Характеристика контрольно-измерительных материалов

Обоснование деятельности по обучению учащихся с ОВЗ.

Учебные достижения ребенка с ОВЗ сопоставляются с его предшествующими достижениями. Требования к уровню подготовки детей с ОВЗ соответствуют требованиям, предъявляемым к учащимся общеобразовательной школы. При выполнении этих требований необходимо учитывать особенности развития детей, а также их возможности в овладении знаниями, умениями, навыками по предмету.

Ожидаемые результаты:

овладение учащимся знаниями, умениями, навыками, обеспечивающими учащемуся способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, где ЗУНы создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться;

овладение совокупностью способов действия (а также связанными с ними навыками учебной работы), обеспечивающих способность учащегося к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса;

обеспечение возможностей учащегося осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели. Искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Для проверки уровня знаний учащихся используются задания с выбором ответа, которые позволяют проверить следующие знания и умения:

- соотнесение единичных фактов и общих явлений;

- указание характерных, существенных признаков исторических событий и явлений;

- знание обществоведческих понятий, терминов;

- раскрытие причинно- следственных связей событий.

Оценки за письменные работы выставляются следующим образом:

оценка "5" - 81-100% выполненных заданий;

оценка "4" - 61-80%;

оценка "3" - 41-60%.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 46; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!