МОДУЛЬ 6. Основы клинической терминологии.

ЗАНЯТИЕ № 11

ЗАНЯТИЕ № 10

ЗАНЯТИЕ № 9

Тема: Рецепт. Пропись готовых дозированных форм (таблеток, свечей, драже, глазных пленок).

Цель:

• знать образцы оформления рецептов на готовые дозированные формы; принципы и правила образования фармацевттических терминов различных групп, основные правила написания рецептов, а также грамматические особенности оформления рецептов на некоторые лекарственные формы (свечи, таблетки, драже, глазные пленки);
• уметь переводить на русский язык и выписывать на латинском языке рецепты на готовые дозированные формы;
• владеть навыками чтения и понимания рецептов, выписывания рецептов на латинском языке.

Вопросы для рассмотрения:

1. Чем отличается прописывание готовых дозированных форм (таблеток, свечей, драже, глазных пленок) от прописи лекарственных средств, изготавливаемых в аптеке?

2. Каковы грамматические особенности прописывания готовых дозированных форм (таблеток, свечей, драже, глазных пленок)?

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Выполните следующие тренировочные задания:

Задание 1. Постройте фармацевтические термины по схеме в Nom. et Gen.:

a) масло эвкалипта, слизь семени льна, масляный раствор нитроглицерина, цинковая мазь, корневище лапчатки, отвар коры дуба, жидкий экстракт кровохлебки, раствор аскорбиновой кислоты, мазь рибофлавина, настой травы тысячелистника, цветы ромашки и лаванды, раствор бриллиантовой зелени, алтейный сироп, раствор нитрата стрихнина, таблетки пентоксила, покрытые оболочкой, сложный порошок корня солодки, листья шалфея, свечи «Анузол», глицериновый раствор ихтиола, паста фурацилина

б) суспензия для инъекций, корневище с корнями кровохлебки, сухая микстура от кашля, таблетки для внутреннего употребления, лидокаин с адреналином

Задание 2. Переведите рецептурные строчки, укажите грамматическую зависимость:

Выдай такие дозы числом 10 в желатиновых капсулах. Пусть будет выдано масло эвкалипта. Пусть будет выдан раствор амидопирина. Пусть будут смешаны настойка валерианы и настойка ландыша. Выдать мазь в вощенной бумаге. Смешай, пусть получится противоастматический сбор. Смешай, пусть получится жидкая мазь. Выдай для меня. Простерилизовать раствор глюкозы. Смешай, пусть получатся вагинальные свечи. Простерилизовать по закону искусства. Выдай в таблетках, покрытых оболочкой.

Задание 3. Проанализируйте и переведите фармацевтические термины:

suppositoria cum Synthomycino, tabulettae extracti Valerianae obductae, extractum Crataegi fluidum, flores Calendulae, solutio Viridis nitentis aquosa, sirupus Aloes, elixir cum extracto Glycyrrhizae, Sulfacylum solubile, fructus Anisi vulgaris, Vaselinum purissimum, mucilago Amyli, solutio Ammonii caustici, massa pilularum, extractum Passiflorae fluidum, fructus Myrtilli, linimentum Chloroformii compositum

Задание 4. Выпишите рецепты на готовые дозированные формы:

Возьми: Свечи с папаверина гидрохлоридом 0,02 числом 4

Выдай.

Обочначь. По 1 свече в день.

Возьми: Вагинальные свечи “Осарбон” числом 10

Выдай.

Обочначь. По 1 свече в день.

Задание 5. Выполните рецепты № 237- 262 из учебного пособия «Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии».

Тема: Рецепт. Сокращения в рецепте. Дополнительные надписи в рецепте. Наречия и местоимения в рецепте. Подготовка к контрольной работе.

Цель:

• знать правила сокращения в рецептах; стандартные и специальные сокращения, допустимые в рецептах;
• уметь переводить на русский язык и выписывать на латинском языке рецепты на различные лекарственные средства; использовать сокращения при выписывании рецептов.
• владеть навыками чтения и понимания рецептурных слов и выражений в том числе в сокращенном виде..

Вопросы для рассмотрения:

1. Каковы принципы сокращения в рецепте?

2. Какие дополнительные надписи употребляются в рецепте?

3. Какие наречия употребляются в рецепте?

4. Какие местоимения употребляются в рецепте?

