КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Практическое занятие № 12
|
|
|
|
Тема: Словообразование в клинической терминологии. Аффиксация. Суффиксация.
Цель:
- знать способы и продуктивные модели терминологического словообразования; минимум словообразовательных и корневых элементов;
- вычленять частотные элементы в составе слов, т. е. анализировать и переводить термины; строить однословные термины с заданным значением путем выбора соответствующих элементов и использования продуктивных моделей словообразования;
- владеть навыками логического мышления; умения искать и анализировать информацию, выделяя главное, грамотно и точно формулируя выводы.
Вопросы для рассмотрения:
1. Что такое термин и терминология?
2. Основные источники медицинской терминологии?
3. Основные номенклатурные группы медицинской терминологии?
4. Структура однословного клинического термина?
Основная литература:
1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Занятие 1. Повторите латинские приставки, приведите по памяти примеры слов с этими приставками:
| удаление приближение об, движение вокруг совместное действие против движение сверху вниз не, без, отрицание | движение наружу под, ниже между отделение, разделение после, позади перед внутри | через, сквозь движение вперед под, ниже над, сверх; выше перемещение, перенос распространение ответное действие |
Занятие 2. Повторите греческие приставки, приведите по памяти примеры слов с этими приставками:
| не, отрицание возобновление процесса против раз, рас под, ниже (нормы) | нарушение, расстройство внутри на, над; сверх, выше (нормы) перемещение, перенос выход за пределы | около, вокруг сходство движение вперед соединение, вместе, с |
Занятие 3. Повторите числительные-приставки - латинские и греческие, назовите примеры слов с этими приставками:
полу-, одно-, двух-, трех-, четырех-.
Занятие 4. Повторите греко-латинские суффиксы, назовите примеры слов с данными суффиксами:
| суффиксы существительных: уменьшительно-ласкательные результат действия действующий фактор суффиксы в названиях кислот суффиксы в названиях анионов солей суффикс воспалительного заболевания суффикс невоспалительного заболевания суффикс опухолевого заболевания отклонение от нормы (хроническое отравление; болезненное пристрастие) | суффиксы прилагательных: обилие, насыщенность сходство, подобие несущий отношение, принадлежность характеристика по составу (сделанный из) порождающий, вызывающий возможность в страдательном значении |
Занятие 5. Выполните задания 1-8 стр.110-113 по учебному пособию «Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии».
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 52; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!