Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Введение. Факторы почвообразования.




Тест 1

Задания для самостоятельной работы

1 Написание реферата – представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации. Ценность реферата значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.

Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Шрифт текста Times New Roman размер шрифта 14, выравнивание по ширине, первая строка отступ – 1,25, межстрочный интервал полуторный, автоматическая расстановка переносов, нумерация страниц внизу по середине, поля: левое - 30 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 18 мм, правое – 10 мм. В тексте должны быть ссылки на литературные источники в квадратных скобках [ ], в списке источники указывать в порядке цитирования. В заголовках разделов, таблиц, рисунков точка в конце не ставится, в тексте должна быть ссылка на таблицы и рисунки.

Контроль проводится в виде проверки рефератов преподавателем.

Реферат оценивается по усмотрению преподавателя оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

 

Критерии Показатели
1.Новизна реферированного текста Макс. - 20 баллов - актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. - 30 баллов - соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. - 20 баллов - круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. - 15 баллов - правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему реферата; - культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. - 15 баллов - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.

 

Содержание реферата и критерии оценки реферата (табл.) доводятся до сведения студентов перед написанием. Оценка объявляется студенту после проверки реферата.

Реферат оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:

Баллы Оценка
86 – 100 баллов «отлично»
70 – 75 баллов «хорошо»
51 – 69 баллов «удовлетворительно»
мене 51 балла «неудовлетворительно»

 

Предлагаемые темы рефератов:

1 Климат как фактор почвообразования

2 Рельеф как фактор почвообразования

3 Почвообразующие породы как фактор почвообразования

4 Растительность как фактор почвообразования

5 Значение микроорганизмов для почвообразования

6 Животный мир почв, значение почвенных животных для почвообразования

7 Деятельность человека как фактор почвообразования

8 Структура почвы и ее агрономическое значение

9 Особенности органического вещества почв разных типов

10 Гипотезы образования гумусовых кислот почвы

11 Особенности химического состава почв разных типов

12 Содержание и формы микроэлементов в почвах разных зон

13 Естественные радиоактивные элементы в почвах разных типов

14 Особенности водного режима почв разных типов

15 Роль органического вещества в генезисе и плодородии почв

16 Глинистые минералы, их происхождение, распространение в почвах, значение для почвенного плодородия

17 Выветривание, формирование кор выветривания

18 Органо-минеральные производные гумусовых кислот, их роль в генезисе и плодородии почв

19 Структурные единицы гумусовых кислот почвы и вероятные схемы их строения

20 Функции гумусовых веществ в биосфере

21 Сравнительная характеристика гуминовых кислот почв разных типов

22 Сравнительная характеристика фульвокислот почв разных типов

23 Гранулометрический состав как фундаментальное свойство почвы

24 Обменные катионы и их влияние на свойства почвы

25 Глобальные экологические функции почвы

26 Биогеоценотические функции почвы

27 Почвоутомление

28 Плодородие почвы

29 Факторы, лимитирующие почвенное плодородие в почвах разных зон

30 Почвы с кислой реакцией среды, их агрономическая оценка и приемы мелиорации

31 Почвы со щелочной реакцией среды, их агрономическая оценка и приемы мелиорации

32 Общие физические свойства почвы, их значение для почвенного плодородия

33 Понятие о почве, почва как сложная биокосная структурная система

34 Процессы почвообразования (микро-, мезо-, макропроцессы)

35 Общая схема почвообразования и эволюция почв

36 Поглотительная способность почвы, ее роль в формировании почвенного плодородия

37 Особенности теплового режима почв разных типов

38 Особенности воздушного режима почв разных типов

39 Особенности воздушного режима дерново-подзолистых почв разной степени гидроморфности

40 Сравнительная характеристика водно-воздушного режима орошаемых и неорошаемых черноземов и каштановых почв

41 Особенности почвенных растворов почв разных зон

42 Физико-механические свойства почвы, их влияние на почвенное плодородие

43 Окислительно-восстановительное состояние почв разных типов

44 Роль окислительно-восстановительных процессов в почвообразовании и плодородии почв

45 Регулирование окислительно-восстановительного состояния в почвах разных зон

2 Тестирование

Тестирование используется для оценки качества освоения студентом образовательной программы по разделам дисциплины. По результатам теста студенту выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».

Критерии оценки ответа студента (табл.) доводятся до сведения студентов до начала зачета. Результат тестирования объявляется студенту непосредственно после его сдачи.

Шкала Критерии оценивания (% правильных ответов)
Оценка 5 (отлично) 80-100
Оценка 4 (хорошо) 70-79
Оценка 3 (удовлетворительно) 50-69
Оценка 2 (неудовлетворительно) менее 50

 

1 Что является предметом изучения почвоведения:

а) осадочные породы;

б) земля;

в) пахотный слой;

г) почва;

д) коры выветривания.

2 Назовите родину научного почвоведения:

а) Германия;

б) Англия;

в) Россия;

г) США.

3 Назовите родоначальника научного почвоведения:

а) М.В. Ломоносов;

б) Э.А. Эверсман;

в) В.В. Докучаев;

г) Леонардо-да-Винчи;

д) А. И. Климентьев.

4 Эту геосферу называют планетарным узлом экологических связей:

а) атмосфера;

б) литосфера;

в) гидросфера;

г) педосфера.

5 Назовите геосферу, обладающую наименьшей мощностью по сравнению с остальными:

а) атмосфера;

б) литосфера;

в) гидросфера;

г) педосфера.

6 Почвы представляют собой:

а) геологические образования;

б) пахотный слой;

в) биокосные природные образования;

г) кору выветривания.

7 Механическое разрушение и химическое изменение горных пород и минералов под воздействием живых организмов и продуктов их метаболизма:

а) химическое выветривание;

б) механическое выветривание;

в) физическое выветривание;

г) физико-химическое выветривание;

д) биологическое выветривание.

8 Сколько факторов почвообразования выделил В.В. Докучаев:

а) 5;

б) 6;

в) 7;

г) 8.

9 Какой фактор почвообразования рассматривается в наше время наряду с факторами, выделенными В.В. Докучаевым:

а) климатический;

б) рельеф;

в) антропогенный;

г) время.

10 Как называются внешние компоненты природной среды, формирующие почвенный покров Земли:

а) геосферные оболочки;

б) факторы почвообразования;

в) условия почвообразования;

г) составляющие почвообразования




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 153; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopediasu.com - Студопедия (2013 - 2026) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.