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1. Напишите на латинском языке названия лекарственных веществ, укажите значение частотных отрезков, соблюдайте орфографию:

синэстрол, эритромицин, оксациллин, тетрациклин, теофиллин, феназепам, этилморфин; метилэстрадиол, олеандомицин, ампициллин, окситетрациклин, платифиллин, барбамил, мономицин, морфоциклин, аминазин

Занятие 2. Напишите названия лекарственных растений:

ревень, термопсис, алтей, крапива, крушина, эвкалипт, боярышник, тысячелистник, наперстянка, шалфей, белена, красавка, солодка, перечная мята, алоэ

Занятие 3. Постройте термины, обозначающие различные лекарственные формы, в Nom. et Gen. Sg.:

настой травы горицвета весеннего, настой листьев наперстянки, настойка боярышника, подсолнечное масло, пшеничный крахмал, оливковое масло, корневище с корнями валерианы

Занятие 4. Постройте термины, обозначающие различные лекарственные формы с химическими веществами в Nom. et Gen. Sg.:

олеандомицина фосфат, пероксид водорода, разбавленный раствор хлористоводородной кислоты, мазь желтого оксида ртути, суспензия алюминия гидроксида, ацетилсалициловая кислота, нитрат стрихнина

Занятие 5. Переведите следующие рецептурные выражения с глаголами:

Смешай, пусть получится мелкий порошок. Простерилизовать раствор глюкозы. Смешай. Выдай. Обозначь. Смешай, чтобы получился сложный пластырь. Смешай, пусть получится грудной сбор. Выдать такие дозы числом 10.

Занятие 6. Переведите следующие рецептурные выражения с предлогами:

для внутреннего употребления, через прямую кишку, в чистом виде, для детей, в ампулах для инъекций, в таблетках, покрытых оболочкой, в черной склянке, в капсулах желатиновых, в вощеной бумаге, для наркоза

Занятие 7. Изучите правила сокращения в рецептах, проработайте список допустимых сокращений. Выпишите следующие рецепты без сокращений. Укажите грамматическую зависимость в рецептурных строках. Переведите рецепты на русский язык.

Rp: Iodi puri 0.03

Kal. iodidi 0.3

Pulv. rad. Valer. 1.5

Pulv. rhiz. Glycyrrhizae q.s. f. pil. N 30

D. S.

Rp: Ol. Terebinth.

Chloroform. aa 10.0

Linim. compositi ad 60.0

M. f. linim.

D. S.

Rp.: Sulfur. pct.

Picis liquidae Betulae aa 1.0

Zinci oxydi

Amyli Tritici aa 2.5

Vaselini 20.0

M. f. ung.

D. S.

Rp.: Camph. tr. 0.1

Sacchari 0.25

M. f. pulv.

D. t. D. N 16 in ch. cer.

Rp.: Theophyllini 0.2

Ol. Cac. 2.0

М. f. supp.

D. t. D. N 10

S.

Rp.: Dct. rad. Althaeae 6.0 – 200 ml

Liq. Amm. anis. 2 ml

Sir. simpl. 15 ml

M. D. S.

Rp.: Kal. iodidi 5.0

Natr. hyposulfitis 0.1

Aq. dest. 4 ml

Lanolini 13.5

Adipis suilli depur. 27.0

M. f. ung.

D. S.

Задание 8. Выполните рецепты из учебного пособия «Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии».

Тема: II Цикловая контрольная работа (ЦКР).

Цель:

• знать принципы и правила образования фармацевттических терминов различных групп, основные правила написания рецептов, а также грамматические особенности оформления рецептов;
• уметь переводить на русский язык и выписывать на латинском языке рецепты;
• владеть навыками чтения и понимания рецептов, выписывания рецептов на латинском языке.

Вопросы для рассмотрения: Для систематизации грамматического материала используйте контрольные вопросы, данные в занятиях 6-10.

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.

Самостоятельная работа студентов к занятию.

Занятие 1. Напишите следующие фармацевтические термины в Nom. et Gen. Sg:

1. раствор хлорида кальция 6. оксид ртути

2. сухой экстракт красавки 7. касторовое масло

3. трава горицвета весеннего 8. скипидар

4. алтейный сироп 9. раствор камфоры

5. натрия гидрокарбонат 10. настой корня валерианы

Занятие 2. Напишите следующие рецептурные формулировки:

1. Выдай такие дозы числом 10 в ампулах. 2. Смешай, чтобы образовался порошок. 3. Выдай в вощеной бумаге. 4. Смешай, выдай, обозначь. 5. Смешай, пусть образуется ректальная свеча.

Занятие 3. Переведите рецепт, напишите его по полной форме, укажите грамматическую зависимость в рецептурных строках:

Возьми: Рибофлавина 0,01

Тиамина бромида 0,02

Аскорбиновой кислоты 0,05

Сахара 0,3

Смешай, пусть образуется порошок.

Выдать такие дозы числом 30.

Обозначить: по 1 порошку 3 раза в день.

Занятие 4. Переведите рецепты, укажите грамматическую зависимость в рецептурных строках:

Возьми: Концентрированного раствора перекиси водорода 5 мл

Дистиллированной воды 15 мл

Смешай. Выдай. Обозначь: для смазывания десен при стоматите.

Возьми: Настойки ландыша

Настойки валерианы по 10 мл

Жидкого экстракта боярышника 5 мл

Ментола 0,05

Смешать. Выдать. Обозначить: по 20 капель 3 раза в день.

Возьми: Таблетки сульфапиридазина 0,5 числом 10

Выдай. Обозначь.

Возьми: Нашатырно-анисовых капель 15 мл

Выдать. Обозначить: по 10 капель 3 раза в день.

Формируемые компетенции: