Требования к показателям контроля

Виды контроля

Врачебно-педагогический контроль в спорте использует комплексы медико-биологических, психолого-педагогических и социально-экологических средств и методов.

Медико-биологические показатели характеризуют уровень здоровья, состояние органов и систем организма, уровень адаптационные возможности, реактивность организма на внешние раздражители, анатомо-морфологические, физиологические, биохимические, биомеханические, нервные и другие показатели, наследственные (генетические) признаки предрасположенности к занятиям спортом и конкретной спортивной дисциплиной.

Педагогические показатели характеризуют уровень технической, тактической и физической подготовленности, содержание учебно-тренировочного процесса, результаты выступления на соревнованиях.

Психологические показатели характеризуют мотивации, реактивность нервных процессов, способность к усвоению и переработке (анализ и синтез) получаемой спортсменом информации, умение концентрировать волю и внимание, способность управлять психоэмоциональными процессами, противостоять воздействию помех, мешающих сконцентрировать волю и внимание, оценивают ролевые функции в семье и в спортивной команде.

Социальные показатели характеризуют условия жизни (достаток в питании, обеспеченность жильем, одеждой и обувью, спортивным инвентарем и экипировкой), значимость и оценку в обществе достижений спортсмена (награды, слава, почет, уважение), материальное и финансовое вознаграждение за спортивные достижения.

Экологические показатели характеризуют условия окружающей среды, в которой тренируется и соревнуется спортсмен (состояние воздуха, воды, питания, покрытий спортивных дорожек, материала, из которого сделаны спортивные сооружения и снаряды, качество спортивной обуви и одежды).

Все вместе эти исследования могут составить «системный (целостный) подход», который характеризует все без исключения показатели во взаимосвязи друг с другом. Системный подход предусматривает два основных метода: «системный анализ», изучающий отдельные стороны подготовленности, состояния органов и систем организма, и «системный синтез», изучающий взаимосвязи и иерархию отдельных органов, систем организма, видов подготовленности, результатом чего является интегральная оценка целостного организма спортсмена, которая, в конечном счете, и определяет понятия «спортивная форма», уровень спортивной ква­лификации, потенциал спортсмена.

Используемые в контроле показатели делятся на стабильные и переменные.

К относительно стабильным (медленно изменяющимся или не изменяющимся) показателям относятся: тип нервной системы, конституция тела (размеры тела и соотношение частей), наследственные признаки (биохимические особенности обмена веществ, соотношение быстрых и медленных мышечных волокон, скорость рефлексов), некоторые привычки и мотивации.

К переменным (быстро меняющимся, лабильным) показателям относятся техническая, тактическая, физическая, психическая подготовленность, система адаптации и реактивность организма, состояние здоровья и уровень тренированности. Переменные показатели во многом зависят от условий учебно-тренировочного процесса.

1.Соответствие специфике вида спорта. Каждый вид спорта и спортивная дисциплина имеют свои особенности в развитии организма, тренировочных нагрузок. Для одних видов спорта и дисциплин характерно развитие общей, для других специальной выносливости (скоростно-силовой, силовой, координационной и др.), источников энергообеспечения и т. д.

2.Соответствие возрастным и квалификационным особенностям занимающихся. Структура этапов мно­голетней спортивной тренировки опирается на возрастное деление и адаптационные возможности организма, становления интеллекта и способности к усвоению сложных упражнений, которые базируются на достаточности уровня физического развития.

3. Соответствие направленности тренировочного процесса: 1)состоянию подготовленности и тренированности спортсмена; 2) периоду многолетней тренировки; 3) мезоциклу и микроциклу тренировки; 4) виду спорта и спортивной дисциплине.

Основными критериями получаемых показателей этапного, текущего и оперативного контроля является их информативность и надежность.

4.Информативность показателя определяется его качеством и свойством. На основе знаний выбираются наиболее существенные показатели, которые отображают не столько количественные, сколько качественные показатели тренированности и состояния организма. Так, измерение ЧСС, ЧД и АД сами по себе мало информативны, однако рассчитанные на их основе показатели индекса Руффье - Диксона, Двойного произведения, Универсального кардиореспираторного показателя позволяют дать качественную оценку, степени адаптации и со­стояния организма в целом.

5.Надежность показателя определяется его многократной проверкой и стабильностью результатов. Необходимо учитывать, что при снятии показателей проб, тестов, измерений необходимо обеспечить максимально одинаковые (стандартные) условия (время суток, качество восстановления после тренировок, температуру среды, состояние здоровья, уровень спортивной квалификации, спортивный стаж, вид спорта, спортивную дисциплину и др.).

Сложилась система этапного, текущего и оперативного управления и контроля в спортивной тренировке. Под управлением понимается оптимизация обучения, воспитания и направленности развития спортсмена. Под контролем понимается оценка подготовленности и со­стояния организма спортсмена в результате спортивной подготовки. Между управлением и контролем в спортивной тренировке существует прямая и обратная связь, которая позволяет оценить качество процесса подготовки и состояние подготовленности спортсмена.

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 78; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!