II этап. Основной.

Цель: организация специальных психолого - педагогических мероприятий, способствующих созданию условий для успешной психологической адаптации первоклассников.

Задачи:

1. осуществлять просветительскую и консультативную помощь для педагогов и родителей первоклассников по вопросам психологической адаптации;

2. организовать коррекционные мероприятия для учащихся, имеющих проблемы с процессом психологической адаптации;

3. создать у первоклассников положительную мотивацию к учебной деятельности;

4. сформировать у них навыки адекватного, конструктивного, успешного поведения в социуме;

5. оптимизировать эмоциональное состояние у детей, имеющих трудности в адаптации;

6. сформировать, актуализировать и развить навыки произвольной регуляции деятельности.

Проведение просветительской работы с родителями и педагогами первоклассников, направлено на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода адаптации, тактикой общения и помощи детям. Так, формами работы с родителями и педагогами могут являться собрания, круглые столы, конференции, психологические часы, тренинги и т.д. Предлагаемые темы мероприятий - «Хорошо ли вашему ребенку в школе?», «Влияние психологического климата в семье на ребенка».

Консультативная помощь педагога - психолога заключается в обсуждении результатов диагностики и составлении, на их основе, рекомендаций и дальнейшего плана работы для создания условий успешной психологической адаптации детей в начале школьного обучения. Рекомендации то могут быть как общими для всего класса, так и индивидуальными, касающиеся какого - либо определенного ребенка.

Педагогу важно организовать образовательный процесс так, чтобы он соответствовал индивидуальным психофизиологическим особенностям первоклассников. Сюда включается и рациональное распределение учебной нагрузки, и соответствие учебного материала возрасту, и методы подачи материала, способы оценки деятельности учащихся, формирование учебной мотивации и положительного отношения к учению, создание комфортного психологического климата в классе и т.д. Роль самооценки ребенка в адаптации к школе играет важную роль. Чем ниже будет самооценка, тем больше трудностей возникнет при адаптации, поэтому педагогу необходимо создавать ситуации, в которых ребенок будет чувствовать себя успешным.

Роль родителей заключается в создании благоприятных условий в семье ребенка, в поддержании позитивных теплых отношений с членами семьи, в психологической, эмоциональной поддержке, выборе адекватных стиля и методов воспитания, организации развивающей деятельности ребенка вне гимназии. Важным условием является обязательное проявление родителями интереса к школе, к классу, к каждому прожитому школьному дню. Необходимо неформальное ежедневное общение с ребенком после прожитого учебного дня. Также немало важно познакомиться с одноклассниками ребенка и наладить контакт с ними во внеучебное время.

Недопустимым является физическое наказание, запугивание, критика в адрес ребенка, особенно в присутствие других людей.

Необходимо поощрять ребенка и не только за учебные успехи, важно стимулировать достижения школьника, развивать самоконтроль, самооценку, самодостаточность. Также стоит учитывать темперамент ребенка. Медлительные и малообщительные дети испытывают гораздо больше проблем в период адаптации, быстро теряют интерес к школе, если не чувствуют поддержки со стороны родителей и учителя.

Коррекционные мероприятия планируются проводить для детей, у которых был выявлен средний и низкий уровень адаптации, и предполагают использование элементов арт - терапии. Занятия сочетают в себе разнообразные виды деятельности: беседу, игру, рисование, лепку и упражнения психологического характера. Это дает возможность участникам реализовать себя в эмоционально комфортной атмосфере, способствует созданию ситуации успеха для каждого.

Инструментарий для занятий: бумага для рисования и самостоятельных творческих работ; цветные карандаши, мелки или маркеры, краски и кисти; природные материалы; карточки с индивидуальными заданиями; игрушки или картинки, изображающие разные эмоции; пластилин; фотоаппарат, магнитофон и записи для музыкального сопровождения занятий.

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 63; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!