Методические рекомендации по написанию 1 страница

Тесттер

Дебиеттер

Дебиеттер

Дебиеттер

Тесттер

Негізгі

Тестер

СONTENTS

BASHKORTOSTAN

LONDON

THE UNITED KINGDOM

The United Kingdom today consists of England, Scotland, Wales and Northern Ireland. It was created by Act of Parliament in 1801 and its peoples are known as British.

The United Kingdom is separated from the continent of Europe by the English Channel and the North Sea. The total area of the United Kingdom is 244 000 square kilometres.

Great Britain is an island. Therefore it has maritime climate with frequent rains, strong winds and continuous fogs. The weather changes very often but temperatures rarely exceed 32°C or fall below -10°C. The climate is not good for agriculture and many agricultural goods are imported from other countries.

Britain is a constitutional monarchy. This means that the monarch, at the moment Queen Elizabeth II, is the Head of State. Today the queen is not only the Head of the State, but also an important symbol of national unity, a symbol of British traditions. The British Parliament has two houses, or chambers: the House of Commons and the House of Lords. The House of Commons is the most powerful and decides national policy.

At present there are two main political parties that come alternately to power: the Conservative party (or Tory), and the Labour party. The leader of the winning party automatically becomes Prime Minister. The party who comes second is the Opposition. British Prime Ministers have lived at 10, Downing Street since 1731. People often talk about "Downing Street" when they mean the Prime Minister and his or her Cabinet.

The country has a well-developed industry. Steel manufacture and shipbuilding were the oldest ones. In the last few decades service industries, especially banking and retailing, have expanded. But manufacturing still plays an important role and many high-technology industries have been developed.

Britain is a densely populated country with some 51million people. The majority of the working population is engaged in industry. 80 per cent of its population lives in towns. There are many big industrial cities here: Birmingham, Manchester, Liverpool, Sheffield and many others.

There are lots of institutions of further or higher education. Most students in Britain are taking full-time education courses. There are also part-time courses, half of which are for adult people. There are some 79 universities, Oxford and Cambridge being the oldest of them. They are famous for their first-class education as well as their beautiful buildings.

London is the capital of Great Britain, its political, economic and commercial centre. It is one of the largest cities in the world and the largest city in Europe. Its popula­tion is about 8 million.

London is one of the oldest and most interesting cities in the world.

Traditionally it is divided into several parts: the City, Westminster, the West End and the East End. They are very different from each other and seem to belong to different towns and epochs.

The heart of London is the City, its financial and business centre. Numerous banks, offices and firms are situated there, including the Bank of England, the Stock Exchange and the Old Bailey. Few people live here, but over a million people come to the City to work. There are some famous ancient buildings within the City. Perhaps the most striking of them is St. Paul's Cathedral, the greatest of English churches. It was built in the 17th century by Sir Christopher Wren. The Tower of London was founded by Julius Caesar and in 1066 rebuilt by William the Conqueror. It was used as a fortress, a royal palace and a prison. Now it is a museum.

Westminster is the historic, the governmental part of London. Westminster Abbey has more historic associations than any other building in Britain. Nearly all English kings and queens have been crowned here. Many outstanding states­men, scientists, writers, poets and painters are buried here: Newton, Darwin, Chaucer, Dickens, Tennyson, Kipling, etc.

Across the road from Westminster Abbey is Westminster Palace, or the Houses of Parliament, the seat of the British Parliament. The Clock Tower of the Houses of Parlia­ment is famous for its big hour bell, known as "Big Ben". Buckingham Palace is the official residence of the Queen.

The West End is the richest and most beautiful part of London. It is the symbol of wealth and luxury. The best hotels, shops, restaurants, clubs, and theatres are situated there. There are splendid houses and lovely gardens belonging to wealthy people.

Trafalgar Square is the geographical centre of London. It was named in memory of Admiral Nelson's victory in the battle of Trafalgar in 1805. The tall Nelson's Column stands in the middle of the square.

