| №
| Дата
| Раздел
| Тема урока
| НРЭО
Диагностика
| Государственный образовательный стандарт
| Основные виды учебной деятельности
учащихся
|
| По плану
| Факт.
|
|
| сентябрь
|
| Значение предмета ОБЖ
|
| Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
| Объяснять, зачем нужны Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
|
|
| сентябрь
| Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера
| Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Их причины
|
| Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.
Сигнал «Внимание всем!».
Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.
Понятие о промышленных авариях и катастрофах.
| Формулировать понятие о промышленных авариях и катастрофах.
Перечислять способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
|
|
| сентябрь
| Причины возникновения пожаров. Поражающие факторы пожаров. Характеристика
|
| Пожары и взрывы, их характеристика. Поражающие факторы пожаров.
| Называть причины возникновения пожаров.
Перечислять поражающие факторы пожаров.
|
|
| сентябрь
| Последствия пожаров и взрывов.
| Пожары в Чебаркуле
| Пожаровзрывоопасные объекты. Последствия пожаров и взрывов
| Называть пожаровзрывоопасные объекты.
Характеризовать последствия пожаров и взрывов
|
|
| октябрь
| Меры пожарной безопасности
|
| Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
| Формулировать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
|
|
| октябрь
| Обобщение по теме: Пожары и взрывы
| Контрольная работа
(тест)
| Инженерная, радиационная и химическая защита населения.
Эвакуация.
Правила поведения людей при эвакуации.
| Знать правила поведения людей при эвакуации
|
|
| октябрь
| Аварийно-химические опасные вещества (АХОВ) и объекты. Поражающие факторы АХОВ. Характеристика
|
| Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.
Химически опасные объекты производства.
Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.
| Называть химически опасные объекты производства
Перечислять аварийно химически опасные вещества (АХОВ).
Характеризовать их поражающие факторы.
|
|
| октябрь
| Причины и последствия аварий на химических объектах
|
| Причины и последствия аварий на химических объектах
| Формулировать причины и последствия аварий на химических объектах
|
|
| ноябрь
| Правила поведения при авариях на химических опасных объектах (ХОО)
|
| Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.
| Называть правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества
|
|
| ноябрь
| Первая помощь при пострадавшим от АХОВ
|
| Защита населения от АХОВ. Первая помощь пострадавшим от АХОВ
| Понимать и применять первую помощь пострадавшим от АХОВ
|
|
| ноябрь
| Классификация радиационно-опасных объектов
|
| Аварии на радиационно опасных объектах.
| Понимать, что такое на радиационно опасные объекты
|
|
| ноябрь
| Ионизирующее излучение
|
| Ионизирующее излучение. Виды
| Перечислять виды ионизирующих излучений
|
|
| декабрь
| Естественная радиация
|
| Естественная радиация. Меры предосторожности
| Объяснять, что такое естественная радиация.
Перечислять меры предосторожности
|
|
| декабрь
| Защита от ионизирующего излучения. Действия населения при радиационном излучении
|
| Правила безопасного поведения при радиационных авариях
| Перечислять правила безопасного поведения при радиационных авариях
|
|
| декабрь
| Гидродинамические аварии (ГДА). Причины и виды
|
| Гидродинамические аварии.
Причины и виды
| Понимать, что такое гидродинамические аварии.
Перечислять причины их возникновения.
Характеризовать виды
|
|
| январь
| Последствия и меры защиты от ГДА
|
| Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
| Объяснять, зачем нужны правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии
|
|
| январь
| Экологическая безопасность
| Экологические проблемы региона
| Экологическая безопасность
| Объяснять, что такое экологическая безопасность.
|
|
| январь
| Биосфера и человек
|
| Биосфера и человек
| Объяснять, как взаимодействуют биосфера и человек.
|
|
| февраль
| Загрязнение атмосферы
Загрязнение почвы и воды
|
| Загрязнение атмосферы
Загрязнение почвы и воды
| Называть признаки загрязнения атмосферы, почвы и воды
Формулировать опасность этого
|
|
| февраль
|
| Опасные производства в Челябинской области
| Потенциально опасные объекты
| Перечислять опасные производства в Челябинской области
Характеризовать их опасность
|
|
| февраль
| Допустимые концентрации загрязняющих веществ
|
| Допустимые концентрации загрязняющих веществ
| Объяснять, зачем нужно знать допустимые концентрации загрязняющих веществ
|
|
| февраль
| Обобщение по теме: Экологическая безопасность
| Контрольная работа
(тест)
|
| Объяснять, что такое экологическая безопасность
|
|
| март
| II. Правила безопасного поведения в повседневной жизни
| Правила безопасности для велосипедистов и мотоциклистов
|
| Правила безопасности для велосипедистов и мотоциклистов
| Объяснять, зачем нужны правила безопасности для велосипедистов и мотоциклистов.
Формулировать их
|
|
| март
| Правила для роллинга
|
| Правила безопасности для роллинга
| Объяснять, зачем нужны правила безопасности для роллинга
|
|
| март
| Как уберечь себя от преступлений.
|
| Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.
| Объяснять, зачем нужно знать правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.
Перечислять их
|
|
| март
| Как уберечь себя от преступлений. Ответственность несовершеннолетних за уголовные преступления
|
| Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Ответственность несовершеннолетних за уголовные преступления
| Формулировать правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов.
Изучить ответственность несовершеннолетних за уголовные преступления
|
|
| март
| Самозащита в общественном транспорте
|
| Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства.
| Называть меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства.
|
|
| апрель
| Действия при угрозе теракта
|
| Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.
| Формулировать правила поведения человека при захвате его террористами в качестве заложника.
Перечислять меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб
|
|
| апрель
| Обобщение по теме: Правила безопасного поведения в повседневной жизни
| Контрольная работа
(тест)
| Самооценка поведения.
| Объяснять, зачем нужно знать правила безопасного поведения в повседневной жизни
|
|
| апрель
| III. Медицинская подготовка
| Первая медицинская помощь при травмах, переломах
|
| Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.
| Перечислять способы остановки кровотечений, фиксации переломов.
Определять наличие травм, переломов и кровотечений
|
|
| май
| Первая медицинская помощь при ожогах, обморожениях, солнечном и тепловом ударах, утоплении
|
| Первая медицинская помощь при утоплении.
Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе, обморожении.
| Называть способы первой медицинской помощи при утоплении, тепловом и солнечном ударе, обморожении
|
|
| май
|
| Итоговая контрольная работа
|
|
| Провести диагностику результатов обучения в 8 классе
|
|
| май
|
| Итоговый урок
|
|
| Подвести итоги учебной работы за год.
|
| | | | | | | | |