Методические рекомендации по написанию 2 страница

1. глюкокортикоидтар

2. инсулин

3. глюкогон

4. тироксин

3).Гормонның аталуы мен оның организмдегі әсері арасындағы сәйкестікті табыңыз:

А – альдостерон Б – кортизон В – адреналин

1. қандағы глюкоза мөлшерін арттырады
2. түтікшелерде натрий мен хлор қайта сіңуін арттырады, калийдің қайта сіңуін төмендетеді.
3. тікелей әсер еткенде жүректің қызметін күшейтеді, үлкен қан айналым шеңберінің тамырларын тарылтады

4) Гипофиздің бөлігі мен онда түзілетін гормондар арасындағы сәйкестікті табыңыз:

А – алдыңғы Б – аралық В – артқы

1. АДГ, окситоцин

2. СТГ, ТТГ, ГТГ, ЛТГ, АКТГ.

3. Мелатонин

5) Гипофиз бөлігі мен оның гипоталамуспен байланыс түрі арасындағы сәйкестікті табыңыз

А – аденогипофиз. Б – нейрогипофиз.

1. тамырлық.
2. жүйкелік

6) Базофильді жасушалар бөледі:

1. АКТГ.

2. Тироеотропты гормон

3. Гонадотроптыгормон

4. Барлық тропты гормондар

5. АКТГ, ТТГ, ГТГ

7) Соматотропты гормон өндіріледі:

Гипофиздің алдыңғы бөлігінде

нейрогипофизде

гипофиздің ортаңғы бөлігінде

8)Пролактин түзіледі:

Сүт безінде

Гипофиздің алдыңғы бөлігінде

Гипофиздің артқы бөлігінде

Гипофиздің аралық бөлігінде

9)Табиғаты пептидтік гормондар:

кортизон

адреналин, норадреналин

инсулин

барлық гипофиздің алдыңғы бөліктері

№ 5 тақырып: Қанның құрамы. Қанның негізгі константалары.

Мақсаты: Студенттерді қанның құрамы және оның функциялары жайлы

білімді қалыптастыру.

Міндеттері: Қанның құрамы және оның қызметі жайлы практикалық жұмыстарды орындау

Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Жұмыстың орындалу әдістері «Сали әдісі бойынша қандағы гемоглобиннің мөлшерін анықтау».

2. Жұмыстың орындалу әдістері «Осмостық және химиялыө гемолиз. Эритроциттердің осмостық төзімділігін анықтау».

3. АВ0 жүйесі бойынша қан топтарын анықтау

Оқыту мен үйрету әдістері:

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.

2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

1. Сали әдісі бойынша қандағы гемоглобиннің мөлшерін анықтау.

«Жеке физиология» (Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау), 2007 ж., 71-72 бет.

2. Осмостық және химиялық гемолиз. Эритроциттердің осмостық төзімділігін анықтау.

«Жеке физиология» (Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау), 2007 ж., 73-74 бет.

4. АВ0 жүйесі бойынша қан топтарын анықтау «Жеке физиология» (Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау), 2007 ж. 83-84 бет.

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Х.Қ. Сәтпаева., Ж.Б. Нілдібаева., А.А. Өтепбергенов. Адам физиологиясы, Алматы, Дәуір, 2005ж. 189-198 бет.

2. Сәтбаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. – Алматы, Білім, 1995 (341-354, 367-369 б.).

3. «Қалыпты физиология» (Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау), 2007 ж., 71-74 бет.

Қосымша:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с.

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии /Под ред. Г.И.Косицкого, В.А.Полянцева, А.В.Коробкова. - М.: Медицина, 1988. - С. 228-280.

5. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

Бақылау:

Сұрақтар:

1. Қан, плазма құрамы. Гематокриттік көрсеткіш.

2. Қанның физико-химиялық қасиеті, олардың физиологиялық маңызы (тұтқырлық, қан реакциясы).

3. Қанның формалық элементтерін плазмадан ажыратып алу..

4. Гемоглобин, оның химиялық құрамы, маңызы.

5. 1 л. қандағы гемоглобиннің мөлшері.

Гемоглобиннің газдармен қосылыстары.

Сали әдісімен гемоглобиннің мөлшерін анықтау.

Гемолиз, оның түрлері,

Эритроциттердің осмостық резистенттілігі, анықтау әдісі.

7. Еркек пен әйел ЭТЖ мөлшері.

8. ЭТЖ неге байланысты (оның механизмі)?

9. ЭТЖ анықтау әдісі.

Тақырып бойынша ситуациялық есептер:

1. Неліктен физиологиялық ерітінді ас тұзынан әзірленеді? Оны басқа тұздардан жасауға болмай ма?

2. Мына ерітінділердің қайсысында осмостық қысым күшті: 0,85% NaCІ ма немесе 8%-тік ақзат ерітіндісінде ме, неліктен?

