КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Практическое занятие № 1
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4. Глагол. Причастия.
II СЕМЕСТР
Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Содержание компетенции |
| ОК | ОК-3 | способность и готовность знать историко-медицинскую терминологию |
| ОК-5 | способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, к редактированию текстов профессионального содержания | |
| ОК-6 | способность и готовность овладеть одним из иностранных языков, к письменной и устной коммуникации на государственном языке; | |
| ПК | ПК-3 | способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, использованию теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности |
| ПК-31 | способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию по тематике исследования |
Тема: Глагол. Основные грамматические категории. Словарная форма. Определение основы настоящего времени. Определение спряжения глаголов. Образование повелительного и сослагательного наклонения.
Цель:
- знать основной грамматический материал по теме, лексический минимум (20 единиц);
- уметь образовывать необходимые формы глагола;
- владеть основными навыками учебной работы (способами преобразования информации в учебных целях, заучивания грамматического и лексического материала и т.п.).
Вопросы для рассмотрения:
1.Какие грамматические категории имеет латинский глагол?
2.Что входит в словарную форму глаголов?
3.Назовите признаки: а) инфинитива, б) 1 лица ед. числа, в) супина.
4.Как найти основу глагола?
5.Как определить спряжение глагола?
6.Какие глаголы относятся к I спряжению? II спряжению? III спряжению?
IV спряжению?
7.Как образуется повелительное наклонение в единственном и множественном числе. Приведите примеры.
8. Как называется повелительное наклонение глаголов в латинском языке?
9.Как образуется сослагательное наклонение глаголов I спряжения? II—IV спряжений? Напишите модель.
10.Как называется сослагательное наклонение глаголов в латинском языке?
11.Как переводятся на русский язык глаголы в РСА? в РСР?
Основная литература:
1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1. Выпишите в словарь глаголы в словарной форме с указанием спряжения и выучите их (лексический минимум):
| Глаголы I спряжения | |
| 1. auscultāre, ausculto, auscultatum 2. curāre, curo, curatum 3. dāre, do, datum 4. demonstrāre, demonstro, demonstratum 5. laborāre, laboro, laboratum 6. parāre, paro, paratum 7. signāre, signo, signatum 8. sterilisāre, steriliso, sterilisatum | выслушивать (больного) лечить, заботиться давать, выдавать показывать работать готовить обозначать стерилизовать |
| Глаголы II спряжения | |
| 9. docēre, doceo, doctum 10. miscēre, misceo, mixtum | учить, обучать смешивать |
| Глаголы III спряжения | |
| 11. addĕre, addo, additum 12. colligĕre, colligo, collectum 13. dividĕre, divido, divisum 14. recipĕre, recipio, receptum 15. repetĕre, repeto, repetitum 16. scribĕre, scribo, scriptum 17. solvĕre, solvo, solutum | добавлять собирать делить брать, получать повторять писать растворять |
| Глаголы IV спряжения | |
| 18. dormīre, dormio, dormitum 19. finīre, finio, finitum 20. nutrīre, nutrio, nutritum | спать заканчивать кормить, питать |
| Неправильные глаголы: | |
| 21. fio, fiěri 22. sum, esse | образовываться, получаться, делаться, становиться быть, являться |
Выполните следующие тренировочные задания:
Задание 2. Определите спряжение глаголов, образуйте повелительное наклонение:
audīre - слышать, palpāre - ощупывать, terěre - тереть, considěre - резать, continēre - содержать, praeparāre - приготовлять, valēre - здравствовать, быть здоровым, servāre - хранить, vidēre - видеть, filtrāre - фильтровать, scīre - знать, extrahěre - извлекать, colāre - цедить, infunděre - наливать
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!