On the north side of Trafalgar Square is the National Gallery and the National Portrait Gallery. Not far away is the British Museum – the biggest museum in London. It contains a priceless collection of ancient manuscripts, coins, sculptures, etc, and is famous for its library.

The Republic of Bashkortostan is a sovereign republic within the Russian Federation. March 23, 1919 marked the birth of the Bashkir autonomous republic and it became sovereign on October 11, 1990. The Head of the State is the President.

Bashkortostan is located along the South Urals at the very junction of Europe and Asia.

The nature here is varied and beautiful - high mountains covered with thick forests, numerous rivers and lakes. The climate is continental with warm, sometimes hot, summers and cold winters.

Its territory is more than 143 thousand square kilometres. It is larger in territory than Bulgaria, Greece, Portugal and many other European and Asian countries.

The population is more than 4 million people. About one hundred nationalities live in peace here. They profess different religions. The Bashkort people profess Islam, but without fundamentalism.

Bashkortostan is rich in oil and gas and oil extracting and oil refining are leading industries in the republic.

Bashkortostan is both industrial and agricultural region. It can meet its own demands in agricultural products such as meat, milk, vegetables and others. The unique lime-tree forests are the source of the delicious Bashkir honey. Bashkortostan is also famous for its koumiss - a kind of drink made from mare milk. Koumiss is considered to be good for one's health. A lot of people come to Bashkortostan's numerous health resorts and sanatoriums to improve their health.

There are 20 cities in the republic. The largest ones are Ufa, Sterlitamak, Salavat, Neftekamsk, Oktyabrsky. The capital city is Ufa. It was founded in 1574.

The population is over a million. Ufa is the centre of industry, education and culture.

There are many industrial enterprises in the city. The largest of them is a petrochemical complex comprising three oil refineries, a factory producing synthetic spirit and a chemical plant.

Industrial enterprises influence not only the economy, they change the city, improve the well-being of the population and intensity the development of science, culture and art.

There are 8 universities and institutes and about a dozen colleges where young people can go to continue their education.

Bashkortostan gave the world a large number of famous people. Among them the national poet Mustai Karim, the Russian opera legend F. Shalyapin, a ballet dancer R. Nuriyev, some modern pop and rock singers and groups known all over the country and abroad.

In Ufa there are a lot of places of interest for a tourist to see – museums, historical monuments, art exhibitions, theatres. But visitors find the Bashkort people and their traditions most fascinating.

Bashkortostan with its hardworking and friendly people is sure to become a prosperous republic within renewed Russia.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. А.Н.Гиривенко. Английский язык для делового общения.-М.,2004.

2. Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов 2 курса ИНЭК. Составители: Медведева А.В., Недельченко О.И.- Уфа: УГНТУ, 2007

3. Н.Г.Вавилова. Correspondence, Job, Communication.- Уфа: Монография, 2011.

4. Вестон Линн. Деловой английский за 30 дней.- М., 2005

Unit 1. Getting Acquainted………………………………………………………...3

Unit 2. Making Telephone Calls……………………………………………………8

Unit 3. Attending and Giving Interviews………………………………………….16

Unit 4. Business correspondence…………………………………………………..20

Unit 5. British Company Management…………………………………………….32

Unit 6. Resume (Curriculum Vitae)………………………………………………..37

Examination Topics…………………………………………………………………56

1. Тіннің кез-келген тітіркендіргіш әсеріне метаболизм өзгерісімен жауап беруін,... деп аталады:

1) Өткізгіштік 2) Лабильдік 3) Қозғыштық 4) Тітіркендіргіштік 5) Жергілікті жауап

2. Жасушаның тітіркендіргіш әсеріне арнайы жауап реакциясы, уақытша мембрана деполяризациясымен және метаболизм озгерісімен сипатталуын,... деп атайды:

1) Тітіркендіргіштік 2) Қозғыштық 3) Лабильдік 4) Өткізгіштік 5) Жергілікті жауап

3. Жауап реакциясые тудыратын тітіркендіргіштің минимальды күшін,... деп атайды:

1) Табалдырық 2) Табалдырықтан шектен тыс жоғары 3) Субмаксимальды 4) Табалдырықтан төмен 5) Табалдырықтан жоғары

4. Дара бұлшықет талшығының жиырылу амплитудасы табалдырықтан жоғары тітіркендіргіш күшімен әсер еткенде:

1) Төмендейді 2) Алғашқыда жоғарлайды, кейін төмендщейді. 3) Жоғары дәрежесіне жеткенше жоғарлайды. 4) Өзгеріссіз қалады. 5) Жоғарлайды.

