальною формою самостійної роботи студентів є залік. Під час самостійної підготовки до заліку студент повинен:

- уважно ознайомитися з програмою курсу і рекомендаціями викладачів;

- вивчити конспект лекцій і матеріал, що подається в учбовій літературі;

- перевірити наявність першоджерел, повторити їх зміст, а у випадку пропуску – доповнити конспект;

- виявити складні питання та уточнити їх на консультаціях;

Завершальним етапом заліку є виставлення оцінки (зараховано / не зараховано). Студенти, які складають залік, мають відмінний за якістю рівень знань. Ці відмінності повинні бути відображеними в кількісних характеристиках за допомогою єдиних вимог до оцінки (див. «Шкала оцінювання засвоєння навчального матеріалу»).

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 47; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!