Методические указания преподавателю.

Семестр 5.

Г.Уфа

УГАИ им.З.Исмагилова

Автор: Юсупова Венера Анваровна – старший преподаватель.

Методическое пособие по дисциплине «Методика

преподавания классического танца»

для студентов 3

курса кафедры хореографии (специальность – бакалавр хореографического искусства).

План:

1.Условия приема (критерии).

2.Методические указания преподавателю.

3.Работа с концертмейстером. Музыкальное оформление урока.

4.Порядок движений в экзерсисе.

5.Построение урока.

6.Принцип построения комбинаций.

7.Экзаменационные требования.

8.Рекомендуемая литература.

9.План ответа на экзамене по методике преподавания классического танца.

10.План контрольных работ для студентов заочного отделения.

11.Темы для контрольных работ для студентов заочного отделения (5-й семестр).

12.Основные задачи 5-го года обучения.

13.Программа 5-го года обучения.

14.Билеты к экзамену.

Условия приема детей, желающих обучаться классическому танцу.

Для того, чтобы успешно освоить программу классического танца, необходимо иметь ряд профессиональных данных.

Вначале проверяются внешние данные:

-пропорции тела (длинные ноги, ровные плечи, прямая спина, удлиненная голень, голова не должна быть слишком большой)

-внешняя привлекательность (сценичность)

Затем – профессиональные данные:

-подъем

-выворотность

-гибкость

-шаг

-прыжок

Также необходимо проверить, слышит ли ребенок музыку. Для этого ребенку предлагается пройти по кругу маршем в сопровождении аккомпониатора под различный темп.

Далее проверяется наличие пластики и координации. Для этого ребенок должен продемонстрировать небольшой танцевальный этюд с музыкальным сопровождением.

Кроме того, ребенок должен быть здоров и не иметь противопоказаний к физической нагрузке.

Успешное изучение основ классического танца складывается из комплекса необходимых условий и требований. Специфика преподавания классического танца требует от педагога эрудиции и высокой культуры.

Преподаватель классического танца должен обладать глубокими познаниями в различных областях: методики классического танца, актерского мастерства, истории балета, театра и музыки, педагогики, эстетики, психологии, анатомии т др.

Качественное освоение программы зависит от умения преподавателя планировать свою работу. Поэтому важно знать основные задачи программы каждого года обучения и, отталкиваясь от них, ставить более узкие задачи на определенный этап обучения.

Каждый новый год обучения, кроме первого, следует начинать с повторения и закрепления пройденного в предыдущем году учебного материала. Прохождение нового материала рекомендуется распределить так, чтобы осталось время для закрепления проработанной за год программы и подготовки экзаменационного урока.

С первого года обучения необходимо вырабатывать у учеников навык сознательной работы, внимание и сосредоточенность на уроках, прививать любовь к танцу. Для лучшего усвоения пройденного материала рекомендуется использовать аудиовизуальные средства учебной информации – кинофильмы, кинофрагменты из балетов классического наследия и современного репертуара, а также просматривать балетные спектакли в Театре Оперы и Балета. Особенно эффективно применение в учебном процессе видеозаписей уроков классического танца. На просмотрах видеозаписей педагог совместно с учениками ведет методический анализ исполнения движений, это могут быть также просмотры уроков параллельных классов, уроков старших курсов, государственных экзаменов и концертов профессиональной практики.

Необходимо также знакомить учащихся с творчеством крупнейших мастеров российского и зарубежного балета.

Росту и совершенствованию педагогического мастерства способствует тщательное и целенаправленное изучение специальной литературы. Также педагог классического танца должен уметь создать творческую атмосферу в классе, пробуждать инициативу учащихся, учить их размышлять, анализировать явления искусства и окружающей действительности.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!