5. Ұзақ әсер еткенде қозу тудыратын тұрақты тоқтың максимальды күші:

1) Хронаксия 2) пайдалы уақыт 3) Реобаза 4) Электротон 5) лабильдік

6. Тінді қоздыратын екі реобазаға тең күш әсерінің ең қысқа уақыты,... деп аталады:

1) Реобаза 2) Реакция уақыты 3) Хронаксия 4) Пайдалы уақыт 5) Лабильдік

7. Барлық тірі жасушалардың белгілі бір сыртқы және ішкі орта факторларының әсерінен физиологиялық тыныштық күйінен белсенділік күйіне өте алу қабілеті

1. Тітіркендіргіштік
2. Өткізгіштік
3. Жиырылғыштық
4. Қозғыштық
5. Лабильділік

8. Тірі құрылымдардың физиологиялық тыныштық күйінен белсенділік күйге көшіретін ағзаның сыртқы және орта факторларын, деп атайды?

1. Қоздырғыштар
2. Тітіркендіргіштер
3. Зақымдайтындар
4. Активаторлар
5. Зақымдайтын қоздырғыштар

9. Тітіркендіргішке жауап ретінде қозу жағдайына көше алатын тіндерді, деп атайды:

1. Тітіркенетін
2. Қозатын
3. Өткізетін
4. Жиырылатын
5. Тітіркенетін
6. Және жырылатын

10. Қозғыш тіндерге жатады

1. Эпителиальды, бұлшықет
2. Жүйке, бұлшықет
3. Жүйке, бұлшықет, безді
4. Қаңқа, дәнекер
5. Эпителиальды, сүйек, дәнекер

11. Эволюция процессінде берілген жасушаның мамандауына алып келетін тітіркендіргіш:

1. Адекватты емес
2. Табалдырық
3. Субтабалдырықтың
4. Aдекватты
5. Табалдырықтан жоғары

13. Қозғыш тіннің күші бойынша біртіндеп өсіп жатқан тітіркендіргішке бейімделуі:

1. Лабильділік
2. Функциональді мобильдік
3. Сенсибилизация
4. Стабилизация
5. Аккомадация

14. Тіндер мен абсолюттік рефрактерлік кезеңі арасындағы сәйкестікті анықта:

А. Жүйке талшығы 1. 0,001-0,002 сек

Б. Бұлшықет талшығы 2. 0,004-0,005 сек

В. Синапс 3. 0,008-0,010 сек

1. А2, Б1, В3 2. А1, Б2, В3 3. А3, Б1, В2

15. Гальванидің бірінші тәжірибесі негізделген:

1. Жүйкеге биметалл пинцетін тигізу

2. Бұлшықеттің зақымдалған және зақымданбаған бөліктерін жүйке – ет препаратының жүйкесімен түйістіруге

3. Бір жүйке – ет препаратының жүйкесін келесі бір жиырылып тұрған жүйке – ет препаратына қоюға

4. Жүйке – ет препаратының жүйкесін қоздыруға

5. Жүйке – ет препаратының бұлшықетін қоздыруға

16. Гальванидің екіншісі тәжірибесі негізделген:

1. Жүйкеге биметалл пинцетін тигізу

2. Бұлшық еттің зақымдалған және зақымданбаған бөліктерін жүйке – ет препаратының жүйкесімен түйістіруге

3. Бір жүйке – ет препаратының жүйкесін келесі бір жиырылып тұрған жүйке – ет препаратына қоюға

4. Жүйке – ет препаратының жүйкесін қоздыруға

5. Жүйке – ет препаратының бұлшықетін қоздыруға

Тақырып № 2: Бұлшықеттер физиологиясы.

