Неблагополучной семьи

На родителей, не обеспечивающих надлежащих условий

7. Проводимые мероприятия по оздоровлению обстановки в семье и их результативности

Мы, нижеподписавшиеся, _________________________________________

обследовали жилищно-бытовые условия жизни подростка (семьи) ____________________________________________________________________

Возраст __________________Занятие ________________________________

Проживающего по адресу _________________________________________

Имеет обоих родителей, одного, проживает с родственниками, один (нужное подчеркнуть)

Другие члены семьи ________________________________________________________________________________________________________________________________________

В результате обследования установлено ____________________________________________________________________

семья занимает площадь размером ____________________________________________________________________в отдельной или коммунальной квартире, санитарное состояние помещения, количество работающих членов семьи, общий заработок семьи;

взаимоотношения между членами семьи, причины неблагополучия в семье

Заключение: ____________________________________________________________________

2. Место проживания семьи (в соответствии с пропиской)

- с какого времени проживает по данному адресу, где проживали ранее?

- площадь помещения, его техническое и санитарное состояние

- взаимоотношения между членами семьи, с соседями:

- специальность, место и продолжительность работы взрослых членов семь, их характеристика

- наличие судимостей, психических или физических отклонений у членов семьи

- нуждаются в амбулаторном или принудительном лечении?

4. Кем обслуживается данный участок, с какого времени

5. В чем заключается неблагополучная обстановка?

- употребление членами семьи алкоголя, психотропных и наркотических веществ

- вовлечение в пьянство, занятие проституцией, преступной деятельностью

6. Целесообразность мер, принимаемых к взрослым членам неблагополучной семьи

- использование мер общественного, административного воздействия

- отобрание детей без лишения родительских прав

7. Формы и методы контроля неблагополучной семьи

8. Проводимые мероприятия по оздоровлению обстановки в семье и их результативность

Исследование семьи и практика консультационной работы: Программа и методика исследования брака и семьи. - М., 1986.

Мацковский М.С. Социология семьи: проблемные теории, методологии и методики. - М., 1989.

Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. - М., 1996.

Лабораторно-практическое занятие 4 (2 часа)

Тема: Этапы работы социального педагога с неблагополучной семьей

Содержание занятия: уточнение понятия «неблагополучная семья»; ознакомление с технологией патронажа неблагополучной семьи; характеристика основных приемов работы с неблагополучной семьей.

1. Дайте определение понятию «неблагополучная семья». Какие типы семьи и почему можно отнести к неблагополучным?

2. Проранжируйте наиболее распространенные формы работы учреждений образования с неблагополучными семьями.

3. В чем, на Ваш взгляд, заключается цель работы социального педагога с неблагополучной семьей?

4. Уточните предложенную ниже схему работы с неблагополучной семьей с учетом типа семьи (по выбору) и разработанной Вами целевой установки.

Функции семьи	Проблемы семьи	Привлекаемые организации
Жизнеобеспечение	Трудоустройство, оформление льгот, субсидий, инвалидностей, материальная помощь в кризисной ситуации	Служба занятости (биржа труда), работодатели, районный КСЗН, мед. учреждение, Центр социального обслуживания, РЭУ, общественные организации
Организация быта	Обеспечение необходимыми предметами мебели и бытовой техники. Ремонт квартиры. Уничтожение бытовых насекомых. Дезинфекция. Привитие навыков гигиены	РЭУ, общественные организации, районная администрация
Здоровье	Диагностика и лечение хронических болезней, острых заболеваний детей и взрослых. Навыки здорового образа жизни. Профилактика болезней. Наркологическая помощь детям.	Учреждения здравоохранения, детские санатории. Спортивные учреждения. Наркологические службы. Общественные организации.
Духовное и моральное здоровье	Избавление от алкогольной зависимости. Налаживание внутрисемейных отношений	Наркологические службы (Наркологический диспансер), анонимные кабинеты, группы самопомощи, общественные организации
Воспитание детей	Решение проблем школьной дезадаптации. Диагностика и коррекция отклоняющегося поведения. Психологическая, логопедическая, психотерапевтическая, юридическая помощь. Педагогическая неинформированность, неполноценность, несостоятельность	Образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, общественные организации, комитеты по образованию. ПДН, КДН. Центры и службы системы социальной защиты, комитета по делам молодежи. Детские и молодежные организации
Внутренние и внешние коммуникации семьи	Восстановление или построение новых позитивных социальных связей. Разрешение конфликтов. Гармонизация детско-родительских и супружеских отношений	Специалисты-психологи, конфликтологи, социологи. Общественные организации. Центры и службы системы социальной защиты и образования.

Источники первичных сведений о неблагополучии семьи

Источник информации	Выдвигаемые проблемы, характер информации
ПДН	Случаи нарушения общественного порядка, совершение противоправных действий
Школа	Плохая успеваемость, отклонения в поведении ребенка, серьезные материальные затруднения семьи
Участковая служба милиции	Бытовое хулиганство, скандалы, дебоши в семьях с детьми. Семьи-притоны
Районные комитеты социальной защиты населения	Одинокие матери, многодетные семьи, требующие особого внимания. Родители-инвалиды, имеющие на иждивении несовершеннолетних детей
Участковые службы детской районной поликлиники	Условия содержания и воспитания детей в семье, дети-инвалиды, состояние здоровья ребенка
Родственники, соседи, знакомые	Алкогольная или наркотическая зависимость, отклоняющееся поведение родителей несовершеннолетних детей
Посторонние люди	Безнадзорность несовершеннолетних

1. Необвинительность - вместо обличений и упреков, пусть даже вполне заслуженных - социальная защита, создание платформы для выхода из кризиса.

2. Индивидуальный подход - решение конкретных проблем конкретной семьи/подростка в реальных жизненных условиях и в местах их пребывания.

3. Плотный постоянный контакт с семьей в течение длительного времени.

4. Доверительные отношения между социальным педагогом и членами семьи.

5. Отношения с семьей строятся на деловой основе с применением таких методов, как контракт, план.

7. Ориентация на развитие на основе позитивного потенциала семьи, ее способности к самопомощи.

8. Гибкое привлечение широкого спектра методов и подходов в работе социального педагога, что предполагает высокий уровень квалификации и разностороннюю подготовку привлекаемых специалистов.