3. Қай ерітіндіде осмостық қысым күштірек? 0,85% NaCІ-ма, әлде 5,5%-тік глюкозада ма? Түсінік беріңіз.

4. Сау адамның эритроциттерінің көбеюі немесе азаюы қалай аталады? Мұның негізгі себептері.

5. Салмағы 75 кг дені сау адамның гемоглобині 140 г/л, оған өттегінің қанша мөлшерін қосу керек?

6. 1 мкл қанда 5 млн. эритроцит бар, қанның түсті көрсеткіші 1,0. 4,5 л қанда қанша гемоглобин болатынын есептеп шығарыңыз.

7. Алдыңызда адам қанының анализі жатыр. Олардың айырмашылығы қандай?

Тақырып бойынша тест сұрақтары:

1.Гемоглобиннің еркектер қанындағы қалыпты мөлшері, г/л-мен

А) 70- 90

B) 100-120

C) 130-150

D) 160-180

E) 190-210

2. Эритроциттер қабығының бұзылуы және гемоглобиннің

қан плазмасына шығуы

A) гипохромия B) гиперхромия C) эритроцитопения D) анемия E) гемолиз

3. Эритроциттердің тұну жылдамдығының физиологиялық жоғарылауы байқалады

А) ұйқы кезінде B) ас қабылдағанда C) жүктілік кезінде

D) қанның рН-ы төмендегенде E) физикалық жүктеме кезінде

4. Адамның жағдайымен мен гемоглобиннің қосылыстары арасындағы

сәйкестікті табыңыз

А) физиологиялық 1. карбогемоглобин

B) патологиялық 2. метгемоглобин

3. карбоксигемоглобин

4. оксигемоглобин

5. Формалық элементтер мен қызметтер арасындағы

сәйкестікті табыңыз

A) эритроциттер 1. иммундық реакцияларға қатысу, гепарин

B) лейкоциттер мен гистаминдерді бөледі

C) тромбоциттер 2. тасымалдау, тыныс алу, трофикалық.

3. қан ұюға қатысу, ангиотрофикалық,

ангиотензивтік.

4. ренин мен медуллиндерді бөледі.

Гемолиз түрі мен оны тудыратын жағдайлардың сәйкестігін табыңыз.

A) осмостық 1. қанға 1% СН₃СООН-ның әсерінен

B) химиялық 2. жоғары және төмен температураның

C) термиялық әсерінен

D) биологиялық 3. қанға 0,4% NaCІ ерітіндісінің әсерінен

4. тобы бойынша сәйкес келмейтін қанды құйғанда

Гемолиз түрі мен оны тудыратын жағдайлардың сәйкестігін табыңыз.

A) Физиологиялық 1. тобы бойынша сәйкес келмейтін қанды құйғанда

B) Биологиялық 2. қанға қышқыл құйғанда

C) Механикалық 3. Бауыр мен көк бауырда ескірген эритроциттердің

жарылуы

4. Қатты механикалыө түрде сілкігенде

8. Гемоглобиннің геммдік тобындағы темідің қандай газбен өте жақын туыстастығы бар?

1. оттегімен

2. көмір қышқыл газбен

3. азотпен

4. иіс газбен

9. Қалыпты жағдайда эритроциттерде мынадан...... басқа төменде берілген гемоглобиннің түрлерінің барлығы болуы мүмкін.

1. HbA_{2 2.} HbF

3. HbА_{1 4,} HbM

5. MetHb

10. Карбоксигемоглобин – бұл…

1. СО₂ –нің гемоглобинмен қосылысы

2. Н₂СО₃ –нің гемоглобинмен қосылысы

3. СО -нің гемоглобинмен қосылысы

4. CaCO_{3 -}нің гемоглобинмен қосылысы

11. ЭТЖ анықтау үшін қандай ерітінді қолданылады?

1. 5% натрий цитраты

2. изотониялық

3. 0.1 н HCl

4. 5% глюкоза

12. Химиялық гемолиз ненің нәтиежесінде пайда болады.

1. эритроциттердің ісінуі

2. қте күшті механикалық сілку кезінде

3. жоғарғы және төменгі температура әсерінен

4. эритроциттердің белокты-липидті қабығын бұзатын заттар әсер еткенде

5. сәкес келмейтін қан құйғанда, жылан шаққанда, иммундық гемолизиндердің әсерінен

№ 6 тақырып: Жүрек бұлшықетінің физиологиялық қасиеттері мен ерекшеліктері

Мақсаты: Студенттерді жүрек бұлшықетінің физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімді қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

- Жүрек бұлшықетінің физиологиялық қасиеттері мен ерекшеліктерін оқып- үйрену

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1. Жылы қанды жануарлар мен адам жүрегінің құрылысы.

2. Жүрек етінің қозғыштығы. Жүрек етінің әрекет потенциалының ерекшелігі.

3. Жүрек етінің қозуды өткізгіштігі. Жүрек етінің өткізгіш жүйесінің құрылысы. Қозудың өткізу жылдамдығы.

4. Жүрек етінің автоматиялық қасиеті. Жүрек пейсмекерлері туралы ұғым. Автоматия градиенті.

5. Ж.рек етінің жиырылғыштық қасиеті. Жиырылу механизмі. Жиырылу заңы.

6. Жүрек етінің серпімділік қасиеті.

Оқыту мен сабақ жүргізу әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

1) Экстрасистола. (әдеб. №3, 104 бет 3 жұмы)

2) Жүрек қызметіне температураның әсері (әдеб. №3, 102 бет 1 жұмыс)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

Негізгі әдебиеттер

1. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). Алматы. «Білім» баспасы, 1995

2. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). Алматы. «Дәуір» баспасы, 2005.

3. Қалыпты физиология: студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы, 2007..

Қосымша әдебиеттер

1. Физиология человека,под ред. Косицкого Г.И., 1985

2. Основы физиологии человека,под ред. Ткаченко Б.И., 1994.

1. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – М:

Бақылау (сұрақтар: тесттер)

1. Жүрек пейсмекер маңызында Гисс будасымен, Пуркинье талшықтары болуы мүмкін бе? Қандай жағдай да?

2. Экстрасистола. Компенсаторлық үзілістің пайда болу себебі.

3. «жүректің түгел не түк жоқ» заңы

4. Атривентрикулярлық түйініндегі қозудың өту кідірісінің себебі

№ 7 тақырып: Жүрек қызметінің реттелуі

Мақсаты: Студенттерді жүрек қызметінің реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімін қалыптастыру.

Оқыту міндеттері: Жүрек қызметінің реттелуін дәлелдейтінпрактикалық жұмыстарды орындап талдау

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1. Жүрек қызметінің реттеу деңгейлері.

2. Кезеген жүйке мен симпатикалық жүйкенің жүрек қызметіне әсері.

3. Жүрек қызметінің гуморальді реттелуі,

4. Жүрек қызметінің реттелуіндегі жүйкелік және гуморальдық реттелудің байланысы.

Оқыту мен сабақ жүргізу әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар: Бақа жүрегіне гормондардың, электорлиттердің және медиаторлардың әсері (әдеб. №3, 108 бет 4 жұмыс)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Негізгі әдебиеттер

1. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Білім» баспасы, 1995. 188-197 беттер

2. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Дәуір» баспасы, 2005. 254-265 беттер

3. Қалыпты физиология: студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы, 2007. – 115-149 беттер. №1-3 жұмыстар.

Қосымша әдебиеттер

1. Физиология человека, под ред. Косицкого Г.И.,., 1985.- стр.267-272, 274-275

2. Основы физиологии человека, под ред. Ткаченко Б.И., 1994- стр 271-284

3. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – М: Медицина, 2003.-стр349-362

Бақылау (сұрақтар: тесттер)

1. Жүрек етінің қызметін реттейтін орталықтың тонусы.

2. Жүрек қызметіне калий иондарының артықшылығының әсері.

3. Жүрек қызметіне кальций иондарының артықшылығының әсері.

4. Жекеленген жұректің қызметіне адреналиннің тигізетін әсері.

5. Жекеленген жұректің қызметіне ацетил холиннің тигізетін әсері.

№ 8 тақырып: Гемодинамика. Гемодинамика параметрлері. Микроциркульяция, пульс.

Мақсаты: Студенттерді гемодинамика пераметрлері жайында білімін қалыптастыру.

Оқыту міндеттері: Тәжірибелік жұмысты студенттердің өздерінің орындауы

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

Жүмыстарды орындау әдістері

1. АҚ Коротков әдісімен анықтау

2. Пальпация әдісімен пульсті анықтау

Оқыту мен сабақ жүргізу әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

1. Коротков әдісімен АҚ өлшеу (№3 әдебиет 116-118 бет №1 жұмыс).

2. Пальпация әдісімен пульсті санау (№3 әдебиет 124 бет №3 жұмыс).

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Негізгі әдебиеттер

1. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Білім» баспасы, 1995. 188-197 беттер

2. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Дәуір» баспасы, 2005. 254-265 беттер

3. Қалыпты физиология: студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы, 2007. – 115-149 беттер. №1-3 жұмыстар.

Қосымша әдебиеттер

4. Физиология человека, под ред. Косицкого Г.И.,., 1985.- стр.267-272, 274-275

5. Основы физиологии человека, под ред. Ткаченко Б.И., 1994- стр 271-284

6. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – М: Медицина, 2003.-стр349-362

Бақылау (сұрақтар: тесттер)

1. Систолалық және диастолалық қысымдардың мәні.

2. Пульстік қысым, оның мәні.

3. Артериялық пульс дегеніміз не?

4. Қуыс және шынтақ веналарындағы қысым неге тең?

№ 9 Тақырып: Сыртқы тыныс алу. Газ алмасу.

Мақсаты: Студенттерді тыныс алу физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімін қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

1. Сыртқ
2. ы тыныс алу тақырыбы бойынша теориялық материалды меңгеруі
3. Тыныс орталығы ұғымын студенттер меңгеріп, орналуын білу, рефлекторлық және гуморальдық реттелу механизмдерін білу.

Оқыту мен сабақ өткізу әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

1. Спирометрия (әдеб. №3, 132 бет 1 жұмыс)
2. Өкпенің тіршілік сыйымдылығын құрғақ спирометрмен анықтау (әдеб. №3 132 бет 1а жұмыс)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Негізгі:

1. Х.Қ. Сәтбаева, А.А. Өтепбергенов, Ж.Б. Нілдібаева. Адам физиологиясы. 2005ж. 292-309б.

2. Сәтбаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. – Алматы, Білім, 1995 (341-354, 367-369 б.).

3. «Қалыпты физиология» студенттерге арналған әдістемелік нұсқау. Алматы. 2007ж. 132-157б.

4. Н.А. Агаджанян, Л.З. Тель. Адам физиологиясы. – М: Медициналық кітап. Новгород. 2005ж. 271-294б.

5. Адам физиологиясы. Оқулық. /Г.И. Косицкий ред. басш. – М: Медицина. 1985ж. 292-294б.

6. Адам физиологиясы. Оқулық. / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько - ред. басш. – 2 бас. қайта өңд. және тол. – М: Медицина 2003ж. 347-365б.

7. Адам физиологиясы негіздері. 2 томдық оқулық /Б.И. Ткаченко ред.басш – 1994ж. 2том. 340-362б.

8. «Тыныс физиологиясы» студенттерге арналған әдістемелік нұсқау: Бас. ҚазҰМУ 2002ж.

Бақылау сұрақтары:

1. ӨТС, оның көлемдері
2. Өкпенің жалпы көлемі, дем алу және дем шығару көлемі дегеніміз не?
3. ӨТС анықтау тәсілі
4. Спирометрия

№ 10 Тақырып: Ауыз қуысындағы, асқазандағы және ішектердегі асқорытылу.

Мақсаты: Студенттерді ас қорыту физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімді қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

1) Асқазан-ішек жолының қызметтерін зерттейтін әдістерді меңгеру.

2) Қарын ішек жолының моторикасы. Зерттеу тәсілдері.

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар.

1. Ауыз қуысындағы асқорыту
2. Сілекей бездерінің қызметін зерттейтін әдістер
3. Асқазан мен ішектегі асқорыту
4. Асқазан-ішек жолының қызметтерін зерттейтін әдістер
5. Асқорыту жолының сөл бөлу қызметін зерттеу үшін жүргізілетін фистулалық операциялар.
6. Қарын ішек жолының моторикасы. Зерттеу тәсілдері.

Оқыту мен сабақ берудің әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

№1 жұмыс

Р. Гейденгайн және И.П. Павловтың оқшауланған кіші қарынша моделін негізге ала отырып асқазанның сөл бөлу және реттеу қызметтерін зерттеу (№3 әдебиет 146 бет №1 жұмыс)

Хаттамаларды толтыру: оқшауланған кіші қарыншалардан асқазан сөлін алу операциялары сызбанұсқасының суретін салу. (әдеб. №3 149 бет, 2 жұмыс)

№2 жұмыс

Қарын сөлінің ферметтік құрамын зерттеу

Алынған нәтижелерді толтыруға нұсқау: 30-40 минуттан соң үлгілерді термостаттан алып, фибрин бөлігі қалпының өзгеруін анықтау. Тәжірибе нәтижесін кестеге түсіру (№3 149 бет 2 жұмыс).

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

1. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Білім» баспасы, 1995.

2. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Дәуір» баспасы, 2005. 315-330 беттер

3. Қалыпты физиология: студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы, 2007. – 146-149 беттер. №1,№2 жұмыстар, 153-154 беттер, №1 жұмыс

Бақылау (сұрақтар: тесттер)

1. Асқазан-ішек жолынның қызметін зерттейтін әдістер (физиологиялық және клиникалық)

2. Басқа физиологиялық әдістерге қарағанда созылмалы әдістердің (фистулалық операция) артықшылығы

1. Ауыз қуысындағы асқорыту. Сөл құрамы, реттелісі.

2. Қарындағы асқорыту. Қарын сөлінің құрамы.

3. Қарын сөлінің бөлінуінің кезеңдері.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 103; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!