Недель, 16 уроков

№	Тема урока. Основное содержание	Кол-во час.	Теория, словарь	Тип урока	Основные виды деятельности учащихся	Примечания (корректировка программы в течение учебного года)
53.	The Angel of the Forest. Лесной ангел		Ч/Г: Характеристика предметов, продуктов, растений. Dasha’s posters. Слова-антонимы horrible — lovely, salty — sweet — sour, hot — cold.	Комбинированный	Читать вслух предложения, построенные на основе изученного материала, находить нужную информацию в тексте. Участвовать в диалоге-интервью, задавать вопросы, используя образец, корректно отвечать на них. Описывать предметы, характеризуя их.
54.	A shape in the mist. Призрак в тумане		А/Ч: аудиотекст-рассказ A shape in the mist. Ч/Г: Odd one out. Поиск лишних слов в группах изученных прилагательных. «Приключения Кейт и Сэма». Преобразование текста из Present Simple Tense в Past Simple Tense	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями. Понимать общее содержание прослушанного/прочитанного текста, догадываться о значении новых слов из контекста. Работать в парах. Переводить глаголы в тексте из настоящего времени в форму прошедшего. Сортировать прилагательные по тематическим группам
55.	А/Г: диалог What do they like doing? Are you afraid of the dark? Конструкция to be afraid of. Г: диалог-расспрос одноклассников Do you like..? What do you do when..? Cочетание глагола to get с прилагательными	Комбинированный с использованием ИКТ	Познакомиться с конструкцией like + ing. Составлять предложения по образцу. Читать и кратко пересказывать небольшой текст, основанный на изученном материале. Работать в парах. Вести диалог-расспрос, используя в речи активные грамматические конструкции и изученную лексику.
56.	А/П: Hobbies. Выбор правильного ответа. Ч: Sveta’s hobby. Ч/Г: Which … is the smallest? Превосходная степень сравнения прилагательных. «Улицы Москвы». Названия улиц. Сравнение.	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух аудиотекст, понимать его содержание и осуществлять выбор правильного ответа. Сравнивать размеры фигур на рисунках с помощью превосходной степени сравнения прилагательных. Работать в парах и малых группах
57.	The painting on the wall. Картина на стене		А/Ч/Г: аудиотекст-история The painting on the wall. А/Г/П: What does it sound like? Конструкция It looks/sounds like…. Ч/Г: диалог-расспрос «Кто, где?». Обсуждение приключений героев истории. Повторение предлогов in, over, under, up, down, behind, outside, inside.	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями. Понимать общее содержание текста, догадываться о значении новых слов из контекста. Участвовать в диалоге-расспросе о месте нахождения и об объекте действия. Использовать в речи изученные предлоги. Работать в парах и малых группах
58.	А/Ч/Г: Who was Victor Vasnetsov? Краткое описание биографии. Чтение дат. Форма Past Simple Tense правильных и неправильных глаголов	Комбинированный	Воспринимать на слух текст с некоторыми незнакомыми словами, понимать основное содержание. Читать текст, не обращая внимания на незнакомые слова, не мешающие пониманию основной информации. Сопоставлять предложенные утверждения с текстом, определять их истинность или ложность. Познакомиться с правилами чтения дат.
59.	А/Ч/Г: текст Russian fairy tales. Диалог-расспрос по тексту. Специальные вопросы с whose, who, what, where. Отрицательная форма глаголов в Present и Past Simple Tense	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями. Догадываться о значении новых слов из контекста. Находить в тексте запрашиваемую информацию. Задавать специальный вопрос, корректно используя вопросительные слова. Узнавать при чтении изученные глаголы в Present и Past Simple Tense в утвердительной и отрицательной формах.
60.	The message in the temple. Послание в храме		А/Г/Ч: аудиотекст-история The message in the temple. Простое будущее время FutureSimple Tense. Общие, специальные вопросы и вопросы к подлежащему (закрепление). Ч: Jill’s letter. Погода вчера, сегодня и завтра.	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание. Читать текст с соблюдением правил произношения. Познакомиться с формами простого будущего времени глаголов Future Simple Tense. Задавать общие, специальные вопросы и вопросы к подлежащему.
61.	А/Г: What’s the matter? Тема «Здоровье». Who is doing wrong? Г: диалог A visit to a doctor. Оборот to have got. Простое будущее время Future Simple Tense. Ч/П: Yes/No. Выбор ответа	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух текст. Участвовать в диалоге на тему «Визит к врачу», употреблять в речи изученную лексику. Разыгрывать диалог на указанную тему с опорой на образец. Соблюдать интонацию английских предложений, корректно произносить изученные слова
