Принцип построения комбинаций.

Построение урока.

Порядок движений в экзерсисе.

Работа с концертмейстером. Музыкальное оформление урока.

Концертмейстер является помощником преподавателя, музыкальным воспитателем учеников. Преподаватель и концертмейстер работают в творческом контакте и тщательно отбирают музыкальный материал, включая в него произведения российской и зарубежной классики, лучшие образцы современной музыки. Предлагая музыкальный материал, концертмейстер должен проявлять строгий вкус, понимать художественно-воспитательное значение музыкального оформления на уроках классического танца, исходя из целей и задач данного года обучения. По мере перехода учащихся из класса в класс, используемый на уроках музыкальный материал должен усложняться в соответствии с возрастом учащихся, задачами класса, построением и содержанием комбинаций, учитывая, что осмысленное восприятие музыки учащимися, проникновение в ее содержание рождает одухотворенность исполнения.

Экзерсис в классическом танце выполняется в определенной последовательности, которую следует соблюдать для равномерного увеличения физической нагрузки.

Вся терминология в классическом танце произносится и записывается на французском языке.

Экзерсис у палки:

1.Demi-plie. Grand plie.

2.Battements tendus.

3. Battements tendus jetes.

4.Rond de jambe par terre.

5. Battements fondus (battements soutenus).

6. Battements frappes (battements double frappes).

7. Rond de jambe en lair.

8.Petit battements.

9.Adagio.

10.Grand battements jetes.

Построение урока в целом и содержание отдельных комбинаций должны строго соответствовать программе и задачам каждого этапа обучения, без превышения или занижения возможностей учащихся. Можно чередовать прыжки и упражнения на пальцах по дням недели.

v Экзерсис у палки

v Экзерсис на середине зала

v Вращение

v Прыжки

v Упражнения на пальцах

В каждом классе необходимо закреплять ранее пройденный материал, включая его в комбинации в сочетании с более сложными новыми движениями. Это позволит вырабатывать у учащихся мышечную силу, устойчивость, координацию, а также профессиональную память и выносливость. Успех работы каждого класса во многом зависит так же и от умения преподавателя выстраивать как отдельные комбинации, так и весь урок. Важно умело сочетать учебные комбинации с танцевальными, не теряя при этом качество исполнения.

Обычно комбинация делится на несколько частей (две, три и т.д.). Сначала в комбинацию включают простые движения, используя при этом паузы, затем более сложные движения в сочетании с вспомогательными и связующими элементами. В младших классах не следует объединять в одной комбинации более двух движений, темп использовать медленный для сохранения чистоты исполнения. В старших классах можно добавлять в комбинации танцевальные элементы, использовать более сложный и насыщенный музыкальный материал.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 73; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!