Средства массовой коммуникации

Наиболее распространенными и открытыми каналами ин­формирования населения являются средства массовой комму­никации, или СМК.

Традиционно к СМК относят печать, радио, телевидение. Однако перечень этот может быть правомерно расширен.

Социальная роль средств массовой коммуникации опреде­ляется той системой функций, которые они выполняют, соби­рая, перерабатывая и распространяя актуальную, общественно-значимую информацию.

Поскольку печать исторически предшествует всем другим перечисленным здесь средствам массовой коммуникации — ее родословная начинается чуть ли не с изобретения человечест­вом алфавита, — к ней, как к новому социальному институту, обратились взоры просветителей, политиков, философов, царе­дворцев. Какую роль будет играть пресса в системе обществен­ных отношений?

Так авторитарная теория печати, сложившаяся в XVI— XVII вв., определяла главное предназначение прессы — поддер­живать и проводить политику правительства, служить госу­дарству.

Теория, сформировавшаяся в конце XVII в. из трудов Д. Мильтона, Д. Локка, Д. Милля, — основанная на свободе воли, — цели печати, определяла так: информировать, развле­кать, продавать, но, главным образом, помогать ^открывать правду», контролировать действия правительства [16].

В конце XIX века в рабочем движении возникла теория пролетарской печати. Ее главное назначение классики марк­сизма-ленинизма видели в разоблачении капиталистических порядков, пропаганде социалистических и коммунистических идей, ведении идеологической борьбы с классовым противни­ком. В. Ленин рассматривал печать как орудие коммунистиче­ского строительства.

Середина XX века ознаменовалась появлением еще одной теории. В США Комиссия по свободе печати вместе с группой ученых, на основе изучения практики и кодексов журналистов, сформулировала концепцию социально-ответственной печати. Понятно, что здесь речь шла уже не собственно о печати, а о совокупности средств массовой коммуникации. Согласно кон-

Глава первая

цепции, их назначение в обществе — информировать, прода­вать, развлекать, переводить конфликты в план дискуссии.

По мнению одного из западных исследователей массовой коммуникации Т. Петерсона, в свободном обществе у печати семь функций: служить политической системе; обсуждать общественные дела; просвещать публику, с тем, чтобы сделать ее способной к' самоуправлению; ограждать права личности от правительства; служить экономической системе, соединяя покупателя и продавца товаров с помощью средств рекламы;

обеспечивать развлечения; поддерживать свою собственную фи­нансовую независимость [17].

Французские исследователи публицистики А. Катля и А. Ка-де выдйляют пять основных функций средств массовой ком­муникации:

Функция антенны: она снабжает общество разного рода ин­формацией (вызывающей конфронтацию с культурой других стран) и нововведениями (стимулирующими агрессивные чув­ства), систематически предъявляет обвинения обществу по поводу различных воззрений, привычек, установок, обычаев. Как сами поднимаемые вопросы, так и формы подачи мате­риала приводят к смещению стилей жизни. В этом заключается их стимулирующая роль: в результате происходит ниспровер­жение традиций и устоявшихся норм.

Функция усилителя: функция антенны, выполняемая средст­вами массовой коммуникации, вызывает нарушение баланса различных сторон жизни общества, и у индивида все более возрастает ощущение «непригодности его схем поведения»;

функция «усилителя» обостряет и распространяет названный дисбаланс, пока это явление не охватит все общество. Выполняя функцию усилителя, средства массовой коммуникации драма­тизируют и преувеличивают факты и события местного зна­чения.

Функция призмы: «так же как призма преломляет свет, каждое средство массовой коммуникации фильтрует, детализирует и передает новые тенденции, облекая их в простую, доступную форму с атрибутами повседневной жизни каждого индивидуу­ма, и предлагает новые модели поведения и установки, адап­тированные к новой социальной структуре. Эта роль распрост­ранения культурных инноваций и разнообразия вкусов выпол­няется специализированной прессой и ее бесчисленными разновидностями (журналами для домохозяек; журналами мод;

секс-направленными изданиями; журналами для мужчин, жен­щин, юношества; специализированными техническими журна­лами)».

Глава первая

традиций, но вместе с тем «работает» на их «размывание», замену образцами массовой культуры.

. Потребность в активном взаимодействии индивидов, соци­альных групп, сообществ породила систему средств массовой информации, без которой сегодня не может существовать ни одно цивилизованное государство.

Литература

1. Онгаро А. Внимание! Говорит там там. — «Вокруг све­та», 1972, № 7.

2. Фробениус Л. Детство человечества. — СПб., б/г.

^•. J Jb..

3. Мескон M., Альберт M., Хедоури Ф. Основы менедж­мента. - М., «Дело», 1992. С. 166.

4. Алексеев А. Некоторые проблемы социологического изучения массовой коммуникации. — Автореферат канд. дис. Новосибирск, 1970. С. 13.

5. Урсул А. Информация. Методологические аспекты. — М., 1971. С. 186.

6. Сорокин. П. Система социологии. Т. 1. Ч. 1. — Пет­роград, 1920. С. 234.

. 7. Саган К. Драконы Эдемы. Рассуждения об эволюции человеческого мозга. — М., 1986. С. 29.

8. Винер H. Кибернетика и общество. — Л., 1958. С. 31.

9. Афанасьев В. Социальная информация и управление обществом. - М., 1975. С. 72-73.

10. Геге И. В. Избр. философ, произв. - М., 1964. С. 376-377.

11. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. — М. 1974. С. 156-161.

12. Мескон М., Альберт М-, Хедоури Ф. Указ. соч. С. 418

13. Массовая информация в советском промышленном го­роде. Опыт комплексного социологического исследования / Под общ. ред. Б. А. Грушина, Л. А. Оникова. - М., 1980. ^. дэ"™до.

14. Массовая коммуникация в социалистическом обще­стве. - Л., 1979. С. 15.

15. Петров Л. Массовая коммуникация и искусство. — Л., 1976. С. 19.

16. Буржуазные теории журналистики.. Критический ана­лиз,. - М., 1980. С. 11-14.

17. Там же. С. 17.

18. Двбян Л. Реклама. - М., А/О Издательская группа «Прогресс», 1993. С. 31-33.

ГЛАВА ВТОРАЯ

,.-..,;.....;.,.,,...^„?..„:^-^.yw^^

как цепочка ответов на вопросы: КТО ГОВОРИТ? — ЧТО СООБЩАЕТ? - КОМУ? - ПО КАКОМУ КАНАЛУ? -- С КАКИМ ЭФФЕКТОМ?

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

Глава вторая

Глава вторая

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 71; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!