62.	Ч/Г: текст What will the world of the future be like? Утвердительная и отрицательная формы (краткий вариант) Future Simple Tense. Диалог-расспрос о жизни в будущем.	Комбинированный	Читать текст, построенный на знакомом материале, соотносить его с иллюстрациями. Употреблять глагол to be в отрицательной форме в простом будущем времени, пользоваться краткой формой. Участвовать в диалоге-расспросе о жизни в будущем с опорой на образец. Употреблять в речи изученные глагольные временные формы.
63.	Г: Where would you like to go? Конструкция I’d like to…. Повторение названий месяцев, лексика по теме Weather. Ч/П: предлоги in, to, from, on, of, with, outside, inside. Форма Past Simple Tense правильных и неправильных глаголов. П: погода вчера, сегодня и завтра. Глагол to be в Present, Past, Future Simple Tense.	Комбинированный	Выражать желание выполнить какое-либо действие, используя в речи соответствующие грамматические конструкции. Читать текст, соблюдая нормы произношения, интонацию и ритм английского предложения. Обсуждать состояние погоды в Present, Past и Future Simple Tense.
64.	Where is Mr Big? Где же мистер Биг?		А/Г/Ч:аудиотекст-история Where is Mr Big? А/Г: аудиотекст Litter in the park. Ч/Г: Who dropped the litter? Сопоставление двух текстов. Определение ложнсти/истинности высказывания. Текст-инструкция Don’t throw away.	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями. Понимать общее содержание прочитанного/прослушанного текста. Пользоваться словариком к тексту. Сравнивать два текста, устанавливать истинность/ложность высказывания. Употреблять в речи отрицательную форму глаголов в Past Simple и Future Simple Tense.
65.	А: песня The dolphin song. Ч/Г: True/false sentences. Ч/П: вопросительные предложения c where, who. Ответы на вопросы. П/Г: A predictions game. Утвердительные и отрицательные формы глагола to be в Future Simple Tense. П: Find the rhymes. Подбор рифмы	Комбинированный с использованием ИКТ	Воспринимать на слух общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текст песни, подпевать. Читать утвердительные предложения, соблюдая интонацию и ритм английского предложения. Устанавливать истинность или ложность высказывания. Читать вопросительные предложения в Present Simple, Past Simple и Future Simple Tense, отвечать на них в правильном времени. Подбирать рифму к слову.
66.	Г:игра I didn’t do things wrong yesterday. Отрицательная форма неправильных глаголов в Past Simple и Future Simple Tense. Наречия времени yesterday и tomorrow. Which kind of transport is the fastest? Степени сравнения прилагательных. Ч/Г: Giraffes can grow to … tall. Превосходная степень сравнения прилагательных.	Повторение с использованием ИКТ	Воспринимать текст на слух и при чтении, сопоставлять предложенные утверждения с содержанием текста, определять их истинность или ложность. Различать в тексте формы неправильных глаголов в Past Simple и Future Simple Tense. Употреблять изученные лексические единицы и грамматические конструкции в речи в соответствии с коммуникативной задачей. Знать степени сравнения прилагательных, различать их в тексте, оперировать ими в речи
67.	Going home. Возвращение домой		А/Г/Ч:аудиотекст-история Goinghome. Глаголы в Present, Past, Future Simple Tense.	Повторение с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чении текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями. Воспринимать и употреблять в речи глаголы в Present, Past, Future Simple Tense в соответствии с коммуникативной ситуацией.
68.	А/Ч/Г: Kate’s interview. Kate’s letter. П/Г: Last year, this year, next year. Рассказ об учебном годе	Повторение с использованием ИКТ	Воспринимать на слух и при чтении текст с изученными словами и конструкциями и сопоставлять его содержание с иллюстрациями. Пользоваться словариком к тексту. Составлять рассказ о себе, используя изученную лексику и грамматические конструкции, употребляя пройденные времена

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебники	Учебные пособия	Методические пособия
Английский язык: 4 кл.: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под ред. проф. М.В. Вербицкой: В 2 ч. М.: Вентана-Граф, Pearson Education Limited, 2013.	Аудиокурс к учебнику: Английский язык: 4 кл.: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под ред. проф. М.В. Вербицкой: В 2 ч. М.: Вентана-Граф, Pearson Education Limited, 2013.	Английский язык. Пособие для учителя. Под ред. проф. М.В. Вербицкой. М.: Вентана-Граф, Pearson Education Limited, 2013.

[1] Примерные программы начального общего образования, ч. 2, М.: Просвещение, 2009. С.104.