Мақсаты: Студенттерді бұлшықеттер физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімін қалыптастыру.

Міндеттері:

1) Студенттерді бұлшық еттердің негізгі физиологиялық қасиеттерімен таныстыру

2) БДЖ қисығын жазу (кезеңдерін белгілеу).

3) Тісті және тегіс тетанусты жазып алу, оптимум және пессимум тітіркендіргіш жиілігін бақылау.

4) Студенттерді парбиоз тәсілімен таныстыру.

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар.

1. БДЖ қисығын тіркеу тәсілі.

2. Тегіс және тісті тетанусты тіркеу тәсілі.

3. Жүйке парабиозы

Оқыту және сабақ беру әдісі: Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протоколды толтыру

Жұмыстар:

- БДЖ жазу (әдиб. 3; 12 бет; № 1 жұмыс)

- Тетанусты жазу (әдиб. 3; 13 бет; № 2 жұмыс)

- Динамометрия (әдеб. 3; 15 бет; № 4 жұмыс)

Оқыту әдістері: аралас түрі

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

- Динамометрия

Әдебиеттер:

Негізгі:

1) Адам физиологиясы // Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. – Алматы, 2005 ж. 54-93 бет.

2) Сәтбаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. – Алматы, Білім, 1995 (341-354, 367-369 б

3) Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау. Алматы-2007, 40-41 бет.

4) Қозғыш ұлпалар физиологиясы //Қанқожа М.Қ. – Алматы, 2004 ж. Бет 78.

Қосымша:

1) Физиология человека под. ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф.- М.-2003, стр.74-95

2)Физиология человека под. ред. Агаджаняна Н.А., Циркина В.И. – М.-2001, стр. 18-26

3)Основы физиологии человека под. ред. Ткаченко Б.И. (2 тома)- СПб-1994г, стр.6-53,146-168

4)Физиология человека под. ред. Т.И. Косицкого-М.- 1985г, стр. 45-64.

5) Практикум по нормальной физиологии под. ред. Н.А. Агаджаняна, 1983г. стр. 150 раб.№1, стр. 149 раб. №2, стр. 156 раб. №7

6) Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М.-2005, стр 15-78

7) Шмидт Р.Ф. Физиология человека. М.,Мир,1985,, т. 1-4

8) Методические указания для студентов по «Физиологии возбудимых тканей», КазНМУ, 2002 г.

9) Общая физиология (методическая указания для студентов) //под ред. Соколова А.Д. Алматы, 2006 г. 101 стр.

Бақылау (сұрақтар, тестер, тапсырмалар және т.б.):

1. Бұлшық ет түрлерін атаңыз.

2. Еттің жиырылу түрлері.

3. Динамометрия әдісі.

Тестер:

1. Бұлшықеттердің жиырылуын тікелей қамтамасыз ететін энергия көзі:

1. Тропонин

2. Кальций ионы

3. АҮФ - молекуласы

4. Тропомиозин

5. АҮФ - аза

2. Бұлшықет тегіс тетанус күйіне келу үшін бұлшықеттің жиырылуының қай фазасына келесі тітіркендіру келіп түсуі қажет?

1. Босаңеу фазасына
2. Латентті фазасына
3. Қысқару фазасына
4. Деполяризация фазасына
5. Фазаға дейін

3. Бұлшықет тісті тетанус күйіне келу үшін келесі тітіркену бұлшықет жиырылуының қай фазасына келіп түсуі керек?

1. Босаңсу фазасына
2. Латентті фазаға
3. Қысқару фазасыны
4. Деполяризация фазасына
5. Фазаға дейін

4. Аукстоникалық жиырылуда байқалады

1. Жиырылған кезде бұлшық кернеуінің тұрақты шамасы
2. Бұлшықет кернеуі өскен кезде бұлшықеттің тұрақты ұзындығы
3. Бұлшықет кернеуінің және ұзындығының өзгеруі
4. Ұзындығы қысқарған кезде кернеуі азаяды
5. Ұзындығы қысқарғанда кернеуі өседі

5. БДЖ мен оның уақыты арасындағы сәйкестікті анықта:

А. Латенттік 1. 0,01 сек

Б. Босаңсу 2. 0,05 сек

В. Жиырылу 3. 0,06 сек

1. А1, Б2, В3 2. А1, Б3, В2. 3. А2, Б1, В3

6. Жинақталу түрі мен БДЖ кезеңі арасындағы сәйкестікті анықта:

А. Полная 1. Расслабление

Б. Неполная 2. Сокращение

1.А.2, Б1 2.А.1, Б2

7. БДЖ уақыты:

1 0,016 сек

2 0,12 сек

3 0,08сек

4 0,05 сек

5 0,01сек

8. Бұлшықет талшығының ұзындығының өзгеріп, ал кернеуінің өзгермеуін,... деп аталады::

Изометриялық

Изотониялық

Ауксотониялық

Концентрлік

Эксцентрлік

9. Бұлшықет талшығының ұзындығының өзгермей, ал кернеуінің өзгеруін,... деп аталады::

Изометриялық

Изотониялық

Ауксотониялық

Концентрлік

Эксцентрлік

10. БДЖ жасырын кезеңі:

1 0,01сек

2 0,03 сек

3 0,05 сек

4 0,06 сек,

5 0,08 сек

11. БДЖ-ның жиырылу кезеңі:

1. 0,01сек

2. 0,03 сек

3. 0,05 сек

4. 0,06 сек,

5. 0,08 сек

12. БДЖ-ның босаңсу кезеңі:

1. 0,01сек 3. 0,06 сек.

2. 0,03 сек 4. 0,05 сек.

5. 0,08 сек

13. Тісті тетанус... жиілікте тіркеледі:

1. 1-5 Гц

2. 5-10 Гц

3. 10-20 Гц

4. 20-30 Гц

5. 3-4 Гц

14. Тегісі тетанус... жиілікте тіркеледі:

1. 1-5 Гц

2. 5-10 Гц

3. 10-20 Гц

4. 20-30 Гц

5. 3-4 Гц

15. Толық жинақталу тіркелед і, егер екінші импульс... сәйкес келсе:

1. БДЖ жасырын кезеңінее

2. БДЖ жиырылу кезеңіне

3. БДЖ босаңсу кезеңіне

4. БДЖ кейін

5. Бірінші импульске сәйкес келеді

16. Шала жинақталу тіркеледі, егер екінші импульс... сәйкес келсе:

1. БДЖ жасырын кезеңінее

2. БДЖ жиырылу кезеңіне

3. БДЖ босаңсу кезеңіне

4. БДЖ кейін

5. Бірінші импульске сәйкес келеді

Тақырып №3: Вегетативті жүйке жүйесі (ВЖЖ)-нің функциялары

Мақсаты: Студенттерді ВЖЖ физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімін қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

1. Студенттерді ВЖЖ-нің морфофизиологиялық ерекшеліктерімен таныстыру

2. Данини-Ашнер рефлексін анықтауды үйрету.

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1. ВЖЖ-нің морфофизиологиялық ерекшеліктері.

2. Вегетативтік рефлекстердің түрлері.

3. Данини-Ашнер рефлексін алу әдісі

Оқыту және үйрету әдістері: аралас әдістер:

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

№ 1. Данини-Ашнер рефлексі тәжірибесі (әдеб. № 3, 41-бет, № 3 жұм)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Әдебиеттер:

1. Х.К. Сәтпаева, Ж.Б. Нілдібаева, Ө.А. Өтепбергенов «Адам физиологиясы», Алматы-2005, 104-106 бет.

2. Сәтбаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б. Адам физиологиясы. – Алматы, Білім, 1995 (341-354, 367-369 б.).

3. Қалыпты физиология. Студенттерге арналған әдістемелік нұсқау. Алматы-2007, 40-41 бет.

4. В.М. Покровский, Т.Ф. Коротько «Физиология человека», М.,«Медицина» 2003, 171-178 бет.

5. Физиология с основами человека. А.В. Логинов –М-1983, 401-413 бет.

6. Г.И. Косицкий «Физиология человека», М., Медицина, 1985, 112-128 бет.

Қосымша:

1. Нормальная физиология. Р.С. Орлов, А.Д. Ноздрачев -М. «Медиа»-2005, 194-231 бет.

2. Шмидт Р.Ф. Физиология человека. М.,Мир,1985,, т. 1-4

Бақылау сұрақтары:

1. ВЖЖ-нің физиологиялық ерекшеліктері

2. ВЖЖ-нің рефлекстік доғасы

3. Холинергилік және адренергилік жүйке талшықтары

4. Парасимпатикалық және симпатикалық жүйке жүйелерінің әртүрлі қызметтерге әсерінің жалпы сипаттамасы.

Тақырып № 4: Жеке ішкі сөлініс бездерінің функциялары.

Мақсаты: Студенттерді ішкі сөлініс бездер физиологиясы қызметін және оларды реттеу механизмдерінің негізгі заңдылықтарынан білімін қалыптастыру.

Оқыту міндеттері:

1. ІСБ-нің жалпы сипаттамасы және ерекшеліктерін игеру.

2.. Гормондардың жіктелуі, әсер ету типтері, әсер ету жолдары туралы білімді игеру.

3. Адреналиннің бақаның көз қарашығы мен жүрегіне әсерін тәжірибе жүзінде көрсету.

Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1. ІСБ функцияларын зерттейтін негізгі әдістер.

2. Адреналиннің бақа көзінің қарашығына және жүрегіне тигізетін әсерін зертеу әдістемесін айтып беру.

Оқыту және оқытылу әдістері:

1. Мүмкіндік нұсқаулар: топтық пікір талас, тест, аралас сұрау, ауызша және жазбаша сұрау.
2. Зертханалық жұмысты талдау және орындау, протокол толтыру (протокол толтыру тәртібін нұсқау сонда көрсетілген)

Жұмыстар:

1. Адреналиннің бақаның көз қарашығына және жүрегіне әсері (әдебиет 3, 50-53 бет, №1,2 жұмыстар)

БСЗ және МБРҒН орталығының берген талаптарына сай «ҚазҰМУ студенттерінің құзіреттілік деңгейлерін бағалау ережелеріне сәйкес», практикалық сабақ бағаланады:

1. Құзіреттілік «Білімі» - ауызша және жазбаша сұрау, тест (сұрақтар мен тест тізімі төменде көрсетілген)

2. Құзіреттілік «Практикалық дағдылар» - Дағдыны меңгергенін тексеру

Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Білім» баспасы, 1995. 92 беттер

2. Адам физиологиясы. Сәтбаева Х.Қ., Өтепбергенов Ә.А., Нілдібаева Ж.Б. (Оқулық). - Алматы. «Дәуір» баспасы, 2005. 143 беттер

3. Қалыпты физиология: студенттерге арналған әдістемелік нұсқаулар. – Алматы, 2007. –

Қосымша:

1. Косицкий Г.И. «Физиология человека», М., Медицина, 1985, стр. 183-189

2. Покровский В.М., Коротько Т.Ф. «Физиология человека», М., «Медицина» 1998, -т.1- стр. 249-253

3. Методическое указание для студентов «Общая физиология», КазНМУ, 2006г. стр. 64-66, 68-69

Бақылау сұрақтары

1. ІСБ-нің морфологиялық-функциональдық ерекшеліктері

2.Гормондардың жалпы қасиеттері

3. Гормондардың жіктелуі, әсер ету типтері, әсер ету жолдары

6. Гипофиздің аралық бөлігінің организмдегі маңызы.

7. Бүйрек үсті безінің гормондарының функционалдық маңызы.

1).Қандағы глюкоза мөлшерін арттырады:

инсулин

адреналин

паратгормон

глюкогон

глюкокортикоидтар

2).Қандағы қан мөлшерін азайтады:

